Мини-музей боевой славы «Защитники Отечества». (1 фото)

Наталья Качан
Мини-музей боевой славы «Защитники Отечества».

Цели:

• Уточнить представления детей об Армии. Познакомить с родами войск, названиями боевой техники, с предметами форменной одежды.

• Уточнить значение и функции Армии, чем занимаются солдаты в мирное время.

• Привить гордость и уважение к ветеранам войны.

• Вызвать желание детей служить в Армии и быть похожими на отважных и смелых воинов.

Содержание экспозиции:

Публикация «Мини-музей боевой славы „Защитники Отечества“,» размещена в разделах

• День защитника Отечества. 23 февраля
• День защитника. Оформление групп и зала к 23 февраля
• День Победы. Мини музеи и военные уголки
• Мини-музеи в детском саду
• Музейная педагогика в детском саду
• Темочки

• Макет автомата Калашникова в натуральную величину, макет пистолета ТТ, солдатская каска, танкистский шлем, офицерская фуражка, пилотки, одежда военнослужащего, офицерские и солдатские погоны, фляжка, набор сух. пайка для бойца, медали за отвагу, компас, гильзы, патронташ.

• Военный транспорт (игрушки) : танки, БТР, БМП, пушки, солдатики, военные самолёты, вертолёты и т. д.

• Набор иллюстраций и открыток «Служу России».

• Фоторепортажи: «70-летию Победы посвящается…», «Наследники Победы».

• Фотоальбомы, награды пап с места их службы.

• Мультимедийная презентация «Наша Армия».

Схема осуществления проекта «Защитники Отечества»

Направления

развития Вид детской деятельности

Познавательное развитие • ННОД «Защитники земли Русской»,

• Экскурсия в краеведческий музей,

• Экспериментальная деятельность «Как прочитать военное донесение, написанное молочными чернилами».

Речевое развитие • Разучивание песен и стихов о Родине, Армии, папе, дедушке.

• Развлечение «Учение молодого бойца».

• Игровое упражнение «Один – много», «Чей, чья, чьё?», «Четвёртый лишний», «Кто что делает?», «Кому что нужно?», «Кто больше назовёт?».

• Ритмическое упражнение «Стреляем из пушки».

• Составление рассказа «На границе» (по серии картинок).

Социально-личностное развитие • Настольные игры «Учебный бой».

• Дидактическая игра «Что из чего?».

• Рассматривание экспонатов музея, иллюстраций.

• Сюжетно ролевые игры «Экскурсовод», «Разведчики», «Мы в Армии».

• Рассматривание карты нашей страны, герба, флага.

• Чтение художественной литературы: Л. Линьков «Рассказы о пограничниках», А. Митяев. «Почему Армия всем родная», А. Барто «Кораблик», «Флажок». «Наши солдаты». «Самолет»; 3. Александрова. «Дозор»; А. Нехода. «Летчики»; Е. Карасев. «Город-герой»;

Художественно-эстетическое развитие • Фотогазета «Наследники Победы».

• Рисование «Пограничник с собакой».

• Лепка «Военная техника».

• Конструирование «Пилотка».

• Слушание: «Летчики» музыка Сутеева; «Бравые солдаты» музыка А. Филиппенко; Пение: «Будем в Армии служить» музыка Ю. Чичкова

Физическое развитие • Спортивное развлечение «Учение молодого бойца».

• Спортивная игра «Зарница».

• Физминутка «Солдаты».

• П/ игры: «Летчики на аэродром», «Мы солдаты».

• Игры и упражнения для развития ловкости: «Через болото», «Не задень звоночек», «Проведи мяч».

• Марш – бросок по территории детского сада с преодолением полосы препятствий.

Взаимодействие с родителями.

• Создание фотогазеты «Наследники Победы».

• Помощь в подборке экспонатов для мини-музея группы.

• Сотворчество детей и родителей в составлении рассказов «Защитники Отечества».