Методические указания по использованию игр, направленных на развитие звукового анализа и синтеза у дошкольников

марина кириллова
Методические указания по использованию игр, направленных на развитие звукового анализа и синтеза у дошкольников

Для развития звукового анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста используются разнообразные игры и игровые упражнения. Но прежде чем давать их детям, педагог должен учитывать, что формирование у детей грамматически правильной, лексически богатой и фонетически чёткой речи - одна из важнейших задач в общей системе обучения детей родному языку. Хорошо подготовить детей, создать основу для обучения грамоте можно только в процессе серьёзной работы по развитию фонематического восприятия.

При проведении игр и игровых упражнений необходимо соблюдать определённые дидактические правила:

1. Ставить перед детьми учебную задачу, говорить, что им предстоит делать.

2. Показывать способ выполнения действий с одновременным словесным пояснением.

3. Для усвоения знаний и умений требуются многократные упражнения, но с постепенно усложняющейся задачей, с использованием разнообразного материала.

4. Осуществлять контроль выполнения заданий, иначе могут закрепиться ошибочные приёмы работы, искажённые знания.

При обучении детей воспитатель должен соблюдать следующие рекомендации:

- принуждать детей нельзя, также не следует давать больше 2-5 заданий. Продолжительность работы группы детей должна быть не более 30-35 минут, индивидуально 10-15 минут. Излагать материал надо маленькими дозами, каждую из них необходимо закреплять повторением, констатацией сказанного, решением проблемного вопроса;

- чётко представлять цель игры и её ход, свою роль в ней. В начале каждой игры необходимо создавать игровое настроение. Если надо, то разделить играющих на две группы;

- нужно создать условия для умственной активности всех детей. Игры следует строить так, чтобы не получилось, что двое заняты, а остальные ждут своей очереди. Главная составляющая работы - общение. Не сумеет педагог расположить к себе детей, не получит и результатов обучения;

- интерес у детей к игре проявляется неравномерно и часто зависит от темпа, выбранного педагогом, от числа игровых действий, их смены. Начинается игра, как правило, в замедленном темпе, а затем темп убыстряется;

- для активации инертных, пассивных детей можно использовать игры с элементами соревнования.

Публикации по теме:

Анимация «Символы гласных звуков»Анимация «Символы гласных звуков» Благодаря компьютеру, в более короткие сроки можно решить такие задачи как пополнение словарного запаса, формирование грамматического строя,.

Развлечение по обучению грамоте в подготовительной группе. «Путешествие в Страну Знаний» Презентация развлечения по обучению грамоте «Путешествие в Страну Знаний» Является мультимедийным сопровождением к конспекту развлечения.

Библиотека изображений:
  • Обучение грамоте
  • Обучение грамоте
  • Обучение грамоте
Автор публикации:
Методические указания по использованию игр, направленных на развитие звукового анализа и синтеза у дошкольников
Опубликовано: 7 октября 2013 в 15:44
+4Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Мастер-класс. Рисование на окнах «Новогодняя сказка для малышей»
Мастер класс рисование на окнах «Новогодняя сказка для малышей» Подарить детям настоящую сказку можно на самый волшебный, самый веселый праздник «Новый...
Консультация для родителей «Игры на природе»
«Игры в течение дня» ( часть 2) Консультация для родителей «Игры на природе» Ни для кого не секрет, что природа оказывает огромное влияние на развитие...
Предновогоднее творчество
1. Мастер-класс «Елочка из ватных дисков». http://www. maam. ru/detskijsad/master-klas-elochka-iz-vatnyh-diskov. html 2. Аппликация...
Мастер-класс по изготовлению панно из фетра «Снеговик»
Воспитатель Котлярова Татьяна Павловна Мастер класс по изготовлению Снеговика для украшения группы к Новому году. В преддверии Нового года хочется украсить...
Картотека опытов и экспериментов
ОПЫТЫ С ВОЗДУХОМ. Опыт 1. Воздух в стакане Перевернуть стакан вверх дном и медленно опустить его в банку. Обратить внимание детей на то, что стакан нужно...