Лэпбук по обучению грамоте «Буквы и звуки русского языка» (19 фото)

Елена Новикова
Лэпбук по обучению грамоте «Буквы и звуки русского языка»

Уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию уже ставшую популярной тематическую (интерактивную) папку - лэпбук!

Увидев варианты лэпбука на страницах сайтов, пришла к выводу, что эта самодельная, развивающая папка станет незаменимым помощником при изучении и закреплении различного материала с детьми дошкольного возраста.

За основу я взяла 2 папки формата А-3, соединив их между собой.

Публикация «Лэпбук по обучению грамоте „Буквы и звуки русского языка“» размещена в разделах

• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Лэпбук. Лэпбуки на все темы
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» январь 2016

В силу специфики своей работы, первая тема, на которой я остановила своё внимание - «Буквы и звуки, их автоматизация».

Цель: Закрепить и систематизировать знания детей о буквах (звуках) русского языка.

Расположение материала в лэпбуке я поделила на несколько зон.

В средней (центральной) части я расположила Улитку - символ, который мы используем при знакомстве с новой буквой «именинницей». На ракушке расположилась сама буква. От буквы протянут шнурок-дорожка.

1 задание: ребёнок определяет, к какой группе относится звук : гласный, согласный твёрдый, согласный мягкий. При определении дети опираются на свои ощущения: положение языка в ротовой полости, тактильно-вибрационный контроль, наличие воздушной струи и её длину.

Артикуляционный образ звука (слева) помогает в данном определении.

В правом верхнем углу я расположила конверт, в котором находятся изображения предметов с заданным звуком.

Цель 2-ой игры - определить местоположение заданного звука (в начале слова, в середине или в конце). При ответе, ребёнок обосновывает свой ответ.

В правом нижнем углу расположен конверт с изображением предметов, состоящих из различного количества слогов. Цель этой игры: закрепить навык деления слов на слоги.

В следующий конверт я вложила небольшое стихотворение, которое помогает запомнить образ буквы.

После того, как произошло закрепление звука, я предлагаю перейти к букве. Для этого в своей работе часто пользуюсь одной из игр Воскобовича «Конструктор букв». Используя различные элементы (воротца, стрелочки, уголки, клюшки) дети с удовольствием выкладывают заданную букву.

Слева, в верхнем углу, расположен уголок с различными лабиринтами. Герои лабиринтов должны быть связаны с заданным звуком.

В нижнем левом углу находится конверт с загадками. В отгадках есть заданный звук. Здесь же дети могут вновь определить нахождение звука в слове.

На правой стороне лэпбука, в верхней части, расположен конверт с кассой букв и слогов. Дети самостоятельно выкладывают различные слова с заданным звуком.

Ниже находится конверт с чистоговорками и стихами.

Чистоговорки дети составляют самостоятельно, опираясь на рисунки. За основу берут последний слог в слове: «Цы-цы-цы-разноцветные пуговицы!» и т. п.

В результате индивидуальной работы с лэпбуком, ребятам удаётся самостоятельно, в интересной форме закрепить полученные знания.

Содержание лэпбука может меняться по мере знакомства с новыми буквами (звуками).

Спасибо за внимание!