Методическая разработка проведения акции «Книги — детям»

Елена Доценко
Методическая разработка проведения акции «Книги — детям»

Методическая разработка

«Книги детям»

в старшей группе компенсирующей направленности №11

Актуальность:

Литература как искусство слова, имеет свои функции (воспитательную, образовательную, коммуникативную, эстетическую) и воздействует не на отдельные стороны психики человека, а на личность в целом. С помощью литературы можно воспитать у ребенка высокие нравственные качества, развить его эмоциональную сферу, творческие способности. Мировой опыт подсказывает: надо как можно раньше приобщать ребенка к книге и чтению - кладезю знаний, идей, мудрости и опыта.

Публикация «Методическая разработка проведения акции „Книги — детям“» размещена в разделах

• Акции для детей, участие в акциях
• Книга. Все материалы по теме книг
• Темочки

Книга вводит ребенка в мир человеческих чувств: радостей, страданий, отношений, побуждений, мыслей, поступков, характеров. Книга раскрывает человеческие и духовные ценности. Книги развивают кругозор, связную речь, навыки общения, память, мышление, фантазию; художественное восприятие и эстетический вкус; эмоционально - волевую сферу. Дети учатся сопереживать героям, оценивать их поступки, анализировать действия, прослеживать причинно-следственные связи между событиями.

Одним из лучших средств развития любознательности, стремления к знаниям во все времена являлись книги. Принимая во внимание ведущую роль книги в развитии ребёнка, перед родителями и педагогами стоит задача научить любить книгу.

Проблема:

К сожалению, с каждым годом становится всё меньше читающих детей, и больше тех, для кого чтение – тяжкая повинность.

Цели акции: пополнение книжного уголка группы познавательной и детской художественной литературой. Привлечение воспитанников к чтению и рассматриванию книг.

Задачи:

1. Формирование бережного отношение к книге.

2. Популяризация чтения как одного из видов проведения семейного досуга.

3. Объединение усилий людей, работающих с дошкольниками (детская библиотека, детский сад)

4. Воспитание чувства гуманизма и благотворительности.

Участники акции: дети старшей группы компенсирующей направленности, родители, педагоги группы

Срок проведения: 26.03.2018 г. – 06.04.2018 г.

Этапы проведения мероприятия:

I этап: 26.03.2018 г.

- совместное с родителями и детьми планирование целей и задач акции;

- приглашение родителей к участию через стендовую информацию «Читающая семья – читающие дети» и буклет «Акция «Книги детям».

II этап: проведение акции

- основные мероприятия: чтение, рассматривание книг, ремонт книг, ознакомление с новой литературой;

- игры, игровые упражнения;

- ситуативные беседы, решение проблемных ситуаций;

- экскурсия в детскую библиотеку;

- инсценировка сказки «Случай в волшебном лесу».

III этап: подведение итогов 06.04.2018 г.

План проведения:

26.03

1. Беседа «А у книжки именины»

2. Оформление родительского уголка:

- Папка-передвижка «Как превратить чтение в удовольствие»

- Распространение буклета о проведении акции

- Индивидуальные беседы с родителями

3. Рассматривание книг в книжном уголке:

- Обратить внимание детей на книжный уголок, поинтересоваться у детей их любимыми книгами, журналами, напомнить о бережном отношении к ним.

4. Рассказывание о истории детского праздника с просмотром презентации:

- Слушание детской песенки («Книжкин дом» А. Рыбникова и Ю. Энтина)

27.03

1. Заучивание стихотворения: И. Белоусов «Весенняя гостья»:

- Продолжать учить детей заучивать стихотворения при помощи схемы.

2. Рассматривание, чтение новых книг:

- Чтение рассказов, сказок педагогом по выбору детей.

- Предложить детям сравнить новые книги с теми, которые уже давно находятся в нашем книжном уголке.

3. Ситуативный разговор «Можно ли обижать книгу?»: решение проблемной ситуации: «Что будет, если все перестанут бережно относиться к книге?»

28.03

1. Чтение: стихотворение Ф. Тютчева «Зима недаром злится.»: продолжать учить понимать поэтическое описание природы, воспитывать интерес к поэзии.

2. Раскрашивание раскрасок по теме «Весна»: предложить материалы художественно-эстетического центра для самостоятельной творческой деятельности.

3. Рассматривание и чтение новых книг:

- Чтение рассказов, сказок педагогом по выбору детей

- Решение проблемной ситуации: «Что делать с книгами, которые не подходят нам по возрасту «Колобок», «Маша и медведь» и др.»

29.03

1. Посещение II младшей группы: чтение детских рассказов воспитанницей старшей группы Викой О.

2. Мини акция «Книга в подарок»: пополнение книжного уголка детей II младшей группы детской литературой.

3. Рассматривание и чтение новых книг: чтение рассказов, сказок педагогом по выбору детей.

30.03

1. День открытых дверей: участие родителей в мероприятиях группы, укрепление партнёрских отношений.

2. Рассматривание и чтение новых книг: привлечение родителей к чтению детям в группе.

3. Д/и «Сложи картинку»: совершенствовать умение детей собирать целое из частей, закрепить названия сказок, их героев.

02.04

1. Международный День детской книги: Показ инсценировки «Случай в волшебном лесу» для детей средней группы

2. Мини акция «Книга в подарок»: пополнение книжного уголка детей средней группы художественной литературой.

3. Чтение: сказка Г. Х. Андерсена «Гадкий утёнок»:

- Чтение сказки, рассматривание иллюстраций, обсуждение прочитанного.

- Решение проблемной ситуации: «Что будет, если не внимательно слушать сказки?»

03.04

1. Экскурсия в детскую библиотеку:

- Проведение игровой программы «Мир сказок».

- Знакомство с новыми детскими журналами.

2. Чтение и рассматривание новых книг:

- Чтение рассказов, сказок педагогом по выбору детей.

- Способствовать возникновению игр – драматизаций по мотивам русских народных сказок: «Лиса и журавль», «Теремок» и других.

Задачи: Учить детей самостоятельно готовить необходимые атрибуты, предметы заместители, организовывать игровое пространство, эмоционально передавать действия персонажей в соответствии с их характерами.

04.04

1. Чтение: В. Сухомлинский «Стыдно перед соловушкой»: пробуждать любовь к окружающей природе, интерес к наблюдениям в природе, к рассматриванию и чтению детской познавательной литературы, энциклопедий

2. Ручной труд (ремонт книг): мотивировать детей на поиск необходимых действий для решения проблемной ситуации «Почему плачут книжные страницы?»

05.04

1. Чтение: Л. Мирошникова «Болтливые кумушки»: напоминание детям правил общения с книгой.

2. Рассматривание новых детских книг: чтение детских рассказов воспитанницей группы Викой О. детям.

06.04

1. Подведение итогов поведения акции: выставка новых книг: детских энциклопедий о природе, профессиях, рассказов о животных, сказок.

2. Наши подарки: чтение, рассматривание, обсуждение и обмен мнениями.