Галина Морозова
КОП «Волшебные салфетки». Развитие мелкой моторики у детей старшего возраста
МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад№378» г. Перми
Программа Кратковременной образовательной практики
«Волшебные салфетки»,
направленная на развитие мелкой моторики для детей старшего возраста
срок 3 месяца.
Автор: Морозова Г. А.
Пермь 2014г.
Актуальность.
Публикация «КОП „Волшебные салфетки“, Развитие мелкой моторики у детей старшего возраста» размещена в разделах
- Краткосрочная образовательная практика. КОП в детском саду
- Мелкая моторика
- Поделки. Мастерим с детьми
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2017
Кто бы мог подумать, что из обычных бумажных салфеток можно изготовить столько милых вещичек? Бумага прекрасный удивительный материал. Ее можно рвать, комкать, склеивать. Одним из важных приемов в работе с бумагой, по развитию мелкой моторики, являются бумажные комочки. Работа с бумажными комочками позволяет ребенку научиться выполнять точные движения пальцев рук, а от этого напрямую зависит работа мыслительных и речевых центров головного мозга, что очень важно для детей нашей группы с нарушением речи. Полученные знания и умения дети в дальнейшем могут использовать для изготовления подарков своим родителям и друзьям.
Цель.
Развивать у детей творческие способности, образное мышление, фантазию и мелкую моторику рук.
Задачи.
1. Помочь детям проявить индивидуальные способности.
2. Научить детей приемам работы с салфетками.
3. Развивать чувство цвета, чувство прекрасного.
4. Воспитывать эстетический вкус и аккуратность в работе.
Содержание программы.
1. Фоторамка.
-вводная беседа
-показ приема скатывания бумажных комочков
-показ образца
-практическая работа детей
2. Пейзаж.
-рассматривание иллюстраций пейзажей
-самостоятельный выбор пейзажа детьми
-набросок пейзажа карандашом
-работа с бумажными салфетками
-выставка работ
3. Аквариум.
-загадывание загадки
-рассматривание картинок с рыбами
-рассматривание образца
-работа детей с салфетками
-выставка работ
4. Грибы на поляне.
-рассматривание образца
-показ педагогом последовательности работы
-работа детей
-создание грибной поляны (объединить работы детей)
5. Лесные ягоды.
-рассматривание образца
-показ педагогом последовательности работы
-работа детей
-«собрать» все ягоды в корзинку
6. Карандашница.
-рассматривание образца
-изготовление цилиндра – основы для работы
-работа с салфетками
-выставка поделок
7. Елка.
-рассматривание образца
-изготовление высокого конуса – основы для работы
-работа с салфетками
-выставка работ
8. Разные дома.
-рассматривание образца
-оклеивание коробки (бросовый материал) салфетками
-обыгрывание поделки на макете дорога
9. Машины.
-загадки о транспорте
-рассматривание образца
-делаем заготовку машины из коробочек (бросовый материал)
-оклеивание салфетками
-обыгрывание поделки на макете дорога
10. Дорожные знаки.
-рассматривание дорожных знаков
-делаем заготовку из бумаги – узкий цилиндр
-рисуем знак
-оклеивание салфетками цветовое обозначение знака
11. Макет по безопасности.
-рассматривание иллюстраций улиц нашего города
-создать макет, используя ранее изготовленные дома, дороги, знаки
-дополнить макет деталями – трава, цветы, деревья и т. д. по выбору детей.
Принципы реализации программы.
1. Наглядность – использование образцов.
2. Последовательность – от простого к сложному.
3. Личностно – ориентированный подход – взаимодействие педагога с детьми.
4. Заинтересованность – материал должен быть интересным, увлекательным.
5. Доступность – для каждого ребенка материал должен быть доступен.
Учебно–тематический план.
№
п/п Тема цель возраст количество
занятий продукт
деятельности
1. Фоторамка Показать прием скатывания бумажных комочков. Оформить «рамку» для фото. 6-7лет 1 Рамка для фото.
2. Пейзаж Самостоятельно выбрать вид пейзажа. Оформить его с помощью салфеток. 6-7лет 1 Картинка с пейзажем.
3. Аквариум Научить создавать выразительный образ. 6-7лет 1 Картинка аквариум с рыбками.
4. Грибы на поляне Научить делать объемную форму гриба из салфеток. 6-7лет 1 Объемная форма-гриб.
5. Лесные ягоды Научить делать объемную форму ягоды из салфеток. 6-7лет 1 Объемная форма-ягода.
6. Карандашница Научить делать поделку на основе цилиндра, дополняя салфетками. 6-7лет 1 Карандашница
7. Елка Научить дополнять салфетками конусную основу. 6-7лет 1 Елка
8. Разные дома Научить делать дом из бросового материала используя салфетки. 6-7лет 1 Дом
9. Машины Создать машину из бросового материала. 6-7лет 2 Машина
10. Дорожные знаки Научить делать дорожный знак используя салфетки. 6-7лет 1 Дорожный знак
11. Макет по безопасности Учить создавать макет из готовых форм. 6-7лет 1 Макет
Режим проведения практики.
Работа проводиться в вечерний отрезок времени по подгруппам (не более 6 человек). Время проведения практики 30 минут.
Формы и методы работы с детьми.
-словесный – беседа, рассказ
-наглядный – образцы работ
-практический – подгрупповая работа с детьми
Взаимодействие с родителями.
-презентация работы в виде газеты
-помощь родителей в обеспечение реализации программы
-организация выставок
-оформление фотоальбома
Ожидаемые результаты, критерии их оценки.
Дети должны знать:
-свойство бумаги
-основные формы техники работы с бумажными салфетками.
Дети должны уметь:
-следовать устным инструкциям педагога
-выбирать материал для работы
-дополнять поделку различными деталями
-создавать коллективные композиции
-аккуратно работать с ножницами и клеем
-подбирать цветовую гамму.
У детей старшего возраста :
-разовьются конструктивные, познавательные, творческие и художественные способности
-освоят умение анализировать поделку
-сформируется положительное отношение к труду.
Обеспечение реализации программы.
-салфетки разного цвета
-клей, кисти
-цветной картон и бумага
-бросовый материал (коробочки, пуговицы, бантики и т. д.)
-фломастеры
-ножницы
-простой карандаш
-гуашь, кисти
-фотоальбом
Итоговое событие.
1. Оформление фотоальбома.
2. Организация выставок.
3. Создание макета.
Список литературы.
1. Гришина Н. Н, Анистратова А. А. «Поделки из кусочков бумаги» М., Оникс, 2009 г. 2. Невилько Н. «Волшебные салфетки» - Обруч,2003г.
3. Проснякова Т. «Бумага своими руками».
4. Источники интернета.
Приложение.
Правила техники безопасности:
-работай за своим рабочим местом
-приготовь рабочее место перед началом работы
-нельзя брать в рот мелкие предметы
-при попадение клея на руки и глаза промой их водой
-при работе с ножницами держи их параллельно столу
-передавай ножницы кольцами вперед
-не оставляй ножницы в раскрытом виде
-закончил работу – прибери рабочее место.
