Конспект мастер-класса «Торцевание»

Дарья Каткова
Конспект мастер-класса «Торцевание»

Цель: познакомить педагогов с нетрадиционной техникой конструирования «торцевание», дать представление о значении данной деятельности с дошкольниками, основных этапах работы, технических приемах выполнения изображения. Показать способы развития творчества для наиболее полного раскрытия образа. Развивать мелкую моторику рук, усидчивость, художественный вкус. Воспитывать желание изготовить подарок для ветеранов к празднику 9 Мая.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Публикация «Конспект мастер-класса „Торцевание“» размещена в разделах

• Торцевание. Аппликации в технике торцевания
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2024

Материал к мастер-классу : работы педагога и детей в технике торцевание, иллюстрации к объяснению последовательности работы, заготовки для творческой деятельности, деревянные тупые палочки, подносы для материала, аудиозапись: спокойная фоновая мелодия

Методы и приемы: рассказ педагога, художественное слово, презентация, творческая деятельность, пальчиковая гимнастика.

Ход деятельности:

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые члены жюри! Я предлагаю Вам отправиться в волшебный мир изобразительной деятельности и конструирования. Сегодня я познакомлю вас с техникой торцевания. Посмотрите, пожалуйста, на экран.

Торцевание – это вид бумажного конструирования, при котором с помощью наклеивания на шаблон или основу скрученных кусочков бумаги –торцовок создаются объемные махровые композиции: картины, панно, мозаики, открытки и т. д.

Для изготовления поделок в технике торцевания необходимо следующее оборудование:

Креповая (гофрированная бумага) или салфетки

Пластилин или клей ПВА (возможно использование клея-карандаша)

Емкость для хранения бумажных заготовок

Деревянные палочки с тупым концом

ножницы, линейка, карандаш

В качестве основы для работ используются такие материалы как

- бумага, картон;

- пластилин.

В работе с дошкольниками используются различные виды торцевания :

Наиболее легкое - контурное, оно доступно младшим дошкольникам.

Более сложное - плоскостное. Данный вид мы используем в средней группе.

Объёмные композициимы выполняем с воспитанниками старшей группы, дети уже могут нарезать квадраты самостоятельно.

И в подготовительной к школе группе используется многослойное торцевание.

В процессе работы у детей:

- формируется творческий замысел,

- развивается умение поэтапного планирования,

- ребенок познает свойства материалов,

- экспериментирует,

- учится ориентироваться на листе бумаги или в пространстве,

- формируются эстетические чувства,

- развивается воображение, внимание, память, мелкая моторика рук,

-воспитывается аккуратность, настойчивость, умение доводить работу до конца.

Конечно, следует помнить о технике безопасности в работе с клеем острыми предметами!

Техника торцевания состоит в следующем :

Этапы работы:

из гофрированной цветной бумаги нарезают квадратики.

на середину квадратика ставят торцом деревянную палочку и плотно закручивают бумагу вокруг нее. Получается трубочка - торцовочка.

Получившуюся маленькую торцовку, не снимая со стержня, приклеивают на заготовку и только тогда вынимают палочку.

Каждую торцовку присоединяют плотно друг к другу, чтобы не оставалось промежутков.

Работа готова.

Мы все живем в преддверие знаменательного события – празднования 70-летия Великой Победы! Совсем скоро наступит это праздник. Будет теплый весенний день. Жители Саранска и гости нашего города выйдут на улицы. Они будут чествовать ветеранов, нести в руках цветы. И я предлагаю выполнить в технике торцевания гвоздики.

Прежде чем приступить к творчеству, необходимо подготовить наши пальчики к выполнению тонкой работы:

(провожу пальчиковую гимнастику)

«Пальчики-солдатики»

Командир позвал солдат: Показывают вверх большой палец

«Становитесь дружно в ряд! Сжимают и разжимают пальчики

Первый встал, за ним второй, Поочередно разгибают пальцы, начиная с указательного

Развести руки ладонями вверх

Безымянный быстро в строй!»

А мизинчик очень мал

Он чуть-чуть не опоздал,

Встали пальчики –«УРА!» Хлопают в ладоши

На парад идти пора! Маршируют по столу.

Начинается самый интересный процесс: появление волшебства! Звучит музыка.

В ходе деятельности рассказываю:

Наверное, и вы, работая в технике торцевания, почувствовали себя немного волшебниками, открывающими своими руками новый, непознанный мир конструирования.

Какие замечательные, яркие, живые, радостные цветы получились!

- Какие чувства вы испытывали, когда выполняли работу?

- Что еще в технике торцевание вы хотели бы выполнить?

На память о нашей творческой встрече я дарю Вам георгиевские ленточки. Спасибо за внимание.

Литература:

1. Лыкова И. А. «Цветные ладошки» программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7лет; М. 2007г.

2. Васильева М, Юнг Т. «О развитии творческого потенциала дошкольников ж. «Дошкольное воспитание»№2 2006

3. Коротеева Е. И. «Искусство и ты» М. «Просвещение»1997

4. Анищенкова Е. С. «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольника» АСТ «Астрель» М. 2006г.