Коррекционная работа на неделю по лексической теме «Домашние животные»

Бадгудинова Венера Разяповна
Коррекционная работа на неделю по лексической теме «Домашние животные»

Коррекционная работа на неделю по лексической теме

«Домашние животные»

Воспитатель – Бадгудинова Венера Разяповна

г. Старый Оскол, 2012

Понедельник.

Утро. Восприятие пространственных отношений, величины и формы (на примере геометрических фигур). Рисование домашних животных по трафаретам. Классификация животных по величине (разложить карточки с изображением домашних животных в две стопки). Занятие познавательного цикла.

Вечер. Развитие памяти.

Задание 1. Я знаю таких домашних животных: осел, верблюд. Каких животных знаешь ты?

Задание 2. Послушай, запомни и повтори слова: котёнок, козлёнок, теленок, жеребёнок. Послушай слова еще раз: котёнок, козлёнок, теленок, жеребёнок, ягненок. Какое новое слово появилось?

Послушай, запомни и повтори слова: лошадь, корова, овца, кошка, собака. Послушай слова еще раз: корова, овца, кошка, собака. Какого слова не хватает?

Вторник.

Утро. Развитие осязания. Игра «Кто в мешочке?» (В мешочек складывают игрушки домашних животных) Классификация животных по месту обитания (положить игрушки на картинки с изображением города, деревни, пустыни, севера и гор). Лепка: тема «Барашек». Музыкальное занятие. Пластические музыкальные этюды. Прогулка. Рассматривание одежды, сшитой из меха и связанной из шерсти животных).

Вечер. Развитие зрительно-пространственного восприятия (составление разрезных картинок из четырех-шести частей, настольно-печатные игры, рассыпающаяся мозаика, лото и др.)

Среда.

Утро. Развитие мелкой моторики (изготовление домашних животных из бумаги в технике оригами). Установление пространственных отношений с использованием игрушек – домашних животных.

Задание 1. Поставь теленка слева от коровы, жеребенка за лошадью, а верблюда перед лошадью. Расставь животных так, чтобы котенок оказался между щенком и козленком и др. Скажи, как ты расставил животных?

Задание 2. На ком быстрее можно доехать до нужного места – на лошади или осле? Кто быстрее доберется до цели – человек, едущий на машине, или человек, едущий на верблюде?

Математика (выкладывание фигур животных из геометрических фигур). Рисование животных с помощью геометрических рамок.

Вечер. Строительно-конструктивные игры (постройка фермы и загонов для животных). Сюжетно-ролевая игра «В деревне» (чтение и заучивание стихов и загадок о домашних животных).

Четверг.

Утро. Физкультурное занятие с использованием игровых элементов по теме «Домашние животные».

Рисование на тему «Собака со щенятами».

Развитие мышления. Задание 1. Составь пары из каждого набора предметов. 1) Сметана, варежка, кисточка, одеяло, шапочка, варежки, дубленка; верблюд, овца, свинья, корова, кролик (например, сметана – корова: корова дает молоко, из него делают сметану). 2) Арба, воз, сани, нарты, санки; лошадь, осел, собака, олень. 3) Овес, сено, ветка березы, капуста, кость, молоко в плошке; лошадь, корова, коза, собака, кот.

Задание 2. Установи связь между словами: 1) корова, ведро, стакан, молоко, доярка: 2) луг, трава, пастух, стадо, утро. Составь предложения с этими словами. Сюжетное физкультурное занятие на тему «На бабушкином дворе».

Вечер. Театрализованные игры по сказкам «Зимовье зверей», «Кот, петух и лиса».

Пятница

Утро. Развитие речевого внимания: игры «Бывает – не бывает» (Корова съела мышку. Корове дали сена. Волк убежал от овцы. Волк напал на овцу. Баран погнался за волком. Верблюд шагает по пустыне. Верблюда запрягли в сани. Лошадь питается колючками. Лошадь ест овес). «Можно – нельзя» (Можно ли доить собаку? Можно ли ездить на свинье? Можно ли запрячь собаку? Можно ли прокатиться на лошади? Можно ли доить корову? Можно ли держать дома кошку? Можно ли держать дома козу). Настольно-печатная игра «Зоологическое лото». Комплексное занятие по развитию речи. Рисование на тему «Пушистые домашние животные» (методом тычка). Закрепление оттенков основных цветов.

Вечер. Развитие мышления: игра «Четвертый лишний».

Публикации по теме:

Циклограмма работы педагога — психолога Циклограмма работы психолога Клюевой А. С. на 2012–2013 уч. год Дни недели Время Группы Понедельник 8.00 – 8.30 подготовка к занятиям 8.30.

Дидактическая игра по математике «Калейдоскоп»Дидактическая игра по математике «Калейдоскоп» Дидактическая игра "Калейдоскоп" Цель: Развивать умение расчленять узор на геометрические фигуры разной формы, цвета и величины по образцу.

Библиотека изображений:
  • Судоку
  • Домашние животные
  • Домашние животные
Автор публикации:
Коррекционная работа на неделю по лексической теме «Домашние животные»
Опубликовано: 23 декабря 2013 в 21:33
+3Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фотоотчёт «Оформление ёлочных шаров»
Приближается всеми любимый праздник Новый год. А какой праздник без красавицы-ёлочки? Главным украшением ёлки являются ёлочные шары, шишки, флажки, хлопушки....
Мастер-класс. Новогодний подарок «Валенок»
У каждого из нас Новый год ассоциируется с чем-то особенным, сказочным, необычным и непредсказуемым. По случаю нового года — волшебного праздника, хочется,...
Конспект занятия по изобразительной деятельности в технике пластилинография...
Конспект занятия по изобразительной деятельности в технике пластилинография «Виноградная гроздь» Пластилинография - это техника создания лепной...
Многофункциональное дидактическое пособие по ФЭМП «Математический лэпбук»
Здравствуйте, уважаемые коллеги, друзья и гости моей странички! Предлагаю вашему вниманию многофункциональное дидактическое пособие по ФЭМП "Математический...
Познавательно-игровая программа для детей 5–6 лет «Возродим национальные игры вместе»
ВОЗРОДИМ НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИГРЫ ВМЕСТЕ ( познавательно-игровая программа для детей 5-6 лет) Москаленко Елена Анатольевна ГККП «Детский сад» №3 «Ертостик»...