Мастерская слова. «Цветик-семицветик».

Лариса Шилова
Мастерская слова. «Цветик-семицветик».

Цель:

формирование основ грамоты.

Задачи:

образовательные -активизация словаря, закрепление понятий : слово, слог, буква, звук; умение делить слова на слоги, определять первый звук в слове.

развивающие -развитие слухового и зрительного внимания, совершенствование навыка слогового анализа слов, развитие связной речи.

воспитательные - воспитание инициативности,умения работать в коллективе.

Ход занятия

У воспитателя в руке "цветик - семицветик", на каждом его лепестке- задание.

1лепесток. -Загадки.

Не человек, а рассказывает,

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита. (книга)

У сосны и ёлки листики - иголка,

А на каких листочках растут слова и строчки? (книжные, тетрадные)

Сели на странички 33 сестрички.

Если знаешь их секрет, то на всё найдёшь ответ. (буквы)

Открыть свою тайну любому готова,

Но ты от неё не услышишь ни слова (книга)

Оно может быть ласковым, а может быть грубым.

Оно может обидеть, а может рассмешить.

Его можно сказать, а можно написать. (слово)

2 лепесток- "Придумай слово"

Воспитатель:

Всему название дано - и зверю и предмету

Вещей вокруг полным - полно, а безымянных нету!

И всё, что может видеть глаз - над нами и под нами -

И всё, что в памяти у нас - означено словами.

А сейчас мы будем придумывать слова :

1."колючие" (ёж, колючка, кактус,и т. п.)

2."пушистые"

3."книжные"

4. "школьные"

3 лепесток-"Определи количество слогов в слове "

Дети вспоминают, как можно определить количество слогов в слове, отхлопывая их ритм в ладоши. Затем воспитатель предлагает детям найти в группе игрушки, в названии которых 2 слога (1 слог, 3 слога).

4лепесток-"Физкультминутка"

(на выбор воспитателя)

5 лепесток - "Игра с буквами"

На слолике у магнитной доски лежит набор букв. Воспитатель предлагает детям "поселить их в домики"-водин - гласные, а в другой - согласные. (дети подходят к столику по очереди).

6 лепесток- "Волшебный мешочек"

В мешочке находятся буквы. Детям предлагается наощупь узнать букву, вынуть её из мешочка -показать, назвать звук или звуки, которые она обозначает,а затем с этим звуком придумать сначала слово, а со словом - предложение.

7 лепесток "Сюрприз" (на выбор воспитателя)

Итог занятия.

Публикации по теме:

«Знакомство с буквой «Щ» Программные задачи: 1. Познакомить детей с буквой «Щ» (заглавной и строчной) и с новыми грамматическими правилами. 2. Закрепить умение детей.

Картотека дидактических игр и упражнений в подготовительной группе: «Овладение основами первоначальной грамоты» Дид. игра «Звуковые шапочки» Цель: Развивать навыки звукового анализа. Учить составлять прямые и обратные слоги. Ход: В игре принимают участие.

Библиотека изображений:
  • День мамы, 8 марта
  • День мамы, 8 марта
  • День мамы, 8 марта
Опубликовано в разделах:
Автор публикации:
Мастерская слова. «Цветик-семицветик».
Опубликовано: 3 июня 2012 в 20:45
+11Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
«Утро весны» Беседа и художественное творчество детей старшего дошкольного возраста.
Зима недаром злится Прошла ее пора Весна в окно стучится И гонит со двора. Ф. И. Тютчев Интеграция образовательных областей. «Познавательное...
Проект «Творческая мастерская».
Проект «Творческая мастерская» предполагает развитие детского творческого потенциала в старшей и подготовительной группах. В этом году у нас 3 старшие и 2...
Будущие первоклассники — участники конкурса Звёздочка в ладошке!
Воспитанники подготовительной к школе группы «Ладушки» приняли участие во Всероссийском дистанционном конкурсе «Звёздочка в ладошке». Конкурс понравился...
Праздник «Сороки» в Горнице Музея «Комната русского быта».
Праздник «Сороки» в Горнице Музея «Комната русского быта». Встречаться в стенах поселкового Дома Культуры поселка Идрица ( директор Е. М. Маслова, стало...
«А небо над Ситцевой Страной такое разное». Консультация для педагогов. Часть 3. (как...
«Скажи, скажи, художник, Какого цвета дождик, Какого цвета вечер, Какого цвета ветер. » А действительно, какого цвета ветер? Вот ветер, он ведь тоже...