Консультация для родителей «Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие детей»

Симонова Лариса Владимировна
Консультация для родителей «Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие детей»

Игры с участием рук и пальцев приводят в гармоничное отношение тело и разум, поддерживают мозговые системы в оптимальном состоянии.

Талантом нашей народной педагогики созданы игры: «Ладушки», «Сорока-белобока», «Коза рогатая».

Многие родители не знают, что потешки не только развлекают, но и оказывают развивающее воздействие.

Публикация «Консультация для родителей „Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие детей“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Мелкая моторика
• Пальчиковая гимнастика и игры. Консультации для родителей
• Развитие ребенка. Консультации для родителей
• Темочки

Исследования наших физиологов подтверждают связь развития рук с развитием мозга. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость. Они способны улучшить произношение многих звуков, а значит, развивать речь ребенка. И это потому, что каждый палец руки имеет довольно обширное представительство в коре больших полушарий мозга. Речевые реакции находятся в прямой зависимости от тренированности пальцев.

Такую тренировку следует начинать с самого раннего детства. Помогайте ребенку координировано и ловко манипулировать пальцами. Обращайте внимание на то, чтобы малыш овладел простыми, но жизненно важными умениями – правильно держать чашку, ложку, карандаш, умываться.

В ходе пальчиковых игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

Самые простые упражнения – это изображение при помощи пальчиков различных фигурок :

1. «Флажок». Четыре пальца соединить вместе, большой палец опустить вниз. Тыльная сторона ладони обращена к себе.

2. «Очки». Соединить в кольцо большой и указательный пальцы каждой руки. Приставит колечки друг к другу, поднести к глазам.

3. «Бинокль». Большой палец каждой руки вместе с остальными образуют кольцо. Посмотрите в «бинокль».

4. «Зайчик». Указательный и средний пальцы разведены в сторону, остальные прижаты к ладони. Заяц шевелит ушками.

5. «Коза». Указательный и мизинец разведены в сторону, остальные пальцы прижаты к ладони. Коза бодается.

При помощи пальцев можно инсценировать рифмованные истории, потешки.

Пальчики в лесу.

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли пальчики гулять.

Этот пальчик грипп нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот резал, этот ел,

Ну, а этот все глядел.

Апельсин.

Мы делили апельсин –

Много нас, а он один.

Эта долька – для кота,

Эта долька – для ежа,

Эта долька – для улитки

Эта долька – для чижа,

Ну, а волку – кожура!

Когда ребенок освоит простейшие упражнения с пальчиками, вы можете предложить ему игры посложнее.

1 «Ты, утенок не пищи, Сжимание и разжимание пальцев рук.

Лучше маму поищи».

2 «Водичка, водичка, Выполнение движений в соответствии

Умой мое личико…» с текстом

3 «Полетели птички, Пальцы переплетены,

Птички-невелички. Ладони сжаты. Поднимаем и опускаем

Сели птички. Посидели. Пальцы в соответствии с ритмом стиха.

Опять полетели.

Все упражнения делаются в медленном темпе и сопровождаются показом и четким произнесением текста. Каждое занятие проводится в течении нескольких минут, два-три раза в день. При этом не даются все упражнения сразу, начинают с одного, ежедневно добавляя по одному и доводя до комплекса из 4-6 упражнений. После каждого упражнения полагается расслабляющий момент (например, опустили руки и потрясли ими или покачали руками – пусть отдохнут).

На третьем году жизни переходим к более сложным упражнениям, к работе с каждым пальчиком по отдельности :

1. «Этот пальчик – дедушка…»

2. «Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем мы считать…»

3. «Мышка мылом мыла лапку – Массаж

Каждый пальчик по порядку.

Вот намылила большой,

Сполоснув потом водой,

Не забыла и указку –

Смыв с нее и грязь, и краску.

Средний мылила усердно –

Самый грязный был, наверно.

Безымянный терла пастой – пальцев

Кожа сразу стала красной.

А мизинчик быстро мыла –

Очень он боялся мыла».

К концу 3-его года жизни можно предлагать детям уже такие упражнения, как:

1. «Пальчики здороваются». Кончиком большого пальца касаемся

Поочередно кончиков указательного,

среднего, безымянного и мизинца.

2. «Повстречал ежонка еж…».

3. «Зайка в норке».

4. «Зайка в барабан».

Также для более успешного развития ручной умелости необходимо добавлять упражнения по мелкой моторике рук, действуя с пластилином, конструирование из кубиков, собирание различных пирамидок, перекладывание из одной кучки в другую карандашей, пуговиц, спичек, перекатывание шестигранного карандаша.