Оксана Кашицева
Консультация для родителей «Как сделать прогулку интереснее и познавательнее»
Уважаемые родители!
Предлагаем вам вместе с ребенком
прогуляться по нашему городскому парку в выходной день!
А чтобы прогулка в парк не стала скучной для вас обоих, обязательным мероприятием с посещением давно надоевших дорожек и привычных мест встречи мам с колясками, ее можно и нужно планировать заранее.
Прежде всего, стоит серьезно и обстоятельно обсудить с ребенком предстоящий поход:
– выбрать маршрут, возможно, начав путешествие «наоборот», или ограничиться медленным, но тщательным осмотром таинственной боковой тропинки;
Публикация «Консультация для родителей „Как сделать прогулку интереснее и познавательнее“» размещена в разделах
- Консультации для родителей
- Прогулки. Консультации
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2014
– обсудить растения и животных, которых вы в этот раз выберете для наблюдений;
– оговорить правила поведения в природе;
– запланировать веселые игры и заранее запастись необходимым для них инвентарем: мячиком, скакалкой, резинкой, круглой коробочкой для игры в классики.
ЗВУКИ. Гуляя вместе с ребенком по зимнему парку, прислушайтесь к окружающей среде. Что вы слышите? Звуки – тихие и громкие.
Предложите малышу прислушаться к шуму от проезжающих автомобилей, тишине спящего леса, колебаниям воздуха, вдруг услышите стук дятла или как белочка прыгает с ветки на ветку. Объясните, что каждое время года «приносит» свои удивительные звуки. Отметьте звуки природы, которые можно услышать только осенью, зимой или весной (летом). Звуки окружают нас повсюду, расслышать их помогают уши. Прочтите ребенку шуточное стихотворение об ушках:
Подходи ко мне, дружок, и садись скорей в кружок
(ребенок приседает и слушает тишину)
Ушки ты свои найди и скорее покажи
(показать правое и левое ухо)
Вот так хлопаем ушами (хлопает по ушам)
Сейчас все потянем вниз, ушко, ты не отвались.
(захватывает мочки и потихоньку тянет вниз, отпускает)
Ушко, кажется, замёрзло, отогреть его так можно. (прикладывает ладоши к ушам и тщательно трёт всю ушную раковину)
Вот и кончилась игра, а раз кончилась игра,
наступила ти – ши - на
ЦВЕТА. Отправляясь на встречу с природой, не забудьте взять с собой «подзорную трубу» (подойдет картонная трубка от бумажного полотенца или даже свернутый журнал). Она поможет ограничить окружающее пространство и сосредоточить внимание на его небольших, но очень важных частях, а потом вновь сложить из них картину целого, огромного и прекрасного мира.
Ребенок сможет разглядывать через подзорную трубу расцветающий, ежедневно меняющийся пейзаж. Предложите ему описать все видимые цвета или детали.
Присядьте с ребенком на скамейку и посмотрите вверх, на облака. Обсудите очертания облаков. Попробуйте вообразить, на что они похожи. Может быть, они напоминают корабли, игрушки или каких-нибудь животных. Наблюдая за облаками, ребенок развивает свое воображение. И, конечно, говорит спасибо своим глазкам.
– Глазки, глазки! Я вас знаю,
С вами мир я изучаю.
Илюша (гр. №10) увидел розовые облака вечером, когда шел в музыкальную школу.
ЗАПАХИ И ОЩУЩЕНИЯ. Остановитесь у дерева, которое привлекло внимание ребенка, подойдите к нему, обнимите и поздоровайтесь. Будьте осторожны, с непривычки после таких объятий возможно головокружение!
Исследуйте вместе с ребенком веточки и ствол дерева. Обратите внимание на цвет и запах коры, почек, первых листочков (весной, наростов мха у корней (летом, неповтоимый окраску осенних листьев.
Рассмотрите и другие деревья. Вспомните хотя бы приблизительно, как они называются. Все они отличаются друг от друга рисунком и цветом коры, расположением ветвей, густотой кроны.
Попробуйте скопировать рисунок коры с дерева. Для этого вам понадобится лист белой бумаги и восковой мелок. Бумажный лист приложите к стволу, затем попросите малыша провести по листку восковым карандашом. После завершения работы рассмотрите рисунок-узор коры дерева, сделанный с помощью мягкого воскового карандаша. Позднее, вернувшись с прогулки, поверх полученных рисунков ребенок может нанести акварельную краску. И картина готова!
Дети осознали на прогулке, что у каждого дерева есть свой «узор».
А дома попробуйте составить описательный рассказ о полюбившемся дереве по мнемотаблице:
Мнемотаблица взята с сайта https://www.liveinternet.ru/users/4327727/post161557175
Желаем Вам новых впечатлений!
