Светлана Никулина
Консультация «Вредные привычки-что это значит?»
Консультация «Вредные привычки - что это значит?». Для правильного воспитания ребёнка большое значение имеет привычка. Переход навыка в привычку достигается систематическим повторением его, при определённых одинаковых сходных условиях. С привычками ребёнок не рождается. Плохому мы,взрослые его не учим. Откуда же у детей нежелательные привычки? Одна из существенных причин –пример взрослых. Вспомним отца, который во время разговора теребил на затылке волосы, и дочку, подражавшую ему. Надо помнить родителям, что ребёнок очень восприимчив как хорошему, так и к плохому. Отсутствие целенаправленного и своевременного воспитания полезных привычек может открыть путь для нежелательного в поведении ребёнка. Например: Если взрослые не требуют от детей, чтобы они не выходили из-за стола, не проглотив пищу, ребята будут бегать и играть с полным ртом. Если взрослые не подскажут, как надо вести себя, и не проследят, чтобы всё делалось как надо, образование привычек будет стихийным. Многие отрицательные привычки взрослые сами невольно прививают ребёнку. Так, постоянно пичкают его едой, насильно кормят, это нередко ведёт к так называемой привычной рвотой, которая может в другой раз появится только при одном виде пищи. Некрасивые привычки могут появиться у детей из-за неудобной одежды, отсутствия носового платка или неудачной причёски. Правильные взаимоотношения с детьми построены на уважении и доверии. Чрезмерная строгость порождает у детей привычку скрывать свои поступки, а излишняя опека мешает самостоятельности. Привычки отличаются большой устойчивостью. Если у ребёнка укоренилась нежелательная привычка, то прежде всего надо найти и постараться устранить ту причину которая её обусловила. Одно из средств перевоспитания вредной привычки- замена её полезной. Ребёнок мусорит на улице, в помещении, бросает бумажки от конфет, огрызки от яблок- приучайте его пользоваться на улице урной. На первых порах не обойдется без напоминаний. Искоренение плохой привычки,процесс длительный и более трудный, чем образование новой. Сначала надо помогать ребё нку воздерживаться от нежелательного: напоминать, отвлекать, переключать внимание. ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ—СИГНАЛЫ НЕВРОЗА. Привычка ребёнка грызть ногти, ковырять болячки, сосать палец производят неприятное впечатление на окружающих. Естественное желание родителей и педагогов- бороться с этими неэстетичными проявлениями. Окрики и одёргивания действуют не всегда. И родители изыскивают новые и новые способы борьбы: намазывают пальцы горчицей, срезают ногти до крови, мажут болячки так, чтобы сильно щипало. Иногда им удается одержать победу на локальном фронте. Ребёнок,к примеру, перестаёт сосать палец, но тут же находит себе новое поле деятельности, отчаянно теребить себе волосы или мочку уха. Очень часто подобные привычки являются проявлениями неврозов. Сосание пальца, потирание и почёсывания являются компенсаторными механизмами, с помощью которых ребёнок пытается погасить свою тревожность, утолить недостаток внимания со стороны взрослых, преодолеть страх. Плохие привычки словно сигналят родителям:»С ребёнком что-то не так. У него серьёзные проблемы!» В этом случае любые строгие меры ещё в большей степени провоцируют развитие болезни. Потому что невроз-это болезнь, которую ребёнок редко может победить без помощи со стороны. Здесь необходима консультация психолога,возможно, консультация невропатолога или даже психиатра. Конечно, было бы хорошо, если бы ребёнок избавился от вредных привычек. Но они -лишь следствие болезни. В этом случае родителям придется запастись терпением и бороться с первопричиной, а не со следствием.
