Совместная образовательная деятельность воспитателя с детьми «Путешествие к математическому чудо-дереву»

Ольга Рыжова
Совместная образовательная деятельность воспитателя с детьми «Путешествие к математическому чудо-дереву»

Методическая разработка

совместной образовательной деятельности

воспитателя с детьми

в форме

«Путешествия к математическому чудо - дереву»

Воспитатель:

Рыжова Ольга Павловна – высшая квалификационная категория,

Барулина Елена Владимировна - высшая квалификационная категория.

Ноябрь 2013 год.

Открытое интегрированное по ФЭМП «Путешествие к математическому дереву»»

Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений с детьми младшей и средней группы. Тема «Путешествие к математическому дереву»

Воспитатели высшей квалификационной категории Рыжова О. П.

И Барулина Е. В. Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Прогимназия № 237 «Семицветик» г. Саратова.

___

АННОТАЦИЯ

Занятие проводится в соответствии с ФГТ

Это интегрированное занятие по формированию математических представлений. Дети обобщают знания и закрепляют умения по всему пройденному материалу: умение считать, называть основные цвета, оттенки, геометрические фигуры, развивает внимание, память, логическое мышление, музыкальные способности, речь. На занятии используются различные современные технологии: игровая, ИКТ, коммуникативная, здоровьесберегающая. Детям систематически прививаются навыки самооценки и взаимооценки деятельности. Правильно подобранные методы, приёмы, технологии помогают интересно и качественно провести занятие.

ВВЕДЕНИЕ

Наше занятие проводим для того, чтобы привить ребёнку интерес к математике, научить его анализировать, сравнивать, делать простейшие выводы, выражать их в речи. По форме, по манере общения занятие строится как обучающее навыкам учебного сотрудничества. С материалом, которые работают дети, чисто дошкольный: дидактические игры на конструирование, классификацию, рассуждение, запоминание, внимание, то есть направленные на развитие познавательных способностей.

ЦЕЛИ:

1. Развивать математические способности, мыслительную деятельность.

2. Закреплять умение пользоваться количественным и порядковым счетом.

3. Учить отгадывать загадки о геометрических фигурах.

4. Закрепить знания цветов и их оттенков.

5. Учить согласовывать числительные с существительными, в роде, числе и падеже.

6. Формирование пространственных представлений: за, на, над, под.

7. Приучать выслушивать задание педагога.

8. Развивать внимание, логическое мышление, память, музыкальные способности.

Планируемый результат.

Умеют находить и называть предметы разной формы, в окружающей обстановке, имеют элементарные представления о цифрах 1-5. Умеют считать предметы в пределах пяти. Действовать согласованно, уметь выполнять задачу вместе с другими детьми.

Методы и приёмы: беседа, показ, игровая ситуация, сюрпризный момент.

Материалы и оборудование:

Макет осеннего дерева, мешочки с разноцветными бантиками, цифрами, с заданиями, стол, игрушки (солнышко, ёжик, белка, божья коровка, карточки с цифрами, нотами, корзина с сюрпризом (лепестками цветка, бассейн с шариками разного цвета, 4 корзины для игры с цветными геометрическими фигурами, мини презентация (геометрические фигуры, «игра что изменилось», «чего не стало?». Фонограммы для музыкальное оформления.

Предшествующая работа.

Дидактические игры с геометрическими фигурами, цветом (основные цвета и оттенки, рисование на занятиях, на ориентировку в пространстве, с цифрами, работа в рабочих тетрадях «Игралочка», счёт до пяти, придумывание и отгадывание загадок о геометрических фигурах. Игры эксперименты с цветом и геометрическими фигурами.

Место проведения: музыкальный зал.

Организация обстановки:

В центре зала стоит большое дерево, на дереве весят мешочки с разноцветными бантами, цифрами. Под деревом сидит медведь, за деревом – ёж, на дереве божья коровка, над деревом – солнце. Интерактивная доска, возле неё полукругом стоят стулья.

Постоянная смена обстановки (дети сидят, стоят, двигаются по залу и в игре)

Обстановка непринуждённая, игровая.

___

Ход занятия

Дети под музыку с воспитателями заходят в зал, встают в две шеренги, здороваются с гостями.

Восп. А сейчас ребята мы с вами поиграем в игру «Дрозд» (играют).

Восп. Мы сегодня с вами отправимся в сказочное путешествие. Все у нас будет по -сказочному. Но для того, чтобы отправиться нужно, произнести волшебные слова, сказать дружно вместе (звучит фоновая музыка)

Ножкой топнем, в ладоши хлопнем,

Вокруг себя повернемся,

Дружно за руки возьмемся,

Глаза закроем, скажем «ах»,

И окажемся в гостях.

Восп. Вот мы и в сказочной стране. (подходят к волшебному дереву) Давайте подойдем ближе и посмотрим, что здесь вы видите? (ответы детей)

Восп. А у сказочных ворот

Чудо-дерево растет,

Чудо- чудо, чудо- чудо расчудесное

Не листочки на нем, а мешочки на нем

А мешочки на нем словно яблоки!

Посмотрите ребята, вот оно какое чудо-дерево. Кого вы видите около дерева? (божью коровку) А где находиться божья коровка? (около дерева) Кого вы видите на дереве? (белку) А кто у нас спрятался за деревом? (ежик) Ребята, а где у нас солнышко (над деревом, (выделят голосом предлоги).

Восп. Ребята, давайте снимем один мешочек. Какого он цвета? А какого цвета бантик на нем? (дети садятся) Мы сейчас все сядем и посмотрим: «Ты мешочек развяжись, что внутри там покажись». Ребята мешочек не открывается, А чтобы он открылся придется вам отгадать загадки. Воспитатель загадывает загадки о геометрических фигурах.

Нет углов у меня, Если взял бы я окружность

И похож на блюдце я, С двух сторон немного сжал,

На тарелку и на крышку, Отвечайте дети дружно

На кольцо, колесо. Получился бы (овал)

Кто же я такой друзья? (круг)

«Не овал я и не круг, Обведи кирпич мелком

Треугольнику я друг, На асфальте целиком,

Прямоугольнику я брат, И получиться фигура

Ведь зовут меня … (квадрат) Ты конечно с ней знаком. (прямоугольник)

Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны,

Ну, пожалуй, и довольно!

Что ты видишь? (треугольник)

(По мере отгадывания загадок фигуры появляются на экране.)

Восп. Ребята, посмотрите, сколько фигур на экране (ответы детей)

А давайте посчитаем, сравним ваши ответы. Молодцы! Дети, а фигуры хотят с вами поиграть.

Игра: «Чего не стало».

Когда я скажу ночь, одна из фигур спрячется, а когда я скажу день, вы откроете глаза и догадаетесь какой фигуры не стало (при ответе появляется соответствующая картинка с фигурами).

Восп. Какие вы молодцы, как быстро вы справились с задание, хорошо отвечали на вопросы волшебного мешочка.

Восп. А сейчас я предлагаю взять еще один мешочек. Какого цвета на нем бантик? Посмотрим, что же в мешочке? А в мешочке разноцветные шарики (зеленые, синие, желтые, красные). Сказочное дерево предлагает нам поиграть в игру «Волшебные шарики» (Дети встают полукругом).

Задача: нужно собрать как можно быстрее и больше шариков одного цвета в корзину. Носить нужно по одному. Под музыку дети выполняют задание, в конце игры считают шарики и выявляют победителя.

Восп. Ребята у нас остался последний мешочек (снимает его, а в нем нотка) Что это? А кто у нас играет по нотам? (ответы детей) Давайте подойдем к Нине Владимировне и встанем полукругом.

Музыкальная игра «Весёлые нотки»:

Восп. Ребята, вы такие молодцы и умницы, поэтому Волшебное дерево приготовило вам сюрприз. Если мы будем далеко от него, то музыка будет играть тихо, а если будем приближаться, то музыка будет играть громко.

Дети идут под музыку по залу и находят корзину с лепестками.

Восп. Как вы думаете, для чего нам нужен такой сюрприз? (ответы детей)

Волшебное дерево хочет, чтобы мы потанцевали с лепестками. Дети под музыку танцуют, а в конце танца собирают цветик – семицветик (лепестки убирают)

Восп. Ребята, а в корзине были не только разноцветные лепестки, а сладкий приз.

А печенье не простое, а печенье расписное

Всех гостей мы угостим, да и сами поедим. (Воспитатели берут корзину)

Восп. А теперь нам пора возвращаться в детский сад, говорим волшебные слова:

Ножкой топнем, в ладоши хлопнем,

Вокруг себя повернемся,

Дружно за руки возьмемся,

Глаза закроем, скажем «ах»,

И вернемся в детский сад.

Вот и снова мы оказались в детском саду. Ребята, а понравилось вам путешествие? А что больше всего понравилось? (ответы детей). Вы видите, какая математика интересная и веселая. Ну, а теперь пора возвращаться в группу. Дети уходят в группу под музыку.

Список использованной литературы

• Т. А. Фалькович, Л. П. Барылкина «Формирование математических представлений»

• Р. Е. Черенкова «Лучшие задачки для детей от 3-х до 6 лет». Развиваем логику и мышление.

• Е. В. Колесникова «Математика для дошкольников»

• Л. Г. Петерсон, Е. Е Кочемасова «Игралочка»

• И. Л. Юрковская «Математика для самых маленьких»

• Ю. В. Гурин «500 загадок для будущего первоклассника. Математика».

• М. А. Зиганов «Учимся читать и считать»

• Г. С. Михайлова «Как подготовить ребенка к школе: Упражнения и задачи, игры, тесты»

Приложение: диск с видеозанятием.

Публикации по теме:

«Молодецкие потехи». Развлечение для детей подготовительной группы Развлечение для детей подготовительной группы. Разработали и провели педагоги группы № 10:  учитель-дефектолог: МАХАНЕВА ОЛЬГА ГЕРМАНОВНА.

Немного о себе!!! Резюме: Тимохина Ирина Александровна родилась 04 июня 1959 года. Стаж работы в должности воспитателя 28 лет ПР. №90-К от 21.02.1984 года;.

Библиотека изображений:
  • Народные промыслы
  • Времена года и погода
  • Времена года и погода
Автор публикации:
Совместная образовательная деятельность воспитателя с детьми «Путешествие к математическому чудо-дереву»
Опубликовано: 23 декабря 2013 в 07:55
+1
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
«Ратная палата» — музей I Мировой войны (Фоторепортаж)
В прошлое воскресенье мы с внучками пошли в Ратную палату, взяв с собой ледянки, вдруг пруды замерзли и можно с берега покататься. День был на редкость...
Занятие по нетрадиционной техники рисования с детьми старшей группы
Занятие по нетрадиционной техники рисования для детей старшей группы тема: Новогоднее волшебство Цель: Научить детей использовать различные способы...
Новогоднее оформление групповых комнат в детском саду «Волшебная сказка»
Зима - зимовей! Снег в сугробы навей! Зимним посохом стучи студёным, Одевай поля в ковры белёные! В ковры чистые, скрипучие, Морозные, колючие! Зайке...
Театализованное новогоднее представление для детей
Сценарий новогоднего театрализованного представления с участием детей. «Снежная сказка» Звучит голос на фоне мелодии с эффектом падающего снега: Сказка по...
Дидактическая игра «Цифры». Мастер-класс.
Дидактическая игра «Цифры». Мастер - класс. Цель: Совершенствовать навыки счета до 10. Задачи: Формировать навыки в последовательном счете до 10....