Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в средней группе «Мое любимое солнышко»

Елена Рубцова
Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в средней группе «Мое любимое солнышко»

Тема: «Мое любимое солнышко»

Целевые ориентиры: ребенок знает, как использовать геометрические фигуры в качестве изображения предмета, эмоционально откликается на творческие работы свои и своих товарищей.

Приоритетная образовательная область : художественно-эстетическое развитие в интеграции образовательных областей : познавательное, социально-коммуникативное и физическое развитие.

Публикация «Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в средней группе „Мое любимое солнышко“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Солнце, солнышко
• Солнце. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2017

Технологии, методы, приемы: создание атмосферы заинтересованности детей в образовательном процессе, обеспечение коммуникативного взаимодействия детей в процессе деятельности.

Материал: квадратные листы бумаги (20х20, восковые карандаши (на каждого ребенка)

Предварительная работа: чтение стихотворений о солнышке, наблюдение на прогулке

Задачи:

1. Обучающие:

- формирование умения детей с помощью выразительных средств (форма, положение объекта в пространстве, передавать в рисунке образ солнышка.

2. Развивающие :

- развитие воображения, образного представления детей.

3. Технические:

- совершенствование усвоенных ранее приемов рисования и закрашивания изображений

4. Воспитательные:

- воспитание интереса к творческой деятельности

Краткий ход:

1. Проблемная ситуация:

Вспомнить с детьми признаки наступления весны. Акцентировать внимание детей на том, что весной солнышко дольше и ярче светит, лучше греет землю.

-Что приносит солнышко людям? (свет и тепло)

- Какой формы солнышко?

- Какого цвета оно может быть, в зависимости от времени суток? (светло-желтое, белое, красное, оранжевое, розовое)

2. Подготовительная работа.

Предложить нарисовать солнышко – свое, не похожее на другие. Уточнить, как можно нарисовать солнечные лучи. Попросить ребенка показать прием рисования на доске.

Физминутка

3. Практическая работа.

В процессе рисования поощрять оригинальные изображения.

4. Итог – рефлексия.

Все готовые рисунки разложить на столе, рассмотреть, порадоваться вместе с детьми красивым и ярким рисункам.