Модель занятия «Решение математической загадки, сложение числа 10 из двух меньших. Задачи на логику. Круг, овал, треугольник» (10 фото)

Галина Абрамова
Модель занятия «Решение математической загадки, сложение числа 10 из двух меньших. Задачи на логику. Круг, овал, треугольник»

/старший дошкольный возраст/

Задачи: продолжать учить отгадывать математическую загадку, записывать решение, решать математическую загадку. Закреплять понятие"левый верхний/ нижний угол,""правый верхний/ нижний угол", "середина".Закрепить знания о геометрических фигур: круг, овал, треугольник.

развивать память, внимание, логическое мышление, познавательные интересы.

воспитывать умение работать в коллективе, желание доводить начатое дело до конца, формировать интерес к учебной деятельности.

Публикация «Модель занятия „Решение математической загадки, сложение числа 10 из двух меньших, Задачи на логику, Круг, овал, треугольник“» размещена в разделах

• Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
• Задачи. Составление и решение задач, ФЭМП
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Круг, овал. Геометрические фигуры
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Сложение и вычитание. Знаки «плюс» и «минус»
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 10. Состав числа десять, счёт до десяти
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2017

Оборудование: большие плоскостные и объёмные геометрические фигуры, чудесный мешочек, тарелки для раздаточного материала, карточки от 1-10,коробочка с заданиями.

Ход занятия:

Ребята к нам собирался придти сегодня - сказочный герой, а кто он, вы узнаете, если отгадаете загадку:

У отца был мальчик странный,

Необычный - деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

всюду нос сует свой длинный.

Кто же это?. (Буратино)

-Ребята, Буратино пришел к нам за помощью. Оказывается Мальвина задала Буратино задания, которые он сам затрудняется выполнить. Поможем другу Буратино?

"Отгадай задачки"

Задача №1

Девять сосисок мама купила.

Киска одну через час утащила!

И посчитать мы вас очень попросим.

Сколько сосисок досталось Буратино? (8).

Давайте запишем с вами решение задачи:9-1=8 (восьми)

Задача №2

* На груше выросло пять яблок, а на ёлке - только два.

Сколько всего яблок выросло? (ответ: ни одного. На этих деревьях яблоки не растут.)

* В феврале в нашем дворе расцвели три ромашки и две розы.

Сколько стало цветов во дворе? (Нисколько. В феврале цветы не растут.)

"Дорисуй Цветы"

* Дорисуйте на каждой клумбе столько цветов, чтобы их стало поровну - по 10.

В первом пустом квадратике напишите сколько цветов на клумбе + во втором напишите сколько нужно еще дорисовать. Давайте прочитаем записи:5+5=10; 3+7=10; 4+6=10.

Физкультминутка «Буратино».

Дети тихо садятся на стульчики.

" Игра «Помоги Буратино нарисовать картинку»."

Задание детям:

Нарисовать облако в левом верхнем углу листка.

В правом верхнем углу нарисовать солнце.

В левом нижнем углу нарисовать ёлочку.

В правом нижнем углу нарисовать домик.

А по середине нарисуйте, кто что захочет.

"Найди и раскрась".

*Из каких геометрических фигур состоит неваляшка (из кругов: большого, поменьше и двух маленьких).

*Из каких геометрических фигур состоит рыбка (Из пяти овалов и двух треугольников).

*Из каких геометрических фигур состоит зайка (Из пяти овалов и двух прямоугольников).

Игра"Помоги Буратино правильно расставить геометрические фигуры"

Схема: Круг расположить в верхний левый угол. Треугольник в правый верхний угол. Прямоугольник расположить в нижний левый угол. Квадрат в правый нижний угол. Овал -посередине.

"Работа со счетными палочками"

Итог занятия: Молодцы ребята, все задания мы выполнили.

Воспитатель: А теперь каждый сам себя оценит.

САМООЦЕНКА

На этом занятие окончено.