Наталья Божкова
Консультация для родителей «Играем вместе с детьми»
Консультация для родителей "Играем вместе с детьми"
Как известно, игра – ведущая деятельность детей дошкольного возраста. Именно в игре формируются основные психические функции ребёнка. Она имеет важное значение не только для сиюминутных занятий с детьми, но и для дальнейшего формирования их жизненной позиции. Чем интереснее и разнообразнее игры с ребёнком, тем гармоничнее будет его встреча со взрослой жизнью. Игра для детей вдвойне интереснее, когда они чувствуют поддержку и заинтересованность самых близких и любимых людей – родителей.
Публикация «Консультация для родителей „Играем вместе с детьми“» размещена в разделах
К сожалению, как показывает опыт, родители редко играют с детьми : одни заняты на работе или по дому; другие считают, что ребёнок-дошкольник вполне самодостаточен и игра в одиночестве будет способствовать развитию целеустремлённости. Встречаются и родители, которые попросту не знают, как играть с ребёнком. Поэтому, придя за ребёнком в детский сад, родители слышат : «Я не хочу идти домой, я хочу поиграть в садике!»
Родители, любящие своих детей, всегда найдут время для общения и игр с ребёнком, несмотря на свою занятость. Пусть это будут 20-30 минут в день, но это будут те минуты, которые принадлежат только вашему ребёнку.
Итак, как же можно провести эти счастливые для ребёнка минуты? Во-первых, конечно же, просто поговорив с ним о прошедшем дне, о том, что интересного он узнал сегодня, чем занимался и в какие игры играл с друзьями в детском саду, какие поступки других детей ему понравились или не понравились, как бы поступил он в подобной ситуации и почему. Не забывайте спрашивать ребёнка о чувствах и эмоциях, которые он испытал в том или ином случае. Во-вторых, проводя время совместно с ребёнком, можно просто с ним поиграть в простые, но развивающие игры, не потратив при этом ни копейки на дорогостоящие игрушки или материалы. Вот примеры таких игр.
Игра «Чего не стало?»
Развивает внимание и память.
На столе 4-6 любых хорошо известных ребёнку предметов или игрушек. Взрослый предлагает запомнить их, а затем отвернуться. В это время он убирает одну игрушку. Ребёнок открывает глаза и отгадывает, что изменилось. Если ребёнок легко справляется с заданием, предметы дополнительно можно поменять местами или увеличить их количество.
Игра «Сложи узор»
Развивает познавательную сферу психики, наглядно-образное мышление, умение ориентироваться по схеме, мелкую моторику рук.
Взрослый складывает на столе любой узор ( из подручного материала: карандашей, пуговиц, монет, спичек, счётных палочек, верёвочек и т. п.) Ребёнку нужно повторить данный узор. Потом ребёнку можно предложить поменяться ролями и составить свой узор, чтобы взрослый уже повторял за ним. Здесь уже включается развитие творческих способностей и воображения.
Игра «Волшебные фигуры»
Развивает творческие способности, воображение, мелкую моторику.
Взрослый рисует на альбомном листе разные геометрические фигуры разных размеров. Ребёнку предлагается стать «волшебником» и превратить нарисованные фигуры в разные предметы или нарисовать картину, дорисовав таким образом фигуру.
Игра «Четвёртый лишний»
Развивает мышление, умение обобщать предметы по определённому признаку.
Взрослый называет 3-4 слова из одной категории (одежда, обувь, фрукты, овощи, мебель, транспорт, дни недели, месяца, времена года и т. п.) и среди них одно слово из другой категории. Ребёнок должен определить и назвать «лишнее»слово. Потом ребёнку можно предложить поменяться ролями и составить свою «загадку», а взрослый будет отгадывать «лишнее» слово.
Игра «Собери целое»
Развивает наглядно-образное мышление.
Взрослый предлагает ребёнку собрать разрезные картинки (открытки) из 3-8 частей (в зависимости от возраста). Если ребёнок легко справляется с заданием, можно увеличить количество частей.
Вот несколько идей совместного веселья.
Все мальчики, да и многие девочки любят играть «В машинки». Предложите ребенку построить гараж для его любимой машинки. Здесь можно обсудить, что такое гараж, для чего он нужен, какого размера должен быть гараж для выбранного транспорта и какого цвета ребенок хочет его построить. Стройка гаража только начало игры. В гараж машина заезжает ночью. Что делает водитель ночью? А, что происходит утром? Дети с удовольствием привозят вечером машину в гараж, изображают спящего водителя, а утром выезжают на работу. Эта игра может быть хорошим способом изучения правил дорожного движения, поскольку в пути водителю необходимо их соблюдать.
Любимая игра девочек – «В семью». Какими домашними делами займутся члены «игрушечной» семьи? Будут вместе отмечать праздник, например, Новый Год? Надо украсить комнату. Подумать о подарках. Приготовить угощения и позвать гостей… Или поедут в путешествие? В этом случае хорошим оснащением игры станут рисунки ребенка про места, где он побывал с вами в отпуске; фотографии с изображением растений, животных, городскими пейзажами, сувениры. Игра может так увлечь и увести так далеко… Играйте на здоровье!
Бывает так, что времени на игру совсем мало, в этом случае на помощь придут «Игры в потешки». Ребенок вместе с взрослым проговаривает, а когда-то и пропевает, слова потешки, совершая при этом движения, изображающие смысл слов. Игра в потешки способствует развитию речевых навыков, эмоциональных проявлений, познавательных реакций на мир, коммуникативных возможностей. Придумать такую игру легко, а играть весело и полезно :
Медвежата.
Медвежата в чаще жили,
Головой своей крутили.
Вот так, вот так -
Головой своей крутили
(поворачиваем голову вправо и влево)
Медвежата мёд искали,
Дружно дерево качали.
Вот так, вот так -
Дружно дерево качали
(наклоны туловищем вправо и влево)
И вразвалочку ходили,
И из речки воду пили
Вот так, вот так -
И из речки воду пили
(наклоны вперёд)
А ещё они плясали!
Дружно лапы поднимали!
Вот так, вот так -
Кверху лапы поднимали!
(поднимаем ножки)
Зайчик
Раз-два-три-четыре-пять,
(Поставили руки на пояс)
Вышел зайчик поскакать.
Прыг-прыг-прыг.
(Подпрыгнули три раза)
Огляделся,
(Вращаем головой вправо влево)
Повертелся,
(Поворачиваем туловище вправо влево)
Посмотрел наверх и вниз
(Смотрим наверх и вниз)
Пробежался,
(Бежим на месте)
Забоялся.
(Присели на корточки)
Где ты, зайчик, отзовись!
(Подпрыгнули и руки вверх)
Мишка
Мишка косолапый
По лесу идет.
(Шагаем на месте в развалочку)
Шишки собирает,
Песенки поет.
(Наклоняемся и "собираем шишки")
Вдруг упала шишка
Прямо Мишке в лоб.
(Выпрямляемся и лодошкой дотрагиваемся до лба)
Мишка рассердился
И ногою "топ"!
(Топаем ножкой)
Птичий двор.
Наши уточки с утра –
Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!
(Машем ручками, как крылышками)
Наши гуси у пруда –
Га-га-га! Га-га-га!
(Переваливаемся с ноги на ногу, изображая ходьбу гусей)
А индюк среди двора –
Бал-бал-бал! Балды-балда!
(Ставим руки на пояс, подымаем голову наверх и шагаем на месте, высоко подымая колени)
Наши гуленьки вверху –
Грру-грру-угрру-у-грру-у!
(Кружимся на месте)
Наши курочки в окно –
Кко-кко-кко-ко-ко-ко-ко!
(Легко прыгаем на месте)
А как петя-петушок
Ранним-рано поутру
Нам споет ку-ка-ре-ку!
(Высоко подпрыгиваем вверх)
