Непосредственная образовательная деятельность по развитию речи в средней группе на тему «Фрукты»

Марина Сырых
Непосредственная образовательная деятельность по развитию речи в средней группе на тему «Фрукты»

Цели:

-учить использовать прилагательные в речи;

-пополнять активный словарь детей;

-закрепление тематического словаря;

-учить детей образовывать прилагательные от существительных.

Оборудование:

-картинки деревьев;

-картинки с изображением фруктов;

-Ёжик и Лисенок;

-конверт с письмом;

-мяч;

-вырезать из цветного картона фрукты для сада и огорода.

Ход занятия:

-Здравствуйте, ребята! Посмотрите, сколько сегодня пришло к нам гостей, давайте с ними поздороваемся.

-Ребята, а кто еще к нам пришел (около доски на стульях сидят Ёжик и Лисенок, держат конверт)

-Да, это наши постоянные друзья. Ребята, посмотрите, они сегодня необычные, Ёжик – что-то приготовил нам в конверте. Давайте его откроем и прочитаем. –Ребята, наши друзья предлагают нам поиграть, отгадать загадки. (Дети стоят полукругом и смотрят на доску)

1. Круглое,румяное

Оно растет на ветке

Любят его взрослые

И маленькие детки (яблоко)

(повесить на доску картинку яблока, и дети должны рассказать о нем. – Что это? Какого цвета яблоко? Какой формы? Какого размера яблоко)

2. С оранжевой кожей,

На мячик похожий,

Но в центре не пусто,

А сочно и вкусно. (апельсин)

(На доске - картинка апельсина. – Что это? Какого цвета апельсин? Какой формы? Какого размера? Как вы думаете, апельсин сладкий или кислый)

3. Он почти как апельсин,

С толстой кожей, сочный,

Недостаток лишь один –

Кислый очень-очень (лимон)

(на доске – картинка лимона. – Что это? Какого цвета лимон? Какой он формы? Какого размера лимон)

-Молодцы, ребята. Все загадки отгадали.

-Ребята, как одним словом назвать яблоко, апельсин, лимон? Что это? (фрукты).

-Ребята, где растут фрукты (на деревьях)

-Как называются деревья, на которых растут фрукты? (фруктовые)

-Где растут фруктовые деревья? (в саду)

-Как называется сад,в котором растет много фруктовых деревьев (фруктовый сад)

-Молодцы!

Физминутка.

-Ребята, мы сегодня с вами отправимся в путешествие в сказочный фруктовый сад. На улице у нас сейчас какое время года? (зима) А мы побываем в саду, где всегда лето.

-Ребята, кого мы пригласим с собой в путешествие? (Ё. и Л.) – Но дорога у нас, ребята, будет не простая, по дороге мы будем играть. Я буду называть вам фрукты и овощи, когда назову овощи – мы должны идти на корточках, когда назову фрукты – мы идем на носочках, руки тянем вверх к солнцу. (лук, яблоко, морковь, огурец, груша, лимон, банан, картофель, кабачок, апельсин, мандарин)

-Молодцы! Ребята, вот мы и пришли в сад. Давайте присядем на травку.

-Ребята, какие деревья растут в саду (яблони, груши, лимонное дерево, апельсиновое дерево)

-Какие фрукты растут на яблоне, груше, апельсиновом дереве, лимонном дереве?

-Молодцы! Ребята, но Ё. и Л. Не знают, зачем люди выращивают столько много фруктов. Ведь если их не есть все сразу, они испортятся? Давайте расскажем нашим друзьям, как можно хранить фрукты. (варить, сушить, замораживать) А что можно готовить из фруктов? (варенье, компот, сок, повидло)

-Давайте встанем в круг и поиграем в игру «Угощения»(игра с мячом (Дети встают в круг. Я – ведущая, бросаю мяч и спрашиваю: «Сок из апельсина какой?»(апельсиновый) «Сок из персика какой?», «Сок из яблока какой?», «Сок из груши какой?», «Сок из банана какой?», «Сок из лимона какой?»(надо поиграть с каждым ребенком)).

-Поиграли, молодцы! Ребята, представляете Ё. и Л. Подготовили для вас задание, но уже спорят, что вы с ним никогда не справитесь! Давайте докажем им обратное! Ребята, смотрите, что это? (на одной половине – огород, на другой – сад).(На большом листе нарисован сад и огород, в мешочке лежат овощи и фрукты, надо их распределить в сад и огород).

-Е. и Л. Принесли мешочек, в котором, как вы думаете, что находится? (овощи и фрукты). Давайте вспомним, где растут овощи (в огороде)А фрукты (в саду). Давайте покажем Ё. и Л., куда мы будем распределять овощи и фрукты.

-Хорошо. Молодцы!

-Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили?

-Где мы путешествовали? Почему сад называется фруктовый? Чем фрукты отличаются друг от друга? (форма, цвет, размер)А еще (вкус) Давайте попробуем фрукты на вкус и оценим их.

-Смотрите, ребята, что нам принесли Ё. и Л. (апельсин, лимон, банан, груша, яблоко).

-Итак, попробуем апельсин. Он какой? (кислый-сладкий).Он вкусный?

-Пробуем лимон. А лимон какой? Лимон вкусный?

-Банан. Банан какой? Он вам нравится, он вкусный?

-Груша. Она какая (кислая-сладкая) Груша сочная? Она вкусная?

-Яблоко. Яблоко какое? Яблоко сочное? Оно вам нравится? Оно вкусное?

-Молодцы! Фрукты попробовали. А теперь скажите, все фрукты одинаковые на вкус? Какие фрукты вы попробовали? Какой фрукт вам понравился больше всего?

Публикации по теме:

Формирование лексико-грамматического строя речи у детей с ОНР по теме: «Фрукты» Цель: - уточнить и активизировать словарь по теме "Фрукты" - сформировать обобщающее понятие "Фрукты" - сформировать умение образовывать.

Презентация «Соберем урожай». Многофункциональная дидактическая игра Цель: Закрепить знания об овощах и фруктах. Учить находить сходства и различия по вкусу, запаху, внешнему виду, учить правильно употреблять.

Библиотека изображений:
  • Судоку
  • Здоровье, гигиена
  • Здоровье, гигиена
Автор публикации:
Непосредственная образовательная деятельность по развитию речи в средней группе на тему «Фрукты»
Опубликовано: 17 января 2014 в 16:15
+3
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Конспект непосредственно-образовательной деятельности в средней группе «Весёлый...
Задачи: - учить детей создавать красивый образ снеговика из разных материалов и использовать в работе нетрадиционные способы аппликации; - способствовать...
Конспект занятия по обрывной аппликации в старшей группе «Гусь»
Аппликация обрывная "Гусь" Цель: Изготовить аппликацию в технике обрывания бумаги. Задачи: Образовательная: научить выполнять аппликацию в...
Конкурс «Креативный неснежный снеговик». Фотоотчёт.
Дo самогo главнoго прaздникa, до Нoвого гoда, oстaлось совсем мaлo времени. Бoльше всего нoвогодних прaздникoв всегда ждут именно дети. Чтo является...
Конспекты занятий по ИЗО деятельности
Конспекты занятий по ИЗО деятельности. Творческие люди – очень эмоциональные личности. Всем нам хочется стать для своих малышей самым близким другом....
Конспект НОД в средней группе «Подарок для мамы» ОО «Художественно-эстетическое...
Конспект НОД в средней группе «Подарок для мамы» ОО «Художественно-эстетическое развитие» Цель: Обучить детей нетрадиционной технике рисования цветным...