Консультация «Нетрадиционные техники рисования в работе педагога-психолога»

Юлия Ватулина
Консультация «Нетрадиционные техники рисования в работе педагога-психолога»

Консультация

«Нетрадиционные техники рисования в работе педагога - психолога»

Педагог-психолог : Юлия Сергеевна Ватулина

ст. Тбилисская

2017 год

В. А. Сухомлинский говорил: «Ум ребенка — на кончике его пальцев».

Рисование — язык внутреннего мира маленького ребенка.

Публикация «Консультация „Нетрадиционные техники рисования в работе педагога-психолога“» размещена в разделах

• Консультации для воспитателей, педагогов
• Консультации для родителей
• Нетрадиционные техники рисования
• Работа психолога в ДОУ
• Работа психолога. Консультации для родителей
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Консультации для родителей
• Темочки

Арт-терапия (лат. ars — искусство, греч. therapeia — лечение) представляет собой методику лечения и развития при помощи художественного творчества. Арт-терапия сегодня считается одним из наиболее мягких, но эффективных методов, используемых в работе психологами, психотерапевтами и даже педагогами.

Моя работа заключается в использовании нетрадиционных техник в рисовании. Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Важную роль в развитии ребёнка играет развивающая среда. Поэтому при организации предметно - развивающей среды учитывала, чтобы содержание носило развивающий характер.

Нетрадиционное рисование – это развитие мышления с помощью искусства, не основываясь на традиции.

Сколько дома ненужных интересных вещей (зубная щётка, расчески, поролон, пробки, пенопласт, катушка ниток, свечи и. т. д). Вышли погулять, присмотритесь, а сколько тут интересного: палочки, шишки, листочки, камушки, семена растений, пух одуванчика, чертополоха, тополя. Всеми этими предметами обогатили уголок продуктивной деятельности. Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что здесь не присутствует слово «Нельзя», можно рисовать чем хочешь и как хочешь и даже можно придумать свою необычную технику. Дети ощущают незабываемые, положительные эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребёнка, о том, что его радует, что его огорчает.

Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник :

-способствует снятию детских страхов;

-развивает уверенность в своих силах;

-развивает пространственное мышление;

-учит детей свободно выражать свой замысел;

-побуждает детей к творческим поискам и решениям;

-учит детей работать с разнообразным материалом;

-развивает чувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятия; чувство фактурности и объёмности;

-развивает мелкую моторику рук;

-развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии.

Я в своей работе использую некоторые техники нетрадиционного рисования.

1. Рисование пластилином.

Пластилином можно создавать различные изображения. Это трудоемкая техника, требует от ребенка усидчивости и длительного сосредоточения внимания. Хорошо данную технику использовать с гиперактивными детьми.

2. Рисование ватными палочками.

Ватными палочками рисовать очень просто. Опускаем палочку в воду, затем в краску и ставим на листе точки. Что рисовать? Да что угодно! Небо и солнышко, домик в деревне, речку, автомобили, куклы. Главное в этом деле – желание!

3. Рисование ладошкой или пальчиками.

Ребёнок опускает в гуашь ладошку (всю кисть) или окрашивает её с помощью кисточки (с пяти лет) и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

Данный вид техники учит детей самостоятельно придумывать композицию рисунка; развивать творческое воображение, внимание, мелкую моторику и координацию движения рук.

Динозаврик-малышонок

Улыбается спросонок:

Мама рядом, папа рядом -

Что еще для счастья надо?

Присмотритесь-ка получше:

Это кактус. Он колючий.

А когда дожди пойдут,

Все колючки расцветут.

Слониха слоненку цветы подарила,

А после на ушко еще говорила:

«Ты кушай получше, мой славный сынок,

Чтоб сильным, как папа, ты вырасти смог».

На полянке есть пенек,

Он не низок, не высок.

Посмотрите-ка, ребятки,

Что растет на нем? Опятки!

Мчится быстро, со всех ног

Под водой морской конек.

Вот застрял в траве густой,

Я кричу: «Попался, стой!»

Мы вместе с подружкой рисуем загадку,

Ладошку, другую прижмем по порядку.

Добавим кружков, украсим их снова -

И вот уже бабочка наша готова.

4. Рисование с закрытыми глазами.

Дети получают задание нарисовать любые каракули с закрытыми глазами, а потом открыть глаза и дорисовывают, кто что захочет. Цель данной техники – развивать фантазию и воображение, демонстрация того факта, что все дети разные, у каждого свой особый внутренний мир.

Из всего выше сказанного можно сделать следующие выводы. Рисование нетрадиционной техникой :

- способствует снятию детских страхов;

- развивает уверенность в своих силах;

- развивает пространственное мышление;

- развивает чувство композиции, ритма, цвета - восприятия;

- развивает мелкую моторику рук;

- развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии.

Нетрадиционное рисование позволяет раскрыть творческий потенциал ребенка; развивать психические процессы. Оно позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения.