Музыкальный досуг «Осенние фантазии»

Светлана Григорова
Музыкальный досуг «Осенние фантазии»

Музыкальный досуг «Осенние фантазии»

Цель

Развитие детской фантазии, воображения с помощью различных видов искусства.

Задачи

Развивать музыкальный слух, память и внимание.

Развивать чувство ритма, темпа, тембра, интонационной и двигательной выразительности.

Развивать детскую фантазию, воображение с помощью различных видов искусства.

Атрибуты

Публикация «Музыкальный досуг „Осенние фантазии“» размещена в разделах

• Музыка. Сценарии музыкальных развлечений
• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Сценарии осенних развлечений
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

На стульчиках лежат по 2 осенние веточки по количеству детей и на столе сбоку шифоновые шарфики трёх цветов (жёлтые, красные и зелёные).

Выставка

На столах работы детей из пластилина, природного материала, на окнах рисунки на осеннюю тематику.

Ход досуга

В зале звучит спокойная романтическая мелодия с диска «Звуки живой природы».

Дети свободно входят в музыкальный зал.

Музыкальный руководитель : Сейчас наступила красивая пора — золотая осень.

И этому посвящена наша осенняя выставка.

А я вас сейчас приглашаю в осенний парк.

Презентация: «Золотая осень»

Музыкальный руководитель : Ребята, посмотрите, какие красивые осенние веточки.

Каждый может выбрать себе по две веточки и сними потанцевать.

«Разноцветная осень» музыкально-ритмическая композиция с осенними ветками

Музыкальный руководитель : Ребята, кто из вас любит мечтать, поднимите руки.

(дети поднимают руки).

А теперь закройте глаза.

Музыкальный руководитель : Я валяюсь на траве.

Сто фантазий в голове.

Помечтай со мною вместе

Будет их не сто, а двести.

(Ю. Мориц)

Звучат «Звуки леса» (с аудиокассеты «Звуки живой природы»)

Музыкальный руководитель : А теперь глаза откроем. Что вы услышали?

Дети: Звуки леса: пение птиц, журчание ручейка, капли дождя…

Музыкальный руководитель : Вокруг нас много-много звуков.

Интересно, а какие звуки есть у нас внутри?

Проводится игра со звукоподражанием «Что у кого внутри»

— Что у кого внутри?

У одуванчиков белых «взлеталка» (легко дуть на ладонь Фу-у-у-у)

У мотоцикла – «рычалка» (тррр — тррр)

У часов – «спешилка» (тик-так, тик-так)

У девчонок – «смешилка» (ха-ха-ха-ха)

У мышки – «пищалка» (пи-пи-пи-пи)

У лошадок – «ржалка» (и-го-го)

У ветра – «задувалка» (у-у-у-у)

У каблучков – «стучалка» (цок, цок — язычком)

У носа – «сопелка» (тихонько шмыгать носом)

У ёжика – «пыхтелка» (пых — пых)

У телефона – «звонилка» (динь — динь)

У солнца — «светилка» (каждый свободно поёт один звук, показывая его

высоту рукой).

Музыкальный руководитель : В лесу тоже очень много звуков и чтобы их услышать, надо вести себя тихо, иначе можно спугнуть лесных жителей.

Музыкально-ритмическая игра «Бабах» с ритмодекламацией

1. В очень, очень, очень громких сапогах.

Ходит, ходит, ходит по лесу «Бабах»! (имитация шагов в больших сапогах)

И заслышав этот стук, (поднести правую руку к уху – «слушаем»)

В чащу спрятался «тук-тук». (постучать в ритме кулачками)

Тук-тук-тук-тук-тук!

Тук-тук-тук!

Припев: Тихо все сидят (присесть на одно колено)

И хихикая глядят. (оглядываться вокруг себя)

Как шумит в лесу «Бабах» (встать на ноги, руки на пояс)

В очень громких сапогах. (притопнуть ногой)

2. В очень, очень, очень громких сапогах (имитация шагов в больших сапогах)

Ходит, ходит, ходит по лесу «Бабах»!

Чик — чирижка в листья порх, (помахать руками, как крыльями)

Шабуршонок в норку шорх. (потереть ладонью о ладонь)

Порх — порх — порх — порх- порх, (помахать)

Шорх — шорх — щорх. (потереть)

Припев: Тихо все сидят (присесть на одно колено)

И хихикая глядят. (оглядываться вокруг себя)

Как шумит в лесу «Бабах» (встать на ноги, руки на пояс)

В очень громких сапогах. (притопнуть ногой)

3. В очень, очень, очень громких сапогах (имитация шагов в больших сапогах)

Ходит, ходит, ходит по лесу «Бабах»!

На сосну взбежал цок-цок, (поочерёдно перебирать руками вверх)

В чащу спрятался прыг-скок (прыжки на месте)

Цок — цок — цок — цок — цок! (поочерёдно перебирать руками вверх)

Прыг — прыг, скок! (прыжки на месте)

Припев: Что ты ходишь здесь «Бабах» (топать ногой и грозить пальцем)

В очень громких сапогах?

Даже в громких сапогах

Нам не страшен твой бабах.

Бах! Бах! Бах! (имитировать выстрелы указательным пальцем)

Музыкальный руководитель : Ребята, а что за «Бабах» ходит по лесу?

Дети: Это охотник.

Музыкальный руководитель предлагает послушать музыкальную пьесу «Сентябрь» П. И. Чайковского и цикла «Времена года» и обращает внимание на изобразительные моменты в музыке (охотничий рожок).

Музыкальный руководитель : Ребята, а что часто можно услышать в лесу, в горах?

Дети отвечают: Эхо!

Упражнение — распевка «Эхо» Е. Тиличеевой — из «Музыкального букваря»

Упражнение «Дятел» — по принципу ритмическое «эхо»

«Разноцветные листики кружатся» музыка и слова М. В. Сидоровой

Музыкальный руководитель : Вокруг нас мир разноцветный. Давайте вспомним нашу любимую песенку о разноцветных карандашах.

Дети исполняют «Песенку о карандашах»

Музыкальный руководитель : Ребята, а чем ещё можно рисовать? (ответы детей)

Сейчас мы возьмём в руки цветные шарфики — это будут наши волшебные краски и попробуем ими нарисовать осень. Какие цвета вы выбрали?

Ответы детей: Жёлтые, красные, зелёные.

Дети исполняют музыкально-ритмическую композицию «Осенние краски»

(с разноцветными шарфами трёх цветов — жёлтыми, красными и зелёными).

Музыкальный руководитель : Ребята посмотрите как красиво осенью в парках. Кто догадался, в каком парке мы сейчас оказались? (показывает иллюстрацию «Летнего сада»).

Дети: В Летнем саду.

Музыкальный руководитель : — А что это такое стоит на аллеях парка?

Дети: Это скульптуры.

Музыкальный руководитель : Может, кто-нибудь из вас станет знаменитым скульптором.

Проводится музыкально-двигательная творческая игра на развитие фантазии и внимания «Краски и статуи»

Музыкальный руководитель : Вы сегодня были замечательными фантазёрами. А теперь, вы можете посмотреть выставку рисунков, аппликаций, поделок из пластил