Краткосрочный проект в подготовительной группе «Простые опыты с водой» (15 фото)

Ирина Волженцева
Краткосрочный проект в подготовительной группе «Простые опыты с водой»

Образовательные цели проекта: Познакомить детей с основными свойствами воды.

Развивающие цели проекта: Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, логическое мышление, речь

Воспитательные цели проекта: Воспитывать бережное отношение к воде.

1-день"Свойства воды"

Опыт 1

Цель: исследовать воду на вкус

Оборудование: одноразовые стаканы, сахар, соль, вода.

Публикация «Краткосрочный проект в подготовительной группе „Простые опыты с водой“» размещена в разделах

• Вода. Опыты и эксперименты с водой
• Вода. Проекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Проекты, проектная деятельность
• Подготовительная группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

У каждого ребёнка по три стакана с водой. В первый добавили сахар, во второй соль, в третий стакан ничего не добавляли. Предлагаем выпить немного воды из каждого стакана и определить в какой что добавлено. Делаем вывод, что чистая вода не имеет вкуса.

2-день"Свойства воды"

Опыт 2

Цель: узнать имеет ли вода форму.

Оборудование: одноразовые стаканы и тарелки, листы бумаги, синие карандаши.

Предлагаем налить в тарелку из стакана немного воды, затем зарисовать полученную лужицу на листе бумаги синим карандашом. Делаем вывод,что вода не имеет формы.

3-день"Свойства воды"

Опыт 3

Цель:исследовать воду на прозрачность.

Оборудование: одноразовые стаканы, краски, кисточка.

У каждого два стакана с чистой водой, надо воду в одном стакане при помощи кисточки и чёрной краски покрасить, в другом стакане вода остаётся чистой. Опускаем кисточку в стакан с чистой водой - её хорошо видно, а в другом стакане-нет. Делаем вывод, что чистая вода прозрачная.

4-день "Свойства воды"

Опыт 4

Цель:исследовать плавучесть предметов

Оборудование:таз с водой, монета,гвоздь, камешек, пластмассовая крышка, деревянная палочка, вата,пенопласт.

Дети по очереди бросают предметы в таз с водой. Делаем вывод, что тяжёлые предметы тонут, а лёгкие плавают на поверхности воды.

Подводим итог: Чистая вода не имеет вкуса,вода не имеет формы,чистая вода прозрачная, лёгкие предметы плавают на поверхности воды а тяжёлые тонут. Вода наше богатство, воду нужно беречь, нельзя загрязнять водоёмы.