Наталья Ревенко
Краткосрочный проект «Книга — лучший друг»
Название: «Книга – лучший друг»
Тема: «Пополнение книжного уголка».
Проблема: хочу сделать книгу своими руками.
Актуальность: У детей снижено слуховое внимание, в связи с этим возникают трудности восприятия произведений художественной литературы. Они не могут дослушать небольшое произведение до конца, понять смысл его содержания. Поэтому детей особенно важно учить прослушивать произведения, понимать его основное содержание, запоминать последовательность изложения и прививать интерес к художественной литературе, тем более, если это сделать своими руками.
Публикация «Краткосрочный проект „Книга — лучший друг“» размещена в разделах
Цель: Развитие познавательных, творческих способностей детей в процессе разрешения специально смоделированной проблемной ситуации. Повысить эффективность эмоционального восприятия художественного образа литературного произведения. Способствование сотворчеству детей и взрослых.
Задачи:
1. Развивать поисково-познавательную деятельность детей:
- способность к определению задач на основе поставленной проблемы;
- умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор;
- находить разные способы решения проблемных ситуаций.
2. Развивать способности к созданию задуманного продукта.
3. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков:
- находить нужный материал (в библиотеке, дома и т. д.);
- побуждать детей к сочинительству (сочинения, рассказы, стихи о книге);
- развивать художественный вкус, навыки дизайна (опорные карточки, закладки).
4. Активизировать речь.
5. Развитие тонких движений рук при работе с бумагой и ножницами.
6. Воспитывать бережное отношение к книгам, природе.
Шаги реализации проекта :
Выбор темы проекта
План
Поиск информации (дети, родители)
Выполнение проекта
Подведение итогов (выставка книжек - малышек)
Описание продукта, полученного в результате проекта :
Ожидаемый результат:
поднять интерес к художественной литературе;
понимание важности книги в жизни человека;
получение положительного эмоционального отклика от общения с книгой;
повышение самооценки детей, гордости за свой труд, развитие речи детей в процессе работы по изготовлению книги.
Будет осуществляться разными путями:
- Чтение художественных произведений;
- занятия (пересказ, составление рассказов);
- посещение библиотеки (знакомство);
- занятия по речевому развитию, ручному труду (занятия по ручному труду – ремонт книг, занятия по развитию речи – составление рассказа об отремонтированной книге);
- сюжетно-ролевая игра «Библиотечка»; «Книжный магазин», «Книжкина больница».
- презентация, выставка книг;
Пути реализации: занятия, экскурсии, игры.
Состав участников проекта : воспитатели, учитель – логопед, дети, родители.
Тип и вид проекта :
Тип (групповой, интегративный, краткосрочный);
Вид (творческий).
Сроки реализации проекта :
• февраль
Интеграция образовательных областей:
- художественное творчество (рисование, аппликация);
- чтение художественной литературы;
- коммуникация (речевое развитие, занятие логопеда);
- безопасность;
- труд (изготовление поделок);
Исходные теоретические положения:
Для чего нужна самодельная книга, если магазины предлагают множество красивых, ярких книжек?
Самодельная книжка – продукт фантазии ребенка, его воображения, во время изготовления книги ребенок общается со взрослым, открываются большие возможности для совместной продуктивной деятельности ребенка и взрослого.
Что же «хорошего» в самодельной книге?
1. Самодельная книга — это продукт творческих усилий ребенка, призванный воспитывать уважение к своему и чужому творчеству.
2. Самодельная книга — это прекрасный повод для общения детей и взрослых, создания вместе чего-то умного, красивого и полезного.
3. В процессе изготовления книги развивается речь ребенка, творческое мышление и мелкая моторика рук.
Инструкция
1
Продумайте, сколько страниц будет в вашей книжке. Для маленького ребенка не нужно делать слишком много страниц – достаточно пяти-шести. Делайте книжку достаточно большого размера для того, чтобы вы смогли разместить на страницах все элементы, и ребенку было легко играть с ними.
2
Достаньте из шкафа лоскуты и обрезки тканей, тесьму, ленты, кружева, различные пуговицы и аппликации. Такая детская книжка должна быть мягкой – поэтому заготовьте синтепон для наполнения страниц, а также листы тонкого пластика для внутренней части обложки – это придаст ей жесткость.
3
Украсьте обложку аппликациями и рисунками по собственному желанию, напишите там имя ребенка. Каждую страницу обтяните тканью, поместив изнутри синтепон.
4
На каждой странице разместите заранее придуманный развивающий элемент – это может быть любая вещь, которая заинтересует и развеселит ребенка. Пришейте к первой странице большой карман на молнии, а внутрь положите несколько ярких тканевых мешочков, заполненных различным содержимым – крупой, фасолью, бусинами, камушками, и другими сыпучими материалами, которые помогут ребенку развить тактильные ощущения.
5
Сплетите несколько шерстяных шнурков и пришейте их на страницы книжки в разных местах – нанизывайте на них пуговицы, бусинки, ракушки и другие мелкие предметы, которые ребенок будет трогать и изучать.
6
На одной из страниц вы можете придумать интересную игру для ребенка – например, вышейте на ткани деревенский двор или огород. Отдельно подготовьте покупные или самодельные аппликации в виде предметов быта, фруктов или овощей.
7
Прикрепите к ним липучки, а материалы на странице выбирайте такие, чтобы липучки могли к ним приклеиваться. Отдельно сделайте на странице место, где должны «храниться» все съемные предметы. Ребенок сможет доставать их и приклеивать на любое место страницы, а затем отклеивать и менять их расположение.
8
Отдельно оформите страницу с цветочной клумбой – сделайте тканевые цветы с лепестками разных оттенков. Используйте для лепестков ткани разного типа и фактуры. Вышейте на странице бабочек, животных и птиц. Для листьев, стеблей и серединок цветов выбирайте материалы, отличающиеся на ощупь.
9
Отдельно сделайте страницу в виде аквариума – создайте имитацию воды из целлофана или упаковочного пакета. Вырежьте из журнала или нарисуйте рыбок и морских жителей, привяжите их на резинки или шнурки и прикрепите к верхней части страницы.
10
Фантазируйте – в развивающей книжке можно размещать любые предметы, с которыми ребенку будет интересно играть. Это могут быть и домики с открывающимися дверцами, и коробочки с интересным содержимым, и гирлянды из бус и кисточек, и шнуровки – все, что поможет творческому и умственному развитию малыша.
