Модель тематической недели в первой младшей группе

Ольга Етчина
Модель тематической недели в первой младшей группе

День недели Образовательная область Формы работы Тема, задачи

Сентябрь «Детский сад»

Понед. З Утренняя гимнастик. «Веселые игрушки» - Выполнение движение повторяя за воспитателем.

I половина дня Б Беседа

потешка «Водичка, водичка умой моё личко» - Учить детей правилам умывания, пользованием салфеткой, правилам КГН.

С п\и «Ехали, ехали и приехали» - упражнять детей в различных видах ходьбы, развивать фантазию.

П Констр. Строим садик для зверят - учить детей создавать постройки, ориентируясь на размер игрушки.

К (окружающий мир) Обуч. игра Детский сад для зверят – закрепить представление у детей о домашних животных и их детенышах; способствовать речевой активности у детей, и развивать сюжетную игру.

К д\и У нас порядок – учить детей о назначении предметов обихода, воспитывать аккуратность.

ФК

(на улице) №1

п\и «По тропинке»- Упражнять детей в быстроте движений. Побуждать детей к совместным действиям со взрослыми и другими детьми

Т Обуч. Игра Накрываем на стол - учить детей правилам сервировки стола к обеду.

Прогулка

П наблюдение За солнышком – вырабатывать представление о том, что когда светит солнце – на улице тепло, что наш садик тоже называется «Солнышко».

С п\и «Солнышко и дождь» - учить детей бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга. Учить действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Т Обуч. Труд. Действ. Сбор камней на участке, и составление из них солнышко – воспитывать желание участвовать в труде, и выполнять задание всем вместе.

II половина дня З Гимнастика после сна.

Самообслуживание. Профилактика плоскостопия «Побежали наши ножки по ровненькой дорожке».

Учить детей самостоятельно выворачивать и одевать носочки, колготки.

ХТ Рисование Дорожка к домику - учить детей правилам держания карандаша, рисование изгибистой линии.

М Игра «Светит солнышко в окошко» - развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движение.

ЧХЛ №1

стишки Стишки про детский сад: ЧТО ТАКОЕ ДЕТСКИЙ САД - приучать слушать и понимать стихотворные строки.

С Пальч. Гим. «Солнышко» - учить детей сжимать руки в кулачки и снова их разжимать, слушать стихотворные строки А. Барто.

К д\и «Рамки-вкладыши» -учить различать форму, развивать умение вкладывать фигуру в соответствующее отверстие.

М игра «угадай, что звучит» - развивать слуховое восприятие, способствовать формированию умения различать на слух звучание музыкальных инструментов.

П д\и «Круги - квадраты» - учить фиксировать внимание на форме предметов и группировать их по этому признаку.

К Ролевая игра «В гости в садик пришла кукла» - развивать игровые навыки, внимание.

ФК п\и «Попади в цель» - развивать меткость, координацию рук и глазомер.

Втор-

ник

З Утренняя гимнастик. «Веселые игрушки» - Выполнение движение повторяя за воспитателем.

I половина дня Б Беседа,

Стишок «Про мыло» Яснов М. Д. -Учить детей правилам умывания, пользованием салфеткой, правилам КГН.

М По плану муз. рук. Повторение песенки, муз. п\и.

П Обуч. игра «Опиши мяч» - развивать связную речь, учить описывать предмет, выделяя его наиболее характерные признаки.

ФК п\и Игры с обручем «Кто добросит до домика» – развивать основные движения, учить действовать с обручами.

К д\и «Лото» - учить находить одинаковые предметы, изображенные на картинках, развивать внимание.

ХТ рисование «Окошки на домике (садике)» - учить детей рисовать предметы квадратной формы.

С Пальч. гимн. «Раз, два, три, четыре, пять» - учить детей сжимать и разжимать кулачки, а в это время повторяют строки за воспитателем.

ЧХЛ сказка Инсценировка сказки «Теремок» -развивать эмоциональность, воспитывать интерес к сказке, учить понимать содержание произведения, развивать творческие и театральные способности.

Т Обуч. игра Поставь стульчик на место – привлекать детей к наведению порядка в группе.

Прогулка

П наблюдение Посмотри на детский сад – учить детей ориентироваться на участке.

С п\и Идем по мостику – упражнять детей в ходьбе по ограниченной поверхности.

Т Обуч. Труд. Действ. Привлекать детей к уборке игрушек после прогулки. Воспитывать желание помогать взрослым.

II половина дня З Гимнастика после сна. Самообслуживание. Профилактика плоскостопия «Побежали наши ножки по ровненькой дорожке».

Учить детей самостоятельно выворачивать и одевать носочки, колготки.

П Об. иг. Посмотри на картинку и положи недостающую фигуру – учить детей формировать поисковые действия, развивать мелкую моторику пальцев, закреплять названия геометрических фигур.

ХТ Лепка №1 Тема: Пряники для мишки.

Цель: Использовать изобразительный материал – пластилин, скатывать кусочек пластилина в шарик и слегка расплющивать его, соблюдать правила работы с ним.

С п\и «Раз ступенька, два ступенька»- приучать детей к совместным подвижным играм.

ЧХЛ сказка «Курочка ряба» учить детей слушать и понимать, обогащать свой словарный запас.

К Ролевая игра «Купание куклы» - учить объединять игры единым сюжетом: сначала куклу надо раздеть, выкупать, одеть, уложим спать. Закреплять разнообразные игровые действия.

Т Обуч. игра Принеси мне игрушку – учить детей выполнять поручения взрослого, закрепление названия предметов.

ФК п\и «Мини-баскетбол» - упражнять детей в забрасывании мяча в корзину способом «двумя руками от себя».

М танец С лентами – учить двигаться под музыку, показывая простейшие плясовые движения.

Б беседа Правила безопасности на улице, на участке детского сада – учить детей как нужно вести себя на улице и детском саду.

Среда З Утренняя гимнастик. «Веселые игрушки» - Выполнение движение повторяя за воспитателем.

I половина дня С Физ. мин. «Как у наших у ребят» - развивать основные движения, произвольное внимание и умение имитировать слова стихотворения.

ХТ лепка «Бусы для куклы»- учить детей отрывать кусочки пластилина, скатывать из них маленькие шарики круговыми движениями между ладонями и прикреплять в заданном месте.

М игра «Угадай, что звучит» - развивать слуховое восприятие, способствовать формированию умение различать на слух звучание музыкальных инструментов.

К (развитие речи) №1 Тема: Игра-инсценировка «Про девочку Машу и Зайку-Длинное Ушко»

Цель: Помочь детям понять, что утреннее расставание переживают все малыши и все мамы, упражнять в проговаривании фраз, которые можно произнести при расставании с мамой.

ФК п\и «Забей гол» - способствует двигательной активности, развивать мышцы ног и игровые навыки.

П Ролевая игра «Заборчик для домика где живет кукла из синих кубиков» - закрепить знания о размере, высоте, цвете, о свойствах (высокий – низкий).

ЧХЛ сказка «Как коза избушку строила» –учить слушать и понимать сказку, рассматривание иллюстраций.

Т Обуч. игра «Моем овощи» - воспитывать культурно – гигиенические навыки, учить детей мыть овощи и фрукты и насухо их вытирать.

Б Беседа, стихи Правила поведения за столом – учить детей слушать стихотворные строки, рассматривание иллюстраций.

Прогулка

П наблюдение За клумбами на участке детского сада – учить различать и называть цветущие растения по цвету, обратить внимание на их окраску.

С п\и «птичка в гнездышке» - учить ходить и бегать не наталкиваться друг на друга, начинать движение по сигналу воспитателя.

Т Обуч. Труд. Действ Подметание веранды на участке – приучать правильно пользоваться веником.

II половина дня З Гимнастика после сна.

Самообслуживание (стишок) Профилактика плоскостопия «Солнышко» - учить детей ходьбе в произвольном направлении, медленном беге, ходьбе на месте.

Учить детей самостоятельно выворачивать и одевать носочки, колготки.

ФК №1 Комплекс: Подвижная игра «Догони мяч».

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Побуждать детей к совместным действиям со взрослыми и другими детьми.

ХТ рисование «Идет дождик» - учить рисовать прерывистые палочки, закрепление названия цвета.

Т Обуч. игра Машины возят кубики в коробку - приучать детей наводить порядок после игры.

К д\и «Мозаика» - развивать координацию движения рук, мелкую моторику и умение сосредотачиваться.

М игра «Кот и мыши» - способствует двигательной активности, произвольности поведения, развивать умение подпевать фразы в песне и отбивать ритм на музыкальных инструментах.

С д\и «Что в мешочке?» - учить различать и называть цвета предметов.

П Обуч. игра «Скамеечка для гостей» - учить называть размер (высокая – низкая); учить детей самостоятельно подбирать детали по размеру; развивать умение использовать имеющийся опыт.

Б беседа Чем занимались сегодня в садике - развивать речь ребенка рассказывать об интересном его событии.

ЧХЛ Настольный театр Сказка «колобок» - развивать эмоциональность, воспитывать интерес к сказке, учить понимать содержание произведения.

четверг З Утренняя гимнастик. «Веселые игрушки» - Выполнение движение повторяя за воспитателем.

I половина дня К Обуч. игра «Положи в, на, у, за, под…» - учить использовать в речи предлоги, и называть предметы мебели.

С Физ. Мин. «Девочки и мальчики» - развивать основные движения, произвольное внимание и умение имитировать слова стихотворения.

ХТ лепка «Цветочек у нас в группе» - развивать творчество, закреплять умение скатывать из пластилина маленькие шарики и выкладывать из них задуманный предмет.

Т Обуч. игра Приводить себя в порядок, ставить стул на коврик и одеваем чешки для занятия.

М По плану муз. рук. Закрепление музыкального репертуара.

П Обуч. игра «Лесенка из кубиков одного цвета» - учить строить лесенку из шести кубиков одного цвета; развивать память, воображение; развивать умение использовать имеющийся опыт; развивать мелкую моторику рук; воспитывать желание трудиться; закрепить цвета.

ФК Физ. Мин. «Теремок» - развивать основные движения, произвольное внимание и умение имитировать слова стихотворения.

ЧХЛ сказка «Волк и семеро козлят» - приучать слушать и понимать, приобщать детей к рассматриванию рисунков в книге.

Б беседа «Мы едим» - воспитывать умение самостоятельно и опрятно есть; спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу, правильно держать ложку между указательным и средним пальцами, придерживая сверху большим; набирать в ложку немного еды, есть с широкого края бесшумно.

Прогулка

П наблюдение За собакой – дать представление о собаке: внешний вид, движения, издаваемые звуки.

С п\и «Вороны и собака» - учить быстро бегать по сигналу не наталкиваться друг на друга.

Т Обуч. Труд. Действ. «поливания песка для игры»- приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, помогать взрослым.

II половина дня З Гимнастика после сна.

Самообслуживание «ЧАСИКИ», «ОКОШКО» - учить детей раскачивать руки вперед-назад «тик-так», наклон вперед, руки немного согнуть в локтях; повороты головой вправо-влево — «смотрим в окошко»; выпрямиться.

Учить детей самостоятельно выворачивать и одевать носочки, колготки.

ХТ Рисование №1 Тема: Лучики для солнышка.

Программное содержание: Учить детей держать карандаш в правой руке, различать желтый цвет, рисовать штрихи и короткие линии, формировать правильную позу при рисовании.

П Обуч. игра «Отгородим желтый домик синим заборчиком» - воспитывать желание трудиться; развивать умение использовать имеющийся опыт; развивать мелкую моторику рук; побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек;

закреплять цвета: желтый, синий; развивать воображение, образное мышление, память.

Б беседа «Если потерялся на улице?» -познакомить детей с правилами поведения на участке, на улице. На основе конкретных примеров и иллюстративного материала рассказать о возможных опасных ситуациях.

К д\и «Скрепки, делаем шторки для окошек» - развивать мелкую моторику пальцев, фантазию.

ЧХЛ сказка «Почему кот моется после еды» - приучать слушать.

К

Ролевая игра «Кукла Наташа» - закреплять знания о предметах одежды и посуды, упражнять в действиях одевания куклы, воспитывать культуру поведения за столом, заботливое отношение к кукле.

ФК Физ. Мин. «Часы» - развивать основные движения, произвольное внимание и умение имитировать слова стихотворения.

С хоровод «В воде рыбки живут» - способств. Двигательной активности, снижает импульсивность, содействует развитию слаженных движений.

М Повторение песенки по плану муз. Рук.

пятница З Утренняя гимнастик. «Веселые игрушки» - Выполнение движение повторяя за воспитателем.

I половина дня П №1 Тема: «Кто нам помогает?» (о няне). Игра «Кто что делает?»

Программное содержание: Формировать представления детей о труде взрослых и воспитывать уважительное отношение к нему, учить называть действия, изображенные на сюжетных картинках, отвечать на вопросы, называть предметы – помощники и их назначение, обогащать словарный запас; развивать общую моторику, внимание; воспитывать интерес к движениям под музыку.

К д\и «Накормим рыбку» - закреплять умение различать цвета по их названию.

ХТ рисование «Удочки» - учить рисовать длинные пересекающиеся линии в заданном месте.

ЧХЛ потешки «Курочка-тараторочка»- приучать слушать и понимать стихотворные строки.

С п\и «Мышеловка» - способствовать двигательной активности, снимать импульсивность, развивать игровые навыки и произвольность поведения.

Б беседа «Безопасность в нашей группе» - познакомить детей с правилами поведения в группе, рассказать о возможных опасных ситуациях. Формировать представление о группе предметов, которые требуют осторожного обращения или которые нельзя трогать маленьким детям.

М песенка «Друзей» -учить детей проговаривать слова, развивать речь, память.

ФК Физ. Мин. «Строим дом» - учить детей строить дои, выполнять с детьми движения руками по ходу стихотворения.

Т д\и «Выполни поручение» - развивать слуховое восприятие, учить выполнять поручения взрослого, закреплять знания о понимании предлогов.

Прогулка

П наблюдение Зеленый детский сад – формировать бережное отношение к растениям, закреплять представления о растениях.

С п\и «Найди свой домик»- учить быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

Т Обуч. Труд. Действ. Прополка клумбу – приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

II

Половина дня З Гимнастика после сна.

Самообслуживание «ПОИГРАЙ-КА, ПОГРЕМУШКА» - учить детей выполнять подскоки с одновременным потряхиванием погремушкой.

Учить детей самостоятельно выворачивать и одевать носочки, колготки.

ФК №2 Комплекс: Подвижная игра «Догони мяч».

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Побуждать детей к совместным действиям со взрослыми и другими детьми.

К д\и «Составь пару» - учить составлять пары предметов.

М игра «Медведи и бабочки» - учить прислушиваться к звучанию разных инструментов, различать звуки по высоте: высокое и низкое звучание.

П Обуч. игра «Домик с окошком» - учить строить домик с окошком из четырех кубиков и двух кирпичиков; закреплять основные цвета; развивать мелкую моторику рук;

воспитывать желание трудиться; развивать образное мышление, воображение, память; побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек.

С п\и «Солнышко и дождик» -развивать произвольное внимание, быстроту реакции и умение действовать в зависимости от ситуации.

ЧХЛ сказка «Кто колечко найдет» - приучать слушать и понимать стихотворные строки.

Б беседа «Что нам надо кушать?» - формировать представление детей о необходимых для здоровья человека веществах и витаминах. Закреплять названия овощей и знания детей о пользе молока. Воспитывать культурно-гигиенические навыки.

ХТ лепка «колечки для куклы»- учить раскатывать куски колбаской и соединять их концы.

Т Ролевая игра «Наводим порядок в группе» - учить детей мыть игрушки, вытирать их насухо и ставить их на своё место.

Публикации по теме:

«План конспект непосредственно образовательной деятельности для детей II младшей группы «Водичка, водичка» по курсу ИОЧ Министерство образования и науки Самарской области Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального.

Перспективное планирование недели здоровья в первой младшей группе День недели Тема Формы организация совместной деятельности Понедельник «Спорт – это здоровье» 1)Утренняя гимнастика 2)Беседа о спорте.

Библиотека изображений:
  • Времена года и погода
  • Земноводные, рептилии
  • Весна
Автор публикации:
Модель тематической недели в первой младшей группе
Опубликовано: 31 июля 2013 в 17:02
+6
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Листая страницы народного календаря. Куклы летних празднеств.
Отзвенела, отплясала Троицкая неделя, в сёлах затишье. С самого рассвета, только пастух прогонит стадо - все уже в поле на покос! Если зиму наши предки...
Мастер-класс «Объёмная снежинка».
Мастер - класс "Объёмная снежинка". После осенней слякоти, сырости и дождей наступила зима - самая сказочная пора из всех времен года. И все с нетерпением...
Снеговик из ватных дисков (мастер-класс)
Хочу предложить вашему вниманию идею как сделать снеговика из ватных для оформления интерьра. Он не мал и не велик, Снежно белый снеговик. У него...
Мини-музей «Чудеса из дерева» в детском саду.
«Велика наша Россия И талантлив наш народ. О Руси родной умельцах На весь мир молва идет». Цель: продолжать знакомить детей со свойствами дерева с...
«Зайка беленький сидит» — детский мастер-класс.
Здравствуйте, коллеги! Сегодня хочу предложить вашему вниманию детский мастер - класс «Зайка беленький сидит». «Кто в горку бегом, а с горы кувырком… » В...