Консультация для воспитателей и педагогов «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми»

Анна Дюжикова
Консультация для воспитателей и педагогов «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми»

Исправлению речевого дефекта и коррекции психического и физического состояния ребенка поможет использование здоровьесберегающих технологий.

На логопедических занятиях параллельно с артикуляционной, дыхательной, пальчиковой гимнастикой, физкультминутками, динамическими паузами целесообразно применять оздоровительные приемы (гимнастика для глаз, упражнения для формирования правильной осанки). Наряду с общепринятыми технологиями в коррекционной педагогики используется точечный массаж, помогающий воздействовать на активные точки кожи, являющиеся нервными проводниками и тесно связанные с внутренними органами. Их стимуляция улучшает кровообращение и нормализует различные процессы в организме; воздействует на органы и системы, связанные с речевой функцией; способствует преодолению артикуляторных, дыхательных и голосовых расстройств; позволяет значительно сократить сроки коррекции нарушений речи.

Большое подспорье для логопеда – работа детей с песком, стабилизирующая их эмоциональное состояние. Наряду с тактильно-кинестетической чувствительностью они учатся прислушиваться к себе и проговаривать свои ощущения.

Самомассаж кистей и пальцев рук проводят в так называемом сухом бассейне, способствующем:

- нормализации мышечного тонуса;

- стимуляции тактильных ощущений;

- увеличению амплитуды движений пальцев рук.

Самомассаж в сухом бассейне можно сопровождать стихотворным текстом:

Горох.

В миску насыпали горох

И пальцы запустили,

Устроив там переполох,

Чтоб пальцы не грустили.

Тесто.

Месим, месим тесто,

Есть в печи место,

Будут- будут из печи

Булочки и калачи.

Высокой эффективностью, безопасностью и простотой обладает су - джок терапия. Использование массажного шарика в комплекте с металлическими кольцами одновременно с упражнениями по координации звукопроизношения и развитию лексико - грамматических категорий способствует повышению физической и умственной работоспособности. Су – джок используют и для автоматизации исправленных звуков. Например, прокатывая массажер между ладонями, ребенок проговаривает стихотворение на автоматизацию поставленного звука.

Уровень развития речи у детей всегда находится в прямой зависимости от степени развития тонких движений пальцев рук, их умелости и ловкости. Пальчиковую гимнастику целесообразно связать с лексической темой, например, «Игрушки».

Развитию тонких движений пальцев рук способствуют: выкладывание букв из пшена, риса, фасоли; рисование на песке и т. д.

Дыхательная гимнастика – уникальный оздоровительный метод, способствующий насыщению кислородом коры головного мозга и улучшению работы всех центров. Для этого я использую игры: «Сделай дорожку для Колобка» (на песке, «Посмотри на спящего медведя» (раздувание ваты, «Горка растаяла» (раздувание ватной горки).

Естественному распределению биотоков в организме способствуют упражнения по биоэнергопластике – соединению движений артикуляционного аппарата с движениями кистей руки.

Для профилактики ОРЗ и гриппа, повышения работоспособности, внимания используется ароматерапия, но совсем в минимальных дозах (1-2 капли 2 раза в неделю) в силу того, что организм детей находится в состоянии развития. Во время прохождения лексической темы «Ягоды» уместно использовать аромат ягод.

Большинству детей свойственны нарушения равновесия между процессами возбуждения и торможения. Преодолеть это помогут речедвигательные упражнения с элементами психогимнастики. Так, при изучении темы «Осень» детям предлагается превратиться в листочки. От сильного ветра они один за другим падают на землю. Вот остался последний листочек, который должен описать свои чувства.

Таким образом, коррекционно - развивающая работа по данным направлениям способствует комплексному преодолению речевых нарушений. Создание на логопедических занятиях условий для оптимального физического и нервно - психического развития обеспечит надлежащий уровень здоровья детей.

Публикации по теме:

Здоровьесберегающие технологии в системе коррекции речи дошкольников Система логопедической оздоровительной работы предполагает использование на каждом логопедическом занятии как традиционных, так и нетрадиционных.

Использование инновационных здоровьесберегающих технологий в коррекции речевого развития детей дошкольного возраста Организация работы с детьми, имеющими нарушения речевого развития посредством применения методики «Театр физического воспитания и оздоровления.

Библиотека изображений:
  • Безопасность детей
  • Деревья и листья
  • Здоровье, гигиена
Автор публикации:
Консультация для воспитателей и педагогов «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми»
Опубликовано: 16 февраля 2014 в 18:44
+7Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 7.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Физкультурный досуг «Ярмарка народных игр»
Ход : Под русскую народную мелодию дети заходят в зал, на мальчиках картузы на девочках платочки их встречает инструктор по физкультуре в образе...
Зонтики
Пришла пора лета! Для детей лето это самое любимое время года. Летом можно гулять, кататься на велосипеде, на роликах, на каруселях. Рисовать на асфальте....
Проект Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ по самообразованию в...
Самообразование является одной из наиболее важных форм повышения профессионального мастерства педагога. Одним из показателей профессиональной компетентности...
Проект «Игрушки», или «Предметный мир детей раннего возраста». Часть 4
Методическая разработка для воспитателей групп "Семейный детский сад" по организации предметно-игровой развивающей среды для детей раннего возраста. Часть 4...
Коллективная работа «Лету красному привет!»
Лето – прекрасная пора! Я думаю одно из самых любимых и долгожданных времён года. Его ждут и люди, и растения, и животные. И, конечно же, лето ждут наши...