Евгения Мигунова
Коррекционный круг по теме «Весна»
Координация речи с движением «Веснянка»
Солнышко, солнышко,
Золотое донышко.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей,
Прилетели сто грачей,
А сугробы тают, тают,
А цветочки подрастают. Идут по кругу, взявшись за руки.
Бегут по кругу.
«Летят» по кругу.
Медленно приседают.
Тянутся на цыпочках, руки вверх.
Пальчиковая гимнастика «Весна»
Стучат всё громче дятлы,
Синички стали петь.
Встаёт пораньше солнце,
Чтоб землю нашу греть.
Публикация «Коррекционный круг по теме „Весна“» размещена в разделах
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2014
Бегут ручьи под горку,
Растаял весь снежок,
А из под старой травки
Уже глядит цветок.
Раскрылся колокольчик
В тени там, где сосна,
Динь-динь, звенит тихонько,
Динь-динь, пришла весна. Пальцы складываем щепоткой, «постукивание».
Показ птички: скрестить большие пальцы рук.
Ладони сомкнуты "ковшом", поднимаем руки вверх, раскрываем ладони, пальцы растопырены.
Движения пальцами перебирание
Ладони сомкнуты "ковшом»
Ладони раскрываются, боковые стороны рук соединяются, пальцы раскрыты, полусогнуты (чашечка цветка)
Движения, как игра на колокольчиках
Коррекционно-речевая работа со всей группой
День недели Название дидактической игры
Цель
Методика проведения
Понедельник «Подбери словечко» Закреплять словарь по теме, обобщающее понятие. Педагог предлагает детям рассмотреть иллюстрации по теме и назвать как можно больше однокоренных слов.
Вторник
«Какой, какая? Какое?»
Закреплять словарь по теме, закреплять согласование существительных с прилагательными. Педагог показывает иллюстрации по теме и просит ответить на вопросы.
Весна (какая) ранняя, тёплая, долгожданная, весёлая, пасмурная, сырая.
Словарь: погода, солнце, небо, день, вечер, ночь и т. д.
Среда
«Скажи наоборот»
Закрепление словаря по теме, продолжать учить детей употреблять слова с противоположным смыслом. Педагог показывает иллюстрации по теме и предлагает сказать наоборот.
Например: зимой снег чистый, а весной грязный, зимой дни холодные, а весной, солнце тусклое, погода пасмурная, и т. д.
Четверг
«Поиграем-посчитаем» Активизация словаря по теме, учить согласовывать существительные с числительными. Педагог показывает детям иллюстрации по теме и предлагает посчитать лужи, сосульки, облака, подснежники и т. д.
Пятница
«Четвёртый лишний»
Активизация словаря по теме, развивать слуховое внимание, логическое мышление. Игра с мячом. Педагог называет приметы весны и другого времени года, предлагает назвать лишнюю примету.
Например: лужи, сосульки, проталины, сугробы.
Коррекционная работа по звукопроизношению
1. Артикуляционная гимнастика:
Упражнения «непослушный язычок» - «лопаточка», «заборчик» - «рупор», «качели» язык за верхними – нижними зубами, «лошадка» - «кучер», «грибок».
2. Проговаривание слоговых цепочек:
СА – ША, СО – ШО, СУ – ШУ, СЫ – ШИ, СЭ – ШЭ ЗА – ЖА, ЗО – ЖО, ЗУ – ЖУ, ЗЫ – ЖИ, ЗЭ – ЖЭ
ЦА – ЦО – ЦУ – ЦИ – ЦЭ
ЧА – ЩА, ЧО – ЩО, ЧУ – ЩУ, ЧЕ – ЩЕ, ЧИ – ЩИ.
ЛА – ЛО – ЛУ – ЛЫ – ЛЭ
3. Упражнение на дыхание
Комплекс упражнений артикуляционной гимнастики
1) Упражнение. Широко открыть рот, как при звуке «а», и произвести длительный выдох.
2) Упражнение. Растянуть губы в улыбку, как при звуке «и», и произвести длительный выдох.
3) Упражнение. Округлить губы, как при звуке «о», и произвести длительный выдох.
4) Упражнение. Вытянуть губы вперёд, округлить их, как при звуке «э», и произвести длительный выдох.
5) Упражнение. Надуть щёки, губы вперёд трубочкой и постепенно выдыхать воздух.
4. Проговаривание предложений на одном выдохе с чётким произнесением звука [л].
а) Луша ела.
Луша ела салат.
Луша ела сладкий салат.
Луша ела ложкой сладкий салат.
б) Павел полол.
Павел полол лук.
Павел полол на лужайке лук.
Павел полол и поливал на лужайке лук.
