Логопедический проект «Послушный ветерок»

Оксана Крыгина
Логопедический проект «Послушный ветерок»

Подготовили: учитель-логопед Гурылёва Ж. В. учитель-логопед Крыгина О. Ю.

Как известно произношение звуков тесно связано с дыханием. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создаёт условия для поддержки громкости голоса, чёткого соблюдения пауз, сохранение плавности речи и интонационной выразительности. При правильном дыхании возрастает объём лёгких, сила и выносливость дыхательных мышц, улучшается функциональная деятельность всех органов и систем организма. Цель дыхательных упражнений увеличить объём дыхания, нормализовать его ритм, выработать плавный, длительный, экономный выдох. Кроме того дыхательные упражнения не только влияют на формирование правильного речевого дыхания, но и способствуют профилактике заболеваний ЛОР органов. Упражнения дыхательной гимнастики проводятся в процессе логопедического занятия или как часть его.

Публикация «Логопедический проект „Послушный ветерок“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Работа логопеда. Логопедия
• Темочки

Задачи:

• формирование у детей понятие о здоровом образе жизни и правильном дыхании; обучение детей технике диафрагмально-релаксационного дыхания;

• приобретение детьми навыков дифференциации носового и ротового дыхания, эффективности использования речевого дыхания;

• формирование силы, плавности и направленности выдыхаемой воздушной струи;

• повышение компетенции воспитателей в данной области;

• привлечение внимания родителей к совместной работе по развитию правильного речевого дыхания у детей.

Вид проекта : практико-ориентированный, краткосрочный

Срок реализации: 1 неделя

Участники проекта : дети 4-5 лет, учитель-логопед, воспитатели, родители.

Содержание работы:

Работа с детьми:

• развитие силы и целенаправленности воздушной струи у

детей на занятиях и в совместной деятельности, при выполнении гимнастических упражнений, на занятиях по физкультуре;

• игровые упражнения для развития физиологического (нижнедиафрагмального) и речевого дыхания с использованием красочных иллюстраций, специальных пособий;

• придумывание и изготовление пособия для дыхательной гимнастики.

Работа с родителями: • консультации для родителей по темам «Развитие речевого дыхания», «Игры на развитие речевого дыхания»

• памятки для родителей «Формирование речевого выдоха»

• совместное с детьми придумывание и изготовление пособий для занятий дыхательной гимнастикой.

Работа с педагогами:

• консультация с использованием ИТК «Основы речевого дыхания»;

• изготовление специальных пособий для проведения дыхательной гимнастики с детьми;

• пополнение картотеки игр на развитие правильного речевого дыхания.

Практический результат проекта

• оформление выставки «Послушный ветерок»;

• практическое применение продуктов проекта в утренней коррекционной гимнастке.

Ожидаемый результат: дети научатся правильному дыханию при речи, в результате речь станет более чёткой, разборчивой.

ПЛАН ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПРОЕТА «ПОСЛУШНЫЙ ВЕТЕРОК» (средняя группа)

Итоговое городское мероприятие: «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ВЕТЕРКА»

ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ:

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

1. Экологические беседы о чистоте воздуха;

2. Игры-эксперименты с воздухом: «Поиск воздуха», «Что в пакете?», «Загадочные пузырьки» («Неизведанное рядом : занимательные опыты и эксперименты для дошкольников» Дыбина О. В., Рахманова Н. П., Щетинина В. В. ; стр. 30-30);

3. Наблюдение за ветром с помощью ниточек, вертушек, бумажных полосок.

4. Валеологические беседы о значении воздуха в жизни человека; о способах охраны органа дыхания – носа.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

1. Диагностика объёма лёгких;

2. Игры на развитие правильного речевого дыхания: «Волшебные колпачки», «Подуем на пушинку», «Покатаем брёвнышки», «Улетай, тучка!», «Пинг-понг»

3. Игры - соревнования: «Чей кораблик дальше проплывёт», «Чья птичка дальше улетит», «Забей мяч в ворота», «Птичка, лети!»

МУЗЫКАЛЬНО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

1. Аппликация. Тема: «Разноцветные бабочки».

2. Ручной труд. Тема: мобиль «Бабочки».