Литературная игра-викторина по произведениям Н. Носова «Фантазёры» «Затейники» для детей старшего дошкольного возраста

Людмила Вороновская
Литературная игра-викторина по произведениям Н. Носова «Фантазёры» «Затейники» для детей старшего дошкольного возраста

Литературная игра-викторина по произведениям Н. Носова

«Фантазёры» «Затейники» для детей старшего дошкольного возраста с использованием ИТК.

Подготовила: воспитатель Вороновская Л. В.

Цель: формировать интерес к чтению художественной литературы; в игровой форме обобщить и систематизировать знания воспитанников о жизни и творчестве Н. Носова; расширять кругозор; содействовать развитию репродуктивной деятельности, связанной с активной работой мышления: умением аргументировать, анализировать, классифицировать, обобщать; воспитывать бережное отношение к книгам; способствовать активизации каждого ребёнка в групповой деятельности.

Публикация «Литературная игра-викторина по произведениям Н, Носова „Фантазёры“ „Затейники“ для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Игры для детей
• Литературные викторины и конкурсы
• Носов Н.Н.
• Носов Н.Н. Викторины по произведениям
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Старшая группа
• Темочки

Материал: интерактивная доска, выставка книг Н. Носова, портрет писателя,набор предметов для конкурса,фишки 2 цветов,призы.

Предварительная работа: чтение книг Н. Носова.

Ход викторины:

Восп. : Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие. А в какое – вы узнаете, отгадав загадку.

Загадка: Ты беседуй чаще с ней -

Будешь вчетверо умней. (Книга)

Восп. : Я предлагаю отправиться в путешествие по произведениям Николая Носова. Для этого давайте разделимся на две команды. Одна будет называться «Фантазёры», а другая – «Затейники». Каждая команда будет по очереди отвечать на вопросы и получать за правильные ответы фишки, а в конце викторины узнаем команду победителей.

Первый слайд. Выберите портрет Николая Носова из предложенных портретов детских писателей?

Второй слайд. Какие из предложенных произведений принадлежат Николаю Носову?

Восп. : Продолжаем нашу викторину. Следующий конкурс интересной находки. Я предлагаю вам предметы, вы по предмету должны узнать название рассказа. Команды отвечают по очереди.

-свисток (был у Виталика из рассказа «Карасик»);

-дверная ручка(«Шурик в гостях у дедушки»);

-кастрюля(«Мишкина каша»);

-варенье(«Фантазёры»)

-шляпа(«Живая шляпа)

-лопатка(«На горке»)

-пистолет(«Саша»)

-удочка(«Огурцы»)

-одеяло(«Затейники»)

-калоша(«Шурик в гостях у дедушки»)

Восп. : Следующий конкурс. Посмотрите на доску. Третий слайд. Необходимо по набору картинок определить, какая лишняя и назвать из какого произведения эти картинки.

-рыба, удочка, помидор, огурец(«Огурцы»)

-шляпа, картофель, лыжная палка, собака(«Живая шляпа»)

-брюки, иголка, швейная машина, нитки(«Заплатка»)

-свисток, рыба, кот, конфета(«карасик»)

-ведро, стакан, чайник, кружка(«Мишкина каша»)

Дополнительный вопрос. Про какой транспорт не писал Н. Носов?

-автомобиль, метро, самолёт, поезд (самолёт).

Восп. : Молодцы! А теперь поиграем в испорченный телефон.

Дети строятся в две шеренги.

Первым игрокам в команде шёпотом на ухо говорится название какого-нибудь рассказа Н. Носова. Дети должны передать эти слова друг другу. Чья команда быстрее и правильнее выполнит задание!

-«Карасик», «Автомобиль»;

-«На горке», «Живая шляпа»;

-«Телефон», «Заплатка»;

-«Прятки», «Огурцы»;

-«Фантазёры», «Затейники».

Восп. : Следующая игра называется «Меткий стрелок». В рассказе «Живая шляпа» Вовка и Вадик кидали в шляпу картошку. Давайте и мы узнаем, какие вы меткие.

Для игры нужны две корзины и маленькие мячики по количеству игроков.

Необходимо мячиком попасть в корзину. Побеждает та команда, которая больше совершила точных попаданий.

Восп. : Молодцы! Считаем мячи.

Восп. : Давайте подведём итоги!

Подсчёт фишек. Выявление команды победителей. Угощение сладкими призами всех.

Восп. : Ребята, что интересного вы узнали из книг Н. Носова? Почему вам нравятся произведения Н. Носова?

Дети отвечают.

Восп. : А как нужно обращаться с книгами? Какую книгу приятно держать в руках?

Пока книга сделается книгой

Огромный путь она пройти должна.

И столько знаний требуется разных,

Труда, забот, чтоб родилась она.

Книги помогают нам стать смелыми, вежливыми, умелыми. Читая книги, важно думать над их содержанием. Обращайтесь с книгами бережно!