Сценарий квест-игры «Сокровища пирата Джека Воробья»

Ольга Подъелышева
Сценарий квест-игры «Сокровища пирата Джека Воробья»

Цель: Создать условия для эмоционального общения детей в игровых ситуациях; формировать умения и навыки взаимодействия детей друг с другом.

Задачи:

Образовательные: учить внимательно слушать задание, отгадывать загадки.

Развивающие: закреплять навыки и развивать физические качества : быстроту, ловкость; умение показывать и повторять движения; развивать воображение.

Воспитательные: воспитывать чувство товарищества, настойчивость в достижении цели, развивать

Ход квеста

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

1. «Письмо Джека Воробья»

Публикация «Сценарий квест-игры „Сокровища пирата Джека Воробья“» размещена в разделах

• В поисках сокровищ. Сценарии развлечений с пиратами
• Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
• Пиратские квесты с сокровищами и кладом
• Пираты и сокровища
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2023

Воспитатель: Ребята, почтальон принёс необычное письмо. Интересно, кто его прислал? На конверте указан адрес нашего детского сада, написано: «Вручить детям старшей группы». Давайте откроем и прочитаем?.

Письмо Джека Воробья

«Йо-хо-хо! Я известный пират Джек Воробей, гроза морей и океанов, приветствую вас! Я долго ходил по морям и океанам и, сойдя на сушу, забыл в вашем детском саду сундук с сокровищами. Тот, кто пройдёт все испытания, не бросит друга в беде и выполнит успешно все задания, будет находчивым, ловким, смелым, тот обязательно найдёт мои сокровища! Карту сокровищ я спрятал под самой большой туей. А выполнив задание правильно вам будут открываться буквы подсказки, собрав которые вы узнаете где именно клад.

Воспитатель: Отправимся на поиски сокровищ? (Ответ детей) Тогда в путь, к самой большой туи.

Дети находят дерево и возле него бутылку с картой.

Воспитатель: Как вы думаете, почему карта спрятана в бутылке? (ответ детей) Правильно, в бутылке в стеклянной карта или письма долго хранились и путешествовали по волнам.

Дети рассматривают карту определяют направление и отправляются в путь.

Остров «Морских лабиринтов». Вам необходимо помочь героям пройти лабиринт.

Остров «Картинок». Вам необходимо собрать из отдельных картинок одну целую картину и назвать,что на ней изображено.

Остров «Подземных лабиринтов». Самый смелый из нас должен пройти лабиринт с завязанными глазами, руководствуясь только нашими подсказками.

Остров «Спортивных достижений» Нам необходимо пройти полосу препятствий и собрать задания для следующего острова.

Остров «Волшебных палочек». Нужно выложить рисунок, который вам достался, с помощью волшебных палочек.

Остров «Мудрости». Вам необходимо отгадать загадки.

а) Он коварнейший злодей. Им пугают всех детей,

Носит пистолет и нож, Учиняет он грабеж.

Он, то беден, то богат и все время ищет клад. (ПИРАТ)

б) Над водой взметнулась глыба - Это очень злая рыба.

Показала свой плавник и опять исчезла вмиг. (Акула)

в) Через океан плывет великан и пускает он фонтан. (КИТ)

г) Как плывут они красиво –

Очень быстро и игриво!

Нам показывают спины

Из морской воды… (дельфины)

д) Ты со мною не знаком?

Я живу на дне морском,

Голова и восемь ног –

Вот и весь я - … (осьминог)

Е) Налево – вода и направо – вода,

Тут ходят суда и туда, и сюда.

Но если решишь ты напиться, дружок,

Соленым окажется каждый глоток.

(Море.)

Остров «Музыкальный»

Нам предлагают исполнить танец пиратов.

Воспитатель: А теперь предлагаю собрать слово подсказку из букв, которые мы получили. (корабль) Нам необходимо найти корабль.

Дети находят корабль и клад на нем. Фотосессия. Все идут в группу.