Лэпбук «Эмоции» (3 фото)

Екатерина Михальченко
Лэпбук «Эмоции»

В течение года я с детьми занималась по дополнительной программе «Вкус и запах радости», целью которой является формирование у ребенка знаний об эмоциях и чувствах людей, поэтому и тема для лэпбука была выбрана актуальная «Эмоции. Чувства». Я самостоятельно приняла участие в его изготовлении

Для работы мне понадобилась картонная папка, ножницы, клей, липучка, папки и цветная бумага, магнитная лента, шайбы, фаилы, детские часы.

Публикация «Лэпбук „Эмоции“» размещена в разделах

• Лэпбук «Эмоции»
• Лэпбук. Лэпбуки на все темы
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Эмоции. Игры на изучение эмоций и настроения
• Эмоции. Развитие эмоциональной сферы у детей
• Темочки

На следующем этапе я подобрала игры и задания по теме, которые в дальнейшем расположились во всех кармашках. Получились такие блоки:

- «Составь рассказ» - сюжетные картинки на разные эмоции

- «Часы чувств» - Что показывает стрелочка часов, покажи ты сам.

- «Проблемные ситуации» - подбери настроение каждому герою

- «Стихи об эмоциях»

- «Собери пазлы»

- «Собери эмоции»-Собрать эмоции из частей

- «Найди пару»

- «Я могу быть разным» - подбери лицо мальчику или девочке (в зависимости от пола ребенка)

- «Мой сказочный герой» - расскажи о сказочном герое

- «Соотнеси предметы с чувством» - возьми предмет из коробочки, соотнеси его с чувством, положи в бочонок

- «На счастье»- поиграй с предметами для создания радостного настроения

- «Нарисуй эмоцию» - на задней стороне папки наклеен конверт с чистыми листами для свободного рисования.

Все игры из папки можно достать, поэтому заниматься с лэпбуком могут одновременно несколько детей.

Значение использования книжки-копилки в работе с детьми.

1. Книжка–копилка позволяет лучше понять и запомнить материал.

2. Это отличный способ пoвторения пройденного материала. В любое удобное время ребенок просто открывает книжку – копилку и повторяет материал.

3. Активизируется словарь по теме. Развивается связная речь.

4. Отличное средство развивать диалогическую речь, умение общаться: как показывает практика, обычно ребята садятся за книжку-копилку парами, иногда втроем, проверяют друг друга, в спорных ситуациях обращаются за помощью к другим детям или воспитателю.

5. Лэпбук мoжет меняться вместе с детьми. Информация в кармашках меняется в зависимости от вoзраста и интересов детей. Постепенно картинки заменяются заданиями, подразумевающими умение писать и читать. Можно заменить кармашки, расположить их по-другому.

6. Создание книжки – копилки – это увлекательное творческое занятие!

Кстати, совершенно необязательно (и даже совсем нежелательно) выполнить все задания, заложенные в лэпбук, за один раз или за один день. Многие из них рассчитаны на длительную работу, изучение дополнительной информации и проведение собственных исследований. Ведь лэпбук - это не просто книжка-игрушка. Это способ оформления самостоятельного исследовательского проекта. Поэтому папку недостаточно просто склеить, по ней надо заниматься и положительная динамика развития будет достигнута благодаря целенаправленной работе по какой-либо теме.