Методическое пособие для детского сада «В царстве лекарственных растений»

Виктория Ненашева
Методическое пособие для детского сада «В царстве лекарственных растений»

Содержание

Введение ….2

Пояснительная записка…. 3

Задачи методического пособия….4

Формы и методы обучения…4

Конспекты занятий на прогулке:

1. Тема: «Наблюдение за вьюнком»…6-7

Дополнительный материал к теме №1….7-12

2. Тема: «Наблюдение за подорожником» (занятие первое…. 13-15

3. Тема: «Наблюдение за подорожником» (занятие второе….16

Дополнительный материал к темам №№ 2,3…. 17-21

4. Тема: «Крапива»….22-23

Дополнительный материал к теме № 4…24-29

5. Тема: «Чистотел»…30-32

Дополнительный материал к теме № 5…32-34

6. Тема «Ромашка аптечная»….35-37

Публикация «Методическое пособие для детского сада „В царстве лекарственных растений“» размещена в разделах

• В мире растений. Игры, дидактические пособия
• Дидактические игры
• Игры для детей
• Лекарственные растения и травы. Зеленая аптека, фитотерапия
• Лекарственные растения. Игры, дидактические пособия
• Растения. Изучаем мир растений
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2016

Дополнительный материал к теме № 6…37-38

7. Тема: «Календула»….39-40

Дополнительный материал к теме № 7 …41-46

8. Тема: «Наблюдение за пижмой»…. 47-48

Дополнительный материал к теме № 8…49

9. Тема: «Знакомство с мятой»….50-51

Дополнительный материал к теме № 9…. 51-52

10. Тема: «Наблюдение за одуванчиками»….53-55

Дополнительный материал к теме № 10….55-63

11. Тема: «Наблюдение за тысячелистником»…64-65

Дополнительный материал к теме № 11….66-69

12. Тема: «Знакомство с лечебными свойствами полыни»…. 70-72

13. Тема: «Клевер»…73-76

Дополнительный материал к теме № 13….76-79

14. Тема: «Лопух или репей»…. 80-82

Дополнительный материал к теме № 14….82-87

15. Тема: «Пастушья сумка»…88-89

Дополнительный материал к теме № 15…89

Стихи о лекарственных растениях…. 90-104

Загадки….105-119

Кроссворд №1…110

Кроссворд №2…111

Дидактические игры…112-115

Интеграция образовательной области «Художественное творчество»….116

Пословицы и поговорки…117-118

Анкета «Экологическое воспитание детей»…119

Список используемой литературы….120

Введение

Мир, окружающий ребенка, - это, прежде всего

Актуальность экологического образования детей в дошкольном возрасте состоит в том, что именно в этот период ребёнок проходит самый интенсивный духовный и интеллектуальный путь развития. В этот период формируются первоосновы экологического мышления, сознания, экологической культуры. И заложить любовь к природе, к окружающему миру можно только в дошкольном возрасте. Потом поменять мировоззрение, изменить представление и взгляды человека на окружающее необычно сложно. Именно поэтому важно своевременно развивать экологическое сознание маленькой личности.

Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования. Это способ воздействия на чувства детей, их взгляды и представления. Дети учатся понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. На территории нашего детского сада в естественных условиях произрастает много лекарственных растений, поэтому мы с детьми решили изучить лекарственные растения, которые произрастают на участке детского сада.

Большое значение в экологическом воспитании личности занимают наблюдения, благодаря которым дети знакомятся с многообразием природного мира и наблюдают за явлениями природы.

Экскурсии также важны для накопления знаний об особенностях природы родного края и ориентирования на местности: умение находить взаимосвязи в природе, наблюдать народные приметы, предсказывать последствия деятельности человека, как благоприятной, так и негативной. Во время наблюдений дети учатся взаимодействовать с окружающим миром.

Разумеется, экологическое развитие детей в саду будет особенно эффективным, если оно взаимосвязано с экологическим воспитанием в семье. Поэтому педагоги должны побуждать родителей к созданию благоприятных условий для эколого-развивающей среды в домашних условиях. Приобретенное в детстве умение видеть растения, их красоту, простоту; умение узнавать в простой травке под ногами – лекаря и помощника – вызывает глубокий интерес, расширяет знания детей и может в будущем привести их в науку. Лечь в основу изучения ботаники и биологии. А также ведет к активизации познавательной активности через новый объект среды.

Конкретные знания о растениях у детей можно образовывать только на основе их чувственного опыта – восприятия всеми органами чувств. Что способствует развитию сенсорных процессов, логического мышления и речи. Особенно большое значение для развития мышления и речи имеет наблюдение за растениями.

Пояснительная записка

Данное методическое пособие предназначено для воспитателей и родителей среднего и старшего дошкольного возраста.

В методическом пособии предоставлены занятия-наблюдения, стихи, загадки, рассказы, игры, кроссворды о лекарственных растениях.

Занятия и дополнительный материал направлены на то, чтобы дать ребенку знания о лекарственных растениях, об их пользе в жизни человека и животных. Также занятия способствуют привитию у ребенка любви и интереса к окружающему миру, развивают наблюдение и память, обогащают словарный запас детей.

В занятиях предусмотрены рассматривания иллюстраций и художественное творчество, беседы и наблюдения, заучивание стихотворений и логическое мышлений.

Актуальность: Экологическое воспитание - одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Мы должны беречь и сохранять их, уметь правильно пользоваться их лечебными свойствами.

На территории нашего детского сада в естественных условиях произрастает очень мало лекарственных растений, поэтому мы с детьми решили, изучить лекарственные растения которые произрастают на фитоогороде ДОУ, вырастить полезные растения, которые принесут пользу, будут воздействовать на чувства детей, их сознание, взгляды и представления.

Забота о здоровье ребёнка в настоящее время занимает приоритетные позиции в дошкольном образовании. Одним из средств сохранения и укрепления здоровья являются оздоровительные силы природы.

Исследованиями отечественных и зарубежных учёных установлено, что здоровье человека лишь на 7-8% зависит от успехов здравоохранения и на 50% от образа жизни. Нам необходимо было вызвать интерес к оздоровлению собственного организма силами природы.

Наблюдая и рассматривая растения в группе, на улице, и узнав, что обычные растения ближайшего окружения могут помочь здоровью человека, решили узнать об их значимости в жизни людей, их целебных свойствах.

Поэтому и возникла идея создать пособие, в котором будет собрана вся информация касающаяся лекарственных растений.

Задачи методического пособия

1. Образовательные

познакомить детей со свойствами, внешним видом и местом произрастания лекарственных растений.

продолжать формировать представления детей о растениях, как о живом организме.

закрепить представление о правилах сбора лекарственных растений;

уточнить и закрепить знания детей об уже знакомых растениях и их свойствах.

учить анализировать и делать выводы.

2. Развивающие

продолжать развивать наблюдательность и интерес у детей.

развивать мышление, память, активировать речь.

3. Воспитательные

продолжать прививать и воспитывать любовь к растительному миру.

воспитывать заботливое отношение к растениям

Формы и методы обучения

Все занятия даются в форме бесед и просмотром иллюстраций. В проведении занятий используются формы коллективной работы. Для этого используются следующие формы и методы занятий:

экскурсии по участку,

экологические игры,

практические занятия,

наблюдения,

беседы,

исследовательская деятельность,

художественное слово и другие.