МААМ-картинки

Методическая разработка НОД «Знакомство с книгой» (вторая младшая группа)

Елена Викторовна Швец
Методическая разработка НОД «Знакомство с книгой» (вторая младшая группа)

Государственное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад №32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Конспект НОД «Знакомство с книгой»

2-я младшая группа

Составила и провела:

Воспитатель: Швец Елена Викторовна

Санкт-Петербург

2018 год

Публикация «Методическая разработка НОД „Знакомство с книгой“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

Конспект занятия «Знакомство с книгой»

Цель:

1. Познакомить детей с книгой, учить бережно к ней относиться.

2. Приобщение детей к ремонту книг, воспитание аккуратного обращения с книгой

3. Знакомство с творчеством С. Я. Маршака

Задачи:

Закрепить знания детей о частях книги : переплет, обложка, листы

Наглядно показать результат небрежного обращения с книгой.

Обсудить неправильные действия детей в обращении с книгой

Учить ремонтировать книги, наклеивать готовые полоски нужной длины

Развивать навыки работы с клеем, кисточкой, ножницами

Воспитывать бережное обращение с книгами

Ход занятия:

Ребята подскажите, как нужно обращаться с книгой.

- Ребята, как вы думаете, что это? (книга)

А это что? (показываю на обложку) (ответы детей)

Правильно, это обложка книги.

Для чего она нужна?

Да, если внимательно посмотреть на неё, то можно узнать: как называется эта книга, кто её написал, кто художник.

В каждой книге есть страницы, у каждой свой номер. На этих страницах художник рисует картинки, а писатель пишет текст.

Есть книги для взрослых, а есть и для детей.

В книгах для взрослых мало картинок, они не цветные, а чёрно-белые.

А в книгах для детей картинок очень много. Они яркие, красочные, привлекают ваше внимание.

В свою очередь книги бывают разные по размеру: большие и маленькие (книжки-малышки.)

Для очень маленьких детей книги делают с твёрдыми страницами.

Потому что из-за своего возраста, они ещё не знают, что книги рвать нельзя.

Так же книги подразделяются на : книги о животных, о птицах, о природе, о профессиях, волшебные сказки, потешки, стихи и т. д.

В нашем городе есть «дом, где живут книги».

Он называется библиотека.

С мамами, папами, бабушками, дедушками вы можете туда сходить, выбрать книги и взять их домой почитать.

Книги нужно рассматривать аккуратно, чистыми руками, нельзя их рвать, рисовать в них (кроме книг-раскрасок). А если вдруг нечаянно страничка у книги оторвётся, надо сразу книгу «полечить» - подклеить.

Хранить книги нужно на полке или в шкафу, а не разбрасывать

Воспитатель:

-А кто знает стихотворение про книги?

Нет? А вот я знаю стихотворение Самуила Яковлевича Маршака «Книжка про книжки»! Читает отрывок:

У Скворцова Гришки

Жили-были книжки -

Грязные, лохматые,

Рваные, горбатые,

Без конца и без начала,

Переплёты - как мочала,

На листах - каракули.

Книжки горько плакали.

Дрался Гришка с Мишкой,

Замахнулся книжкой,

Дал разок по голове -

Вместо книжки стало две.

- Как нам быть? - спросили книжки.

Как избавиться от Гришки?

И сказали братья Гримм:

- Вот что, книжки, убежим!

Бежим в библиотеку.

В центральный наш приют,-

Там книжку человеку

В обиду не дают!

Диалог воспитателя с детьми:

Ребята, как обращался с книжками Гришка?

Ответы детей

Подвести детей наводящими вопросами к выводу, что книги надо беречь.

Физминутка.

- Как живешь? Вот так! Показать большие пальцы обеих рук, направленные вверх.

- Как идешь? Вот так! Маршировать.

- Как бежишь? Вот так! Бег на месте.

- Ночью спишь? Вот так! Ладони соединить и положить на них голову (щекой).

- Как берешь? Вот так! Прижать ладонь к себе.

- А даешь? Вот так! Выставить ладошку вперед.

- Как шалишь? Вот так! Надуть щеки и кулаками мягко ударить по ним.

- Как грозишь? Вот так! Погрозить пальцем друг другу.

Воспитатель:

Ребята, а вы знаете, что книги тоже болеют? А что надо делать с больными книжками?

Дети: Лечить

Воспитатель: Ребята, а давайте поможем больным книжкам.

А что нам нужно, чтобы лечить книжки?

Дети: Ножницы, клей, кисточки, цветную бумагу, линейку, карандаш

Воспитатель: Ребята, а вот и больные книжки. Давайте посмотрим, что же с ними случилось?

Воспитатель показывает книжки

- Что надо полечить вот у этой книжки?

Дети: Обложку

Воспитатель: Обложку можно по-другому назвать «переплет»

- А почему переплет у книжки порвался?

Дети: Сгибали листы у книжки в обратную сторону

Воспитатель: А что болит у этой книжки?

Дети: Переплет.

А почему порвался переплет?

Дети: Неаккуратно обращались с книгой

Воспитатель: А что случилось с этой книжкой?

Дети: порваны листы и выпадают из книжки

- А почему листы в книге пострадали так?

Дети: Неаккуратно листали их, их вырвали из книжки, испортился переплет.

Воспитатель: А сейчас, ребята, давайте полечим эти книжки и постараемся исправить все повреждения

Дети совместно с воспитателем ремонтируют книги

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вот мы с вами и полечили книжки.

Вышли книжки из больницы,

Полечили им страницы.

Переплеты и обложки,

Корешки у книжки

Склеили детишки

- А сейчас давайте всем напомним, что нельзя делать, чтобы не навредить книгам.

Дети:

- НЕЛЬЗЯ брать книжку грязными руками

- НЕЛЬЗЯ рвать листы в книгах

- НЕЛЬЗЯ рисовать на страницах книги

- НЕЛЬЗЯ бросать книгу на пол

- НЕЛЬЗЯ перегибать книгу

Книжку можно сохранить,

Если бережно хранить!

Публикации по теме:

«Знакомство со свойствами снега на прогулке». Методическая разработка«Знакомство со свойствами снега на прогулке». Методическая разработка Цель: - формировать у детей представления о сезонных изменениях в природе; - формировать интерес к явлениям природы; - закрепление и.

Конспект НОД «В гости к мишке» (вторая младшая группа) Образовательные области: социально-коммуникативная, речевое развитие, познавательная. Цель: систематизировать знания детей об игрушке мишке.

Конспект НОД «В гости к Смешарикам» (вторая младшая группа) Цели и задачи деятельности: Формировать лексико-грамматический строй речи; обогащать речь детей прилагательными, учить употреблять в речи.

Методическая разработка игрового мероприятия ко Дню открытых дверей «Путешествие в космос» (вторая младшая группа) Цели: - дать детям элементарные представления о космосе; - активизировать словарь по данной теме; - продолжать формировать устойчивые представления.

Методическая разработка «Наблюдения на прогулке». Вторая частьМетодическая разработка «Наблюдения на прогулке». Вторая часть 1. Наблюдение за радугой на прогулке в средней группе. http://www.maam.ru/detskijsad/nablyudenie-za-radugoi-nam-progulke-v-srednei-grupe.html.

Методическая разработка экскурсии по экологической тропе «Знакомство с природой» Воспитатель: Ребята, сегодня мы пройдем с вами по территории нашего детского сада. А кто может сказать, какое сейчас время года? Как вы.

НОД «Воздух-невидимка» (вторая младшая группа) Тема НОД: «Воздух–невидимка» Цель: формирование активной деятельностной позиции дошкольников в открытии нового для них знания о воздухе,.

Конспект занятия по ФЭМП «Знакомство с шаром и его свойствами. Счет до двух. Справа, слева» (вторая младшая группа)Конспект занятия по ФЭМП «Знакомство с шаром и его свойствами. Счет до двух. Справа, слева» (вторая младшая группа) Познавательная деятельность (ФЭМП) 2 младшая группа. «Шар. Знакомство с шаром и его свойствами. Счет до двух. Пространственные отношения.

Конспект НОД по ФЦКМ «Воробей» (вторая младшая группа) Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 8 «Солнышко» Конспект НОД «Воробей» (Формирование целостной.

Конспект интегрированной НОД «Знакомство с комнатным растением геранью и уход за ней» (вторая младшая группа) Вторая младшая группа НОД по ФЦКМ + рисование Тема: «Знакомство с комнатным растением — геранью и уход за ней» Задачи: Расширять представления.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Методическая разработка НОД «Знакомство с книгой» (вторая младшая группа)
Опубликовано: 24 апреля 2018 в 20:36
+24Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 7.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
1 апреля. День смеха. Передвижка «Смех в жизни ребенка»

1 апреля отмечаем День смеха — праздник шуток и розыгрышей. Чувство юмора не врожденное качество, его можно и нужно развивать с самого детства.

31 марта. День рождения К.И.Чуковского. Папка-передвижка «К.И.Чуковский»

Сегодня исполняется 142 года со дня рождения большого друга детей, сочинившего для них множество красочных захватывающих и остроумных сказок, Корнея Ивановича Чуковского.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД