Методическая разработка квест-игры «Знакомство с числом и цифрой 5» для детей старшего дошкольного возраста (15 фото)

Наталья Глухова
Методическая разработка квест-игры «Знакомство с числом и цифрой 5» для детей старшего дошкольного возраста

Дайте детству наиграться

Вдоволь, досыта, не вкратце,

Дайте дождиком умыться,

Дайте, как цветку раскрыться.

Дайте детству наиграться,

Насмеяться, наскакаться.

Дайте радостно проснуться,

Дайте в ласку окунуться!

(Зинаида Баева)

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования базируется на основополагающих принципах:

- поддержка разнообразия детства;

- сохранение уникальности и самоценности детства, как важного этапа в общем развитии человека.

Публикация «Методическая разработка квест-игры „Знакомство с числом и цифрой 5“ для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
• Математика. Игры и дидактические пособия по ФЭМП
• Старшая группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 5. Состав числа пять, счёт до пяти
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2017

Реализация программ дошкольного образования происходит в специфических для дошкольников форме - в игре, познавательной и исследовательской деятельности, творческой активности.

Образовательная деятельность в формате «квест» замечательно вписывается в концепцию, заданную ФГОС ДО. И становится отличной возможностью для педагога и детей увлекательно и оригинально организовать жизнь в детском саду.

Квест (заимствование англ. Quest — «поиск, предмет поисков, поиск приключений») — путешествие персонажей к определенной цели через преодоление трудностей.

Для своих детей старшей оздоровительной группы разработала квест – игру по формированию элементарных математических представлений.

В игровой форме запланировала познакомить детей с числом и цифрой «5». Цель:

-повтор чисел и цифр 1,2,3,4,

- знаки +, -,

- независимость числа «5» от величины предмета,

- сложения числа «5» из двух меньших,

- знакомство с названием текущего месяца- октябрь.

Запланировала достичь результатов:

- умение понимать учебную задачу и выполнить ее самостоятельно,

- учить отгадывать математические загадки и записывать решения с помощью цифр и знаков,

- формировать навык самоконтроля и самооценки.

Далее я подробно продумала ход игры, продолжительность, особенность организации игрового пространства в группе, время проведения, красочно оформила «материалы» для квеста- реквизит для прохождения каждого испытания.

Учитывая возраст своих детей и их особенности, я придумала игровую завязку, интригу игры. Далее разработала подробный сценарий квеста, создала среду для каждого этапа. Подготовила музыкальное сопровождение –выход бабы Яги.

В квест игре удовольствие приносит не только результат, но и процесс его достижения. В игре присутствовал элемент соревновательности, элемент неожиданности.

Задания для квеста я подобрала несложные, понятные детям. Главное – вовлечь детей в процесс, показать, что все получается.

Как я заинтересовала свою группу детей, чтобы они выполнили задание? Все просто. По сюжету на финише детей ждал «клад»!

Квест- игра дает возможность разнообразить воспитательно-образовательный процесс, сделать его необычным, запоминающимся, увлекательным, веселым, игровым