Непосредственно-образовательная деятельность по разделу: «Познание» «Давайте жить дружно!».

Алла Гомзикова
Непосредственно-образовательная деятельность по разделу: «Познание» «Давайте жить дружно!».

Задачи:

Обобщить и расширить знания детей о хороших и плохих поступках.

Формировать знания детей формами вежливых обращений со сверстниками.

Обратить внимание детей на то, что добрые слова должны сочетаться с добрыми поступками.

Воспитывать дружеские взаимоотношения, стремление поддерживать друзей, заботиться о них.

Методические приемы: беседа, рассказ, вопросы, уточнения, напоминания, игра.

Оборудование: ноутбук (с презентацией) пиктограммы (улыбка, грусть, слезы, письмо, записка, ватман с изображением солнышка и снежных туч, гуашь (желтая и красная, кисточка, салфетки, матрешки, фишки-колпачки, сюжетные игрушки (кошка и мышка, клубочек из ниток, ленты (для игры карусель).

Предварительная работа: разгадывание загадок в стихах о вежливых словах; рассматривание картин, игры.

Ход занятия:

(Под музыку песни Кота Леопольда «Дружба) дети проходят в групповую

комнату.

Вос-ль: Ребята, посмотрите – здесь солнышко, но почему-то совсем не улыбается нам. Вы не знаете почему?

Дети: (потому что у него нет ротика и улыбки, нет лучиков).

Вос-ль: А что же нам делать? Как нам быть? Я даже не знаю? Может быть, вы мне подскажите?

Дети: (нужно порадовать и развеселить его, нарисовать улыбку).

Вос-ль: Ой, ребятки, а здесь еще и письмо какое то лежит. Интересно от кого оно? Давайте вместе прочитаем?

Дети: (давайте)

Вос-ль: (читает)

Рано солнышко проснулось,

Всем ребяткам улыбнулось!

Все смотрю, смотрю в окно,

В результате ничего!

Все игрушки как лежали,

Помериться не смогли.

Вы, ребята, вместе, дружно

Их порадовать должны!

Помирите и играйте,

Не ломайте никогда!

Эти славные игрушки,

Вас порадуют всегда!

Вос-ль: Как вы думаете, ребята, чего хочет солнышко?

Дети: (чтобы мы игрушки помирили, играли и не ломали).

Вос-ль: Конечно. Давайте порадуем, наше солнышко и тогда лучики на нем заиграют. Поможем ребята?

Дети: (поможем).

Вос-ль: Присаживайтесь на свои коврики и слушайте.

Вос-ль: Я вам хочу рассказать интересную историю про игрушки, которые живут у нас в группе. Наши игрушки не простые – они волшебные! Я думаю, что вы очень любите с ними играть? Правда? И у каждого из вас, наверное, есть своя любимая игрушка.

Дети: (называют и показывают любимые игрушки).

Дети: (мы очень любим с ними играть)

Вос-ль: Но, когда вы идете гулять или уходите вечером домой, игрушки остаются в группе.

Вос-ль:- Как вы думаете, что они делают, когда вас нет?

Дети: (Ответы-предположения).

Вос-ль: Ой, ребятки, посмотрите, наши матрешки все разобраны и лежат на полу! Что же случилось с ними? Что произошло? Вы случайно не знаете?

Дети: (они поссорились)

Вос-ль: А что же нам теперь делать?

Дети: (матрешек нужно померить)

Вос-ль: А как мы их будем мерить? Чем мы им поможем?

Дети: (их собрать нужно)

Вос-ль: Пускай Боря соберет наших матрешек, и тогда они померятся, станут веселыми и дужными.

Непосредственно-образовательная деятельность по разделу: «Познание» «Давайте жить дружно!».

Дети: (Боря собирает матрешек, ставят на полочку).

Вос-ль и дети: (подходят к солнышку)

Вот солнышко мы и померили матрешек, они теперь дружные.

А ты, солнышко, хочешь посмотреть, какие наши ребята дружные?

Игра: «Скажем друг другу ласковое слово».

(Дети становятся в кружок и говорят друг другу добрые и ласковые слова).

Вос-ль: Вы дружные ребята, все сказали друг друга добрые и ласковые слова, но у нас есть одна девочка, которой тоже помощь нужна, вы хотите ей помочь?

Дети: (поможем)

Дети и вос-ль: (рассматривают и обсуждают ситуацию).

Вос-ль: Посмотрите ребята, теперь на следующую картинку. Правильно ли девочка поступает с игрушками?

Дети: (игрушки обижать нельзя, с ними, нужно играть, др. высказывания)

Вос-ль: Молодцы, ребята, вы абсолютно, все правильно сказали. С игрушками нужно дружить! Не обижать и не ломать их!

Вос-ль и дети: (обращаются к солнышку) вот солнышко и девочкам нашим мы тоже помогли.

Ребята, посмотрите, у нашего солнышка улыбки и лучиков до сих пор не появилось? Что же нам делать? Как его развеселить, чтобы наше солнышко заиграло зимним ясным деньком?

Вос-ль: (обращаю внимание на записку)

Вы все дружные ребята,

Озорные дошколята!

Вы матрешек померили,

И девчонкам помогли!

А клубочек вы забыли?

Нашей кошечке найти?

Вос-ль: Ребята, а вы не видели кошечку, ее наверно, тоже кто-нибудь обидел?

Вос-ль и дети: (обнаруживают плачущую кошечку и подходят к ней)

Кошка: (за дверями слышится голос взрослого)

Мяу! Мяу! Мяу!

Вос-ль и дети: Что с тобой случилось? Тебя кто-то обидел?

Кошка: Мяу! Мяу! Мяу! Я играла с клубочкам, пробежала мышка, зацепила хвостиком. Клубочек и укатился. Теперь я не знаю, как мне его найти? Вы мне ребята, поможете найти клубочек?

Дети: (поможем)

Вос-ль и дети: (идут по размотанной нити и находят клубок)

Вос-ль: (обращаются к мышке) Как же так мышка, ты укатила клубок?

Вос-ль: Ребята, правильно ли поступила мышка с кошкой?

Дети: (нет не правильно, кошечке нужно вернуть клубочек и померить их – мышка гладит кошку и целует ее)

Вос-ль: А вы ребята, умеете мириться?

Дети: (показывают и проговаривают, можно обнять друг друга):

Мирись, мирись, мирись, и больше не дерись,

а если будешь драться, я буду кусаться,

а кусаться не причем, я ударю кирпичом.

а кирпич ломается, дружба начинается.

Вос-ль:

Вы всем дружно помогали

И немножечко устали!

А теперь мои друзья,

Поиграть нам не пора?

Вос-ль: Я предлагаю вам, поиграть в игру: «Дружная карусель».

Игра: «Дружная карусель»

«Еле-еле, еле-еле.

Завертелись карусели,

А потом кругом, кругом

Все бегом, бегом, бегом».

В соответствии с текстом дети идут по кругу сначала медленно, а потом постепенно ускоряют движения. После того, гак дети пробегут два круга, они постепенно переходят на ходьбу, говоря:

«Тише, тише, не спешите!

Карусель остановите!

Раз-два, раз-два!

Вот и кончилась игра!»

(2 раза)

Вос-ль: Молодцы, ребята! Понравилась вам «Дружная карусель?

Дети: (очень понравилась).

Вос-ль: А я знаю, еще одну дружную игру! Хотите поиграть в игру «Дрозд».

Дети: (очень хотим)

Словесная игра: «Дрозд».

Дети: (находят пару по подходящей друг другу фишке-колпачку).

Я – дрозд и ты дрозд! (трогают по плечу друг друга)

У меня нос, у тебя нос (друг другу дотрагиваются по носу)

У меня гладкие и у тебя гладкие щеки (прикасаются друг к другу)

У меня сладкие и у тебя сладкие губы (показывают)

Нам хорошо! (обнимаются)

Вос-ль: Значит действительно нам всем хорошо!

Или нет? (сказать шутя)

Вос-ль: (показывает пиктограммы)

Покажите, какие мы, сегодня с вами были? (Грусть, слезы, улыбка)

Дети: (показывают мимику лица) и говорят - были радостные и дружные!

Вос-ль: Ребята, мы с вами заигрались и совсем про солнышко забыли.

Вос-ль и дети: (подходят к солнышку)

Вос-ль: Давайте, наше солнышко порадуем! Нарисуем ему лучики и улыбочку и тогда оно снова, засияет и будет радовать нас всегда!

Под песню Кота Леопольда: «Если милый друг…»

Дети: (нетрадиционным способом – ладошками дорисовывают лучики и улыбку).

Рефлексия:

Вос-ль: Ребята, какие мы теперь с вами будем?

Дети: (веселые, заботливые, дружные и будем помогать друг другу).

Девиз: (говорят все вместе)

Мы дружные ребята,

Озорные дошколята!

Авторская разработка!

Публикации по теме:

«Добрые дела» задачи: формирование мотивации на совершение добрых поступков. формировать умение оценивать поступки людей (плохие и хорошие дела) ход игры:.

Презентация «Путешествие в зимний лес» Путешествие в зимний лес непосредственно – образовательная деятельность по развитию познавательных способностей у детей старшего дошкольного.

Библиотека изображений:
  • Насекомые и пауки
Автор публикации:
Непосредственно-образовательная деятельность по разделу: «Познание» «Давайте жить дружно!».
Опубликовано: 9 декабря 2012 в 15:12
+1
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Конспект НОД по рисованию тычком жесткой полусухой кистью в младшей группе...
Возраст детей: 2 и 3 года. Цель: обобщить и систематизировать представление детей о зиме как о времени года. Задачи: -совершенствовать навыки рисования...
Зимнее украшение группы раннего возраста.
Вот и наступила зима , на мой взгляд самое интересное время года с весёлыми праздниками. Все воспитатели взялись за дело, украшают окошки и группы ,...
Открытка с сюрпризом «Петушок» Мастер-класс.
Добрый день, уважаемые коллеги! Не за горами самый веселый и любимый всеми праздник – Новый Год, а значит, пришла пора приготовить подарки! Как известно,...
Дидактические игры по знакомству с родным селом.
Предложенные игры можно легко адаптировать к любому населенному пункту. 1. Где находится памятник? Цель: Учить ориентироваться на карте – схеме села,...
Лэпбук для индивидуальной работы на тему: «Дорожная безопасность»
Цель: Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице. Обобщить знания детей о Правилах дорожного движения и его...