Логопедическое занятие «Дикие животные наших лесов» с использованием ИКТ «Чей хвост?»

Галина Кнутова
Логопедическое занятие «Дикие животные наших лесов» с использованием ИКТ «Чей хвост?»

МБДОУ комбинированного вида детский сад №2

города Лебедянь Липецкой области

Конспект логопедического занятия на тему : «Дикие животные наших лесов»

Учитель-логопед : Кнутова Г. А.

Цель : активизировать словарь детей об обитателях наших лесов - диких животных; закрепить умение образовывать притяжательные прилагательные; учить детей отгадывать загадки; развивать мышление, память, внимание; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, активность и самостоятельность на занятии.

Публикация «Логопедическое занятие „Дикие животные наших лесов“ с использованием ИКТ „Чей хвост?“» размещена в разделах

• В мире животных. Конспекты занятий
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Животные. В мире животных
• ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Хвосты. Все про хвостики
• Темочки

Оборудование: игрушки диких животных, мультимедийная установка.

Ход игры:

1. Беседа с детьми о диких животных.

Дети выбирают игрушки диких животных и отвечают на вопросы логопеда :

- Назовите, каких диких животных вы знаете?

- Как выглядит?

- Как зовут детенышей?

- Где живут?

2. Загадки о диких животных :

Это что за шалунишка Рвет с еловой ветки шишку, Семена в ней выгрызает, Шелуху на снег бросает. (белка)

Зверька узнаем мы с тобой По двум таким приметам: Он в шубке беленькой зимой, А в серой шубке – летом (заяц)

Рыжая плутовка

Спряталась под ёлкой.

Зайца ждёт хитрюга та.

Как зовут её?. (лиса)

Он в лесу ночами рыщет,

Пропитанье себе ищет?

Страшно слышать пасти щелк.

Кто в лесу зубастый?. (волк)

3. Логопедическая игра «Чей хвост?»

– Ребята, я подготовила для вас игру с изображением лесной полянки, на которой любят собираться дикие животные. Но посмотрите, что случилось? Наверное, ветер налетел, разбросал все картинки. Давайте разложим всё по местам.

- Найти хвост лисы. (зайца, волка, белки) - Чей это хвост?

4. Итог занятия.