На помощь к ёлочке. (Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе.)

Валентина Полякова
На помощь к ёлочке. (Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе.)

Программное содержание: продолжать знакомить детей с неживой природой: снег. Расширять знания о времени года – зиме; состоянии погоды, типичные осадки (снег,явлениях природы (метель, снегопад)

Развивать связную речь, умение говорить правильно.

активизировать память, внимание, мышление.

Продолжать учить держать правильно кисточку, набирать краску на кисточку, лишнюю снимать о край баночки, рисовать концом кисточки, сравнивать предметы по высоте. Закреплять знания о цвете. Развивать внимание, самостоятельность.

Публикация «На помощь к ёлочке, (Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе,)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Формировать здоровье сберегающую компетентность личности ребенка младшего дошкольного возраста, владеющего элементарными навыками познавательной деятельности, умеющего понимать простейшую картину мира и использовать полученные знания для решения практических задач.

воспитывать доброе отношение ко всему окружающему миру

Оборудование: Ёлочка, снежинки, бумага синего цвета с силуэтами ёлочек, белая гуашь, кисточки, подставочки для кисточек, «Сундучок»

Предварительная работа: НАБЛЮДЕНИЯ НА ПРОГУЛКЕ ЗА СНЕГОМ.

Ход занятия.

(дети сидят полукругом на стульчиках. Я читаю отрывок из произведения И. Сурикова).

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

-О каком времени года говорится в стихотворении?

___ответы детей.

-Какая погода стоит зимой?

___ответы детей.

-Настя, так какая погода стоит зимой?

___ответы детей.

Да, ребятки, зимой холодно, стоят морозы, идёт снег. А как одеваются люди зимой?

___ответы детей.

-А почему люди одеваются тепло?

___ответы детей.

-Ксюша, скажи пожалуйста, зачем людям тепло одеваться?

___ответы детей.

Правильно ребята, люди одеваются тепло чтобы не замёрзнуть и не заболеть.

Ребята, к нам сегодня в гости пришла ёлочка, но она что то грустная, печальная. Как вы думаете, почему она грустит?

___ответы детей.

- Да ребята, ёлочке холодно, поэтому она и грустит. ___ответы детей.

Мы можем помочь ей?

___ответы детей.

Чем мы можем помочь ёлочке, как вы думаете?

___ответы детей.

- Да ребята, мы ёлочку «тепло оденем», чтобы она не замерзла. Акак вы думаете, чем мы будем её «одевать»?

___ответы детей.

-Правильно, Настя, мы укроем её снегом. Но у нас снег необычный, наш снег волшебный, и находится он в волшебном сундучке. (Я показываю детям сундучок). Давайте его откроем, и посмотрим, Что же там? (открыва сундучок и показываю его содержимое). Что это такое?

___ответы детей.

-Давайте мы свами «оденем» ёлочку в «тёплый» наряд, чтобы она не замёрзла.

(дети украшают ёлку снежинками).

- Вот какие молодцы! Теперь ёлочка не замёрзнет даже в сильный мороз. А сейчас давайте немножко отдохнём.

Физминутка:

Снег сегодня шёл с утра.

Рада снегу детвора.

Снег на ветках, на дорожках,

На носах и на ладошках.

Ребята, мы нашей гостье помогли, а сейчас давайте поможем и другим ёлочкам.

(дети проходят и усаживаются за столы).

Мы сейчас поможем ёлочкам и оденем их в «тёплый» наряд. Но сначала мне скажите, сколько ёлочек у вас? А что вы можете сказать о величине ёлочек? Чем они отличаются друг от друга?

___ответы детей.

Максим, чем отличаются ёлочки друг от друга?

___ответы детей.

Лера, а какого цвета ёлочки?

___ответы детей.

Ну вот, с ёлочками мы разобрались, а теперь давайте приступим к рисованию «тёплого» наряда для ёлочек.

(дети рисуют белой гуашью «снег»). Вот какие молодцы! Тепло укутали ёлочки, теперь им нестрашны любые морозы, ведь вы пришли им на помощь. Наше занятие окончено.