Консультация «Система работы по детскому книгоиздательству»

Гульнур Усманова
Консультация «Система работы по детскому книгоиздательству»

Как выбрать для ребенка самые первые книги? Хочется, чтобы они были одновременно и красивыми и полезными и понравились ему. Что нужно,чтобы первое знакомство с книгой породило интерес к чтению?

Главное книга должна соответствовать возрасту ребенка иначе вряд ли удастся его заинтересовать. Иллюстрации книги должны быть понятными ребенку. Ну как ее читать, чтобы у ребенка появился интерес к книге.

Малышу сначала стоит показать книгу, полистать ее, обратить внимание

на некоторые картинки. Пусть он сам полистает страницы,короче предоставить малышу свободу в общении с книгой. Перелистывая в очередной раз книжку, ребенок будет радостно улыбаться, узнавая знакомые картинки.

Первой книжкой для малыша может стать и семейной фотоальбом, они иногда называют альбом «книжка про меня», которая становится любимой

и желанной для ребенка на долгое время.

Ребенку нужно показать, что книга это не просо предмет, который купили в магазине, а результат взаимодействия с ним, игра. Малышу можно

предлагать сочинить вместе текст и стать главным героем новой книги. Тему можно выбрать связанные с ежедневными занятиями ребенка.

Например, книжка «Моя семья». Это книжка очень кстати для детей, которые начали посещать детский сад и плохо адаптируются с новыми условиями. Книжку можно делать в виде раскладушки,иметь контуры домика. На каждой странице наклеить фотографию одного из членов семьи, а так же домашних животных-любимцев малыша. Если нет фотографий,

можно нарисовать каждого члена семьи.

Формат книжки должен быть маленький, чтобы она поместилась в кармашке платьица или рубашки. Тогда малыш загрустив в детском саду, может достать книжку и полистать ее. Это занятие может отвлечь ребенка от невеселых мыслей. А воспитатель воспринимает это, что малышу требуется уделять внимание.

Только приученный к книге ребенок –дошкольник обладает бесценным даром легко «входит» в содержание услышанного и прочитанного «проживать» ею. Малыш рисует в воображении любые сюжеты,плачет и смеется,представляет прочитанное так ярко,что чувствует себя участником событий.

Книга вводить ребенка в самое сложное в жизни- в мир человеческих чувств, радостей, страданий отношений,побуждений, поступков,

характеров. Книга учить, воспитывает человечность.

Книга прочитанная в детстве,оставляет более сильный след, чем книга,прочитанная в зрелом возрасте.

Задача взрослого открыть ребенку то необыкновенное что несет в себе книга,то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение.

Как уже говорилось ребенку интересно делать книжки своими руками.

Но это требует большого труда и большой предварительной работы Это и совместная деятельность родителей и детей,рассматривание книг, поход в библиотеку,в книжный магазин,отгадывание и придумывание загадок, изобразительная деятельность по теме. Создание самодеятельной книги состоит из этапов. Вначале ставить перед собой цель создания книги. А потом мотивация -для чего? (игровой,личной пользы, познавательная потребность). Далее содержание (о чем) ,выявление интересов: что знают и что хотят дети. Следующей этап средства (с помощью чего?) Это совместная деятельность,обучающие занятия, самостоятельная деятельность,оснащение центров,чтение художественной литературы,экскурсии,наблюдения,слайды, видеофильмы,картины,игры дидактические, сюжетно-ролевые,беседы познавательного эстетического характера,привлечение к совместной деятельности родителей. Дальше идет сочинительство (придумывание названия книги, придумывание загадок,составление рассказов,отбор материалов для изготовления книг,выбор деятельности (распределение ролей,изготовление обложки иллюстраций,оформление страниц печатание теста. Далее результат это сборка и презентация книги. Малыш за героев этой книги будет по настоящему переживать и делиться своими переживаниями.

Библиотека- это книжный дом с своими правилами и традициями. Ребенок, который сам принял участие в создании книжек-малышек переступив порог этого дома захочет вернуться и стать постоянным читателем. Ведь чтение и пользование библиотекой для ребенка не просто хобби какое-то приятное, но не обязательное занятие,а очень серьезный умственной труд. Если у ребенка установиться положительные ассоциации с библиотекой,значит, мы настигли цели. Мы наставили ребенка на верный путь,пройти который он должен сам.

Публикации по теме:

Проект «Книга своими руками»Проект «Книга своими руками» Проект: «Книга своими руками». Актуальность: Любой человек радуется, если умеет что-то делать сам и если то, что он делает, у него получается.

Знакомство детей среднего возраста с книгой. Воспитать у дошкольников любовь и интерес к книге – одна из важных задач нашей работы. Необходимо как можно больше внимания уделять становлению.

Библиотека изображений:
  • Космос
  • Космос
  • Космос
Автор публикации:
Консультация «Система работы по детскому книгоиздательству»
Опубликовано: 11 ноября 2013 в 19:45
+3Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
«Знаменитый Малевич». Этапы изготовления картины — инсталляции
В предыдущей публикации я рассказывала о художественной выставке под названием «Пиратские копии» . Зрителям были представлены копии картин известных...
Мастер-класс «Большое пасхальное яйцо»
Приближается Светлая Пасха – мой самый любимый праздник с раннего детства. Обожаю придумывать и делать сувенирные пасхальные яйца для себя, для родных и...
Весенний конкурс «А ну-ка, бабушки!» совместное мероприятие взрослых и детей средней...
Для формирования сотрудничества между взрослыми и детьми в общеобразовательном учреждении важно представлять коллектив. как единое целое, как большую семью,...
«Веселая ферма» — изучаем домашних животных весело! (фотоотчет)
В рамках тематической недели "Домашние животные", которая прошла в середине марта, мы с моими ребятами тщательно изучили домашних животных. Узнали где они...
Конспект НОД по аппликации в младшей группе. Тема: «Мороженое».
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие. Цель:...