Лучший конспект занятия по развитию речи (подг. группа): «Прощание с осенью» (литературно-художественная викторина)

Светлана Сметанина
Лучший конспект занятия по развитию речи (подг. группа): «Прощание с осенью» (литературно-художественная викторина)

Подготовительная группа

Разработка открытого занятия по развитию речи

Тема: «Прощание с осенью» (литературно – художественная викторина)

Интеграция: Художественное творчество, Музыка, Чтение художественной литературы, Познание, Социализация, Коммуникация.

Цели: Закреплять знания об осени в самостоятельной речи с использованием образных прилагательных, слов – синонимов при составлении описательного рассказа, загадывании загадок. Развивать монологическую речь детей. Стимулировать память и мышление детей. Воспитывать любовь к живой природе.

Материал: матрёшка; аудиозапись П. И. Чайковского «Времена года» (осенние месяцы); муляжи фруктов и овощей; волшебный сундучок; фоторепродукции картин: И. С. Поленов – «Золотая осень», И. И. Левитан - «Золотая осень», И. Э. Грабарь - «Рябинка». Мяч; настоящие фрукты (3 вида) и овощи (3 вида); фишки.

Ход занятия:

1 часть: (воспитатель заходит с детьми и здороваются с гостями, дети рассаживаются на ковре в рассыпную ноги в позе «по – турецки»

Воспитатель: Здравствуйте ребята, здравствуйте гости! Ребята, сегодня мы проведём игру - викторину. Вы покажете свои знания и умения, а гости на вас посмотрят, какими вы стали умными и большими. Но сначала я вас попрошу взять матрёшку (называет любого ребёнка, который первым возьмёт её) и, держа её в руках, рассказать о себе: как вас зовут, сколько вам лет, в какую группу вы ходите, где и с кем живёте – для того, чтобы гости больше о вас узнали. Затем передайте матрёшку сидящему рядом.

(дети по очереди рассказывают о себе, передавая матрёшку)

Воспитатель: как интересно вы о себе рассказали, спасибо, молодцы. А теперь я попрошу вас занять свои места за столами (дети рассаживаются). Ой, ребята, а что это за красивый кленовый листок у нас на полке? (воспитатель замечает, положенный заранее им, кленовый листок с заданиями от Осени). Он раньше был у нас в группе? (ответ детей) Кто же мог его у нас оставить? (предположения детей) А на нём что-то написано! Воспитатель читает вслух: «Здравствуйте ребята. Я заглядывала к вам в окно и вы мне очень понравились! Услышав, что вы собрались на викторину, то я захотела, чтобы вы посвятили её мне. Если вы согласитесь, то я для вас приготовила интересные задания. Удачи и до свидания, я обязательно приду к вам в гости. С уважением Осень».

Ну как ребята, вы согласны посвятить нашу викторину Осени. (ответы детей)

2 часть: Начинаем викторину. Приглашаю всех детей в ней участвовать. Быть внимательными, умными, весёлыми и находчивыми. Желаю всем победы!

1 задание:

включается аудиозапись П. И. Чайковского «Времена года» (октябрь) на 2 – 3 миуты.

а) Кто знает, музыка какого великого русского композитора сейчас звучала (за правильные ответы воспитатель даёт детям фишку)

б)Почему именно эта музыка у нас сегодня звучала? (октябрь – осенний месяц)

2 задание: выставляются три репродукции картин.

Назовите вашу любимую картину – её название и фамилию художника, нарисовавшего её. Обязательно объясните, почему именно эта картина вам нравится (вызываются желающие дети, заслушиваются и получают фишки за правильные ответы).

Проведение пальчиковой гимнастики (по выбору воспитателя)

3 Задание: а) Назовите известных вам великих русских поэтов, написавших стихи об осени. (1 фишка за названного поэта)

б) Узнайте, из какого стихотворения об осени, прочитанный мною отрывок. Назовите поэта, написавшего данное стихотворение (2 фишки)

• «… И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдалённые седой зимы угрозы» (А. С. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!»)

«…Уж реже солнышко блистало, короче становился день…» (А. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»)

«…И глядев уныло голые кусты…» (А. Н. Плещеев «Осень наступила…»)

• «…Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась…» (А. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»)

(можно зачитать любые другие стихотворения, известные детям, по выбору воспитателя)

Физкульт. минутка: Дети встают со своих мест и становятся т в круг. Взявшись за руки, идут по кругу и произносят слова (воспитатель вместе с детьми):

Мы по кругу ходили, хоровод водили,

В середину вставали, ласково друг друга называли.

Ребёнок в круге выбирает любого и произносит ласково его имя. Например: Леночка, Сашенька, Ириночка. (воспитатель так же участвует)

Затем дети рассаживаются на свои места, занятие продолжается.

4 задание:

игра «Чудесный мешочек»

У воспитателя в красивом полотняном мешочке собраны муляжи фруктов.

Дети поочереди вынимают по одному муляжу, предварительно угадав его.

Воспитатель: У вас есть по одному фрукту или овощу. Составьте длинное красивое предложение (из 6 и более слов). (за предложение 1 фишка)

5 Задание:

воспитатель раздаёт детям картинки с различными сюжетами (дети собирают урожай; комбайн работает на поле, собирая зерновые; люди гуляют по осеннему парку; ребята в лесу собирают грибы) (или другие по выбору воспитателя)

Воспитатель:

Посмотрите на свои картинки, не показывайте друг другу. Вам нужно рассказать о том, что у вас изображено, не называя то место, где всё происходит.

Например: в этом месте очень много деревьев, можно встретить гуляющих людей, людей с собаками, под ногами шелестят осенние листья, там можно просто погулять (парк)

Каждый ребёнок описывает свою картинку, другие отгадывают. (По 2 фишки каждому правильно описавшему изображение ребёнку)

6 Задание: Игра «Эхо» (с мячом)

Дети встают в круг, воспитатель в центре. Он кидает мяч ребёнку – называет признак, выделяя голосом окончание, ребёнок кидает мяч обратно – называет предмет.

Например:

осенний – лес, осеннее – небо, осенние – листья, осенняя – погода; журавлиный – крик, журавлиная – стая, журавлиные – ноги; лебединое – озеро, лебединая – песня, лебединые – крылья (Всем назвавшим по 1 фишке за правильный ответ).

Итог: Считаются фишки, объявляется победитель.

Публикации по теме:

Реализация проекта «Я помню! Я горжусь!» Презентация к проекту "Я помню! Я горжусь!" Данный фотоотчет отражает работу по воспитанию гражданственности у детей старшего дошкольного.

Театральные методы в структуре занятия по художественной литературе Структура занятия по художественной литературе с использованием метода театральной игры I часть. Информационно-организационная игра. •.

Библиотека изображений:
  • Дикие животные
  • Сказочные существа
  • Русские народные сказки
Автор публикации:
Лучший конспект занятия по развитию речи (подг. группа): «Прощание с осенью» (литературно-художественная викторина)
Опубликовано: 3 января 2013 в 21:14
+5
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Фотоотчёт «Экскурсия в зимний лес с детьми среднего дошкольного возраста»
Фотоотчёт «Экскурсия в зимний лес с детьми среднего дошкольного возраста» Придёт неслышными шагами, Незримой стужею дохнёт И, всё вокруг укрыв снегами,...
Краткосрочный проект «Загляните в семейный альбом» в группе младшего возраста
Погружаясь в тему "Моя семья" в совместной деятельности, в играх, в процессе бесед и разговоров мы выяснили, что большинство детей почти ничего, кроме...
«Шар счастья» или кусудама мастер класс.
Что такое кусудама? Это разнообразные шары из собранных цветов или модулей. Кусудама в переводе с японского означает"лекарственный шар". Вы спросите почему?...
I часть. Третьяковская картинная галерея — в Белгороде! Фото экспонатов!
Я -у подлинных экспонатов, картин Третьяковской галереи. в Белгороде, в родном городе! Еще с начала декабря в нашем Белгородском государственном...
Вышивка атласными лентами с детьми старшего дошкольного возраста. Фотоотчет.
Среди всех общеизвестных задач по подготовке детей к школе есть незаметная, но очень важная: подготовка руки ребенка к письму. Продолжительное время основной...