Мастер-класс для педагогов по составлению портрета ребенка для портфолио дошкольника

Ирина Сапрыкина
Мастер-класс для педагогов по составлению портрета ребенка для портфолио дошкольника

Выполнили воспитатели Сапрыкина И. Е. и Савинкина О. Л

Цель: Совершенствовать умение педагогов выявлять сильные стороны личности ребенка и всячески помогать их развитию совместно с родителями.

Задачи:

1. Вызвать активный интерес к написанию портрета ребенка у педагогов;

2. Способствовать пониманию образа ребенка педагогом и передачи его внутреннего состояния, максимальному раскрытию индивидуальных способностей каждого ребенка

Ход мероприятия.

(на столе лежат два листа: структура портрета ребенка и лист для написания)

Публикация «Мастер-класс для педагогов по составлению портрета ребенка для портфолио дошкольника» размещена в разделах

• Мастер-классы для воспитателей и педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Портфолио воспитателя и педагога
• Портфолио дошкольника
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший мастер-класс» май 2019

Добрый день, уважаемые педагоги! Четкой структуры создания портфолио не существует. Она подбирается исходя из индивидуальных возможностей и интересов ребенка. Главное условие– портфолио должно быть ярким и красочным, в идеальном случае, оно станет любимой книжкой с картинками для ребенка и предметом гордости для его родителей.

Сегодня оформление портфолио – это требование новых стандартов и одна из составляющих системы оценивания подготовки ребенка к школе.

То есть все то, что может дать индивидуальную и личностную характеристику воспитанника и его успехов.

Это -оригинальный метод регистрации индивидуальных достижений, который помогает передать и упорядочить важные моменты в жизни воспитанника ДОО, его положительные эмоции, цели, достигнутые в различных видах жизнедеятельности, и впечатления от этого. Но любое портфолио должно привлекать в первую очередь самого автора.

Ряд авторов предлагают собственную структуру и содержание портфолио, вы вместе с родителями на родительском собрании выбираете ту редакцию, которая вам всем понравится.

Чтобы составить портфолио дошкольника, необходимо понять цель создания. Для этого предлагается алгоритм работы над портфолио :

Постановка цели: автору должно быть понятно, для чего необходимо создавать портфолио.

Определить вид портфолио.

Определить временной отрезок, во время которого будет собираться информация.

Определить структуру портфолио: количество, название рубрик.

Презентация портфолио.

Мы хотим представить несколько вариантов портфолио, которые были созданы нами при активном участии родителей, педагогов-специалистов и детей.

Показываются портфолио. Обратить внимание педагогов на то с каким интересом и интузиазмом подошли участники к созданию портфолио.

Перед Вами еще одно портфолио, где педагог несовсем верно понял идею создания портфолио дошкольника. Ошибка педагога в том, что всю работу выполнил он сам, в связи с этим никакого взаимодействия с родителями и детьми не произошло.

Во многих редакциях «Портфолио» есть раздел - “Портрет моего ребенка”. Вы должны уметь и донести до родителей как создать и как правильно написать сочинение о своем ребенке. Во многих детских садах прошли конкурсы среди родителей по написанию портрета своего ребенка. Хотим зачитать одно из таких сочинений. Зачитывается. В этом сочинении наглядно мы видим, как родители всесторонне и в полном объеме расскрыли личность своего малыша. Но очень многие родители испытывают сложности в написании такого рода сочинений, поэтому мы предлагаем вам обратить внимание на примерную структуру портрета ребенка.

«Портрет моего ребенка» (структура)

1. Как ребенок относится к Вам? К другим членам семьи?

- с любовью,

- уважением,

- равнодушно,

-грубо,

- другое

2. Какие черты характера проявляет ваш ребенок особенно ярко?

Какова главная черта его характера?

3. Что отличает вашего ребенка в

-поведении,

-привычках,

-состоянии здоровья

4. Что больше всего действует на него:

-ласка,

-просьба,

-требование,

-угроза,

-наказание

5. Какова роль ребенка в семье:

-его обязанности,

- его права,

-разовые и постоянные поручения

6. Есть ли у ребенка друзья? Да, нет

Охарактеризуйте круг близких друзей сына (дочери)

7. Где, как и с кем проводит ребенок свободное время?

8. Рассказывает ли Вам ребенок о своей группе? Что нравится ему в детском саду, а что – нет?

9. Кто из взрослых является для него авторитетом?

10Какой ваш ребенок в коллективе?

общительный, необщительный, добрый, недобрый, щедрый, жадный, необидчивый, обидчивый, командует, подчиняет, конфликтный, неконфликтный, уступчивый, неуступчивый, помогает другим, не помогает, обманывает, не обманывает, эгоистичный, неэгоистичный

11 .Что бы Вы хотели изменить в вашем ребенке?

12. Нравятся ли Вам его увлечения? Да, нет. Каковы они?

13. Удовлетворены ли Вы тем, как проводите с ребенком свое свободное время? Да, нет. Как это обычно бывает?

14. Помогаете ли Вы ребенку в организации его свободного времени? Каким образом?

15. Является ли ваш ребенок полноправным участником проводимых вами совместных семейных дел? Какие это дела?

Предлагаем вам написать самостоятельно портрет ребенка. В Вашем распоряжении 10 минут.

Самостоятельная работа педагогов. После практической работы педагогов предлагается на выбор зачитать 2-3 сочинения.

Какие у вас возникли трудности?

Уважаемые педагоги, мы надеемся что предложенная технология (алгоритм составления и написания одного из разделов портфолио «Портрет дошкольника»)вам была для вас интересна и актуальна,

Благодарим за сотрудничество.