Краткосрочная образовательная практика в старшей группе «Огонь — друг, огонь — враг!»

Марина Зычкина
Краткосрочная образовательная практика в старшей группе «Огонь — друг, огонь — враг!»

Тема: «Огонь друг, огонь – враг!»

Цель:

- Уточнить представление детей о том, что огонь может быть другом, а может быть страшным врагом.

Задачи:

1. Закрепить с детьми правила пожарной безопасности

2. Воспитывать умение оценивать свои поступки

Ход занятия

1 часть:

Дети сидят на стульчиках.

Предлагаю детям послушать стихотворение и ответить на вопросы.

Ребята, помните о том,

Что нельзя шутить с огнём

Публикация «Краткосрочная образовательная практика в старшей группе „Огонь — друг, огонь — враг!“» размещена в разделах

• Краткосрочная образовательная практика. КОП в детском саду
• Опыт работы, практика
• Пожарная безопасность
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016

Кто с огнём неосторожен

У того пожар возможен. (Картинка огня)

Вопросы

- О чем стихотворение?

- А каком огне речь? (Приложение 1)

- Как называют человека, который тушит огонь? (пожарный)

- Ребята почему нельзя играть с электроприборами?

- Чем тушат огонь? (огнетушитель)

- а что разжигает огонь? (спички)

- кто знает, как вызвать пожарных? (01)

Стихотворение

Без доброго огня обойтись нельзя и дня

Он надежно дружит с нами

Гонит холод, гонит мрак

Он приветливое пламя

Поднимает будто флаг

Всем огонь хороший нужен

И за то ему почет, что ребятам греет ужин,

Режет сталь и хлеб печет.

Вопросы

- О чем стихотворение?

- А каком огне речь? (Приложение 2)

- чем помогает огонь людям? (огонь дает тепло, помогает готовить и т. д.)

Предложить детям поиграть в дидактическую игру «выбери нужное»

Цель: формировать знания детей о предметах, необходимых при тушении пожара, правилах их использования. Закреплять знания о предметах, которые могут вызвать пожар. Развивать речь, память, логическое мышление. Воспитывать чувство ответственности.

Ход игры: детям предлагаются наборы предметных карточек (огнетушитель, ведро с водой, телевизор, телефон, ящик с песком, электрорезетка, пожарный шланг, шлем пожарного, зажигалка, газовая плита, противогаз) из которых он должен выбрать используемые при тушении пожаров и являющие причиной возникновения пожара. Правильно ответивший, получает фишку. Выигрывает игрок, получивший большее количество фишек.

2 часть

Нетрадиционное рисование огня (рисование ладошкой – ребенок опускает в гуашь ладошку или окрашивает ее с помощью кисточки и делает отпечаток на бумаге) (Приложение 3)

3 часть. Рефлексия

Напомнить детям о правилах пожарной безопасности. Вспомнить чем занимались на занятии, что понравилось, что заинтересовало? (приложение 4)