Непосредственно образовательная деятельность Тема: «Лаборатория Эколошки»

Ольга Вакулевич
Непосредственно образовательная деятельность Тема: «Лаборатория Эколошки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 46 «Первоцвет» города Ставрополя

Непосредственно образовательная деятельность

Тема: «Лаборатория Эколошки» (интеграция образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Безопасность»)

Цель: стимулировать наблюдательность и активность детей в пополнении собственного опыта; помочь сенсорному развитию каждого ребенка;

формировать предпосылки поисковой деятельности

Задачи:

Образовательная область «Познание»

1. Развивать любознательность старших дошкольников, вводя в мир неживой природы: познакомить с миром камней и присущим только им особенностям.

2. Побуждать мыслить логически, сравнивать предметы, делать простейшие умозаключения.

3. Развивать познавательные способности и произвольное внимание детей посредством опытно – экспериментальной деятельности.

Образовательная область «Коммуникация»

1. Развивать коммуникативные навыки общения.

2. Расширять словарный запас детей, закрепить понятие «неживая природа»

3. Развивать психические процессы: внимание, память, мышление, воображение; логическое мышление.

Образовательная область «Социализация»

1. Побуждать детей участвовать в исследовательской деятельности способом удовлетворения своей познавательной активности.

2. Развивать умение согласовывать собственное поведение с поведением других детей.

Образовательная область «Художественное творчество»

1. Выявлять интересные идеи по модернизации творческих макетов.

Образовательная область «Безопасность»

1. Закрепить правила безопасности при работе с оборудованием: камни, вода, лупа.

Методы и приемы:

Сюрпризный момент, проблемные вопросы, опытно- исследовательская деятельность, работа с макетами, поощрение,использование мнемотаблицы.

Оборудование и материалы: коллекция камней разных по цвету, форме, величине, ёмкости для опытов с водой, разноцветные камешки, лупа, пластилин,

Активизация словаря: камень твердый, тяжелый, гладкий, неживая природа.

Организация проведения деятельности

Ритуал. Приветствие «Здравствуйте…»

- Здравствуйте девочки! (девочки отвечают: здравствуйте)

- Здравствуйте мальчики! (отвечают мальчики)

- Здравствуйте все те, кто утром чистил зубы!

- Здравствуйте те, кто хорошо позавтракал!

- Здравствуйте те, кто хочет узнать много нового и интересного!

Воспитатель: Ребята вспомните, где вы были прошлым летом (ответы детей). А вы хотите узнать, где побывала я? (ответы детей).

Я побывала в необычном музее - «Музей под открытым небом», который расположен в нашем Ставропольском крае.

…. У Земли есть каменная одежда. Там где эта одежда видна на поверхности, где очень много камней возвышаются горы. Они бывают разной высоты. Камни и горы это – это все неживая природа. Рассаживайтесь поудобнее, внимание на экран, я предлагаю вам совершить путешествие в «Музей под открытым небом» (слайды с фотографиями - Вишневая балка; Новомарьевская поляна; Травертиновые пещеры; гора Лягушка, Татарское городище) и привезла экспонаты - интересные камни. Все эти пещеры расположены в окрестностях города Ставрополя.

1 Слайд - Травертиновые пещеры

В Травертиновые пещерах можно встретить легкие, пористые горные породы. Этот музей является самым крупным в Ставропольском крае.

Слайд 2- Татарское городище

Удивительный уголок, расположенный около села Татарка. Это очень интересные по форме пещеры и водопад. Водопад состоит из 9 уступов ниспадающих друг над другом.

Слайд- 3. Много у нас в крае и необычных гор

Гора «Кольцо» расположена около г. Кисловодска имеет сквозное отверстие напоминающее кольцо.

Гора «Лягушка» - расположена около села Александровское. Интересно тем, что имеет своеобразное сочетание скалы, пещеры, камней. Камни - интересный и неизведанный мир. Все эти горы кажутся маленькими на фотографиях, однако на самом деле они очень большие, больше нашей группы и здания детского сада.

Ребята, а как вы думаете, кто изучает камни? (ответы детей)

Правильно камни изучают геологи и археологи. А где можно изучать камни? (ответы детей) Давайте с вами отправимся в «лабораторию камней», но сначала нам необходимо вспомнить правила поведения в лаборатории. (Ответы детей).

Опыт 1. Экспериментирование: (классификация камней по разным признакам, выяснение их свойств и особенностей).

Посмотрите на эти предметы неживой природы. Что это? Правильно это камни. Выберите тот камень, который вам понравился. Посмотрите,у всех вас в руках разные камни, а что же у них общего? (ответы детей)

Попробуйте сильно сжать камень, что получилось? (ответы детей) Общее свойство камней – это то, что они твердые как горы.

А теперь посмотрите чем они еще отличаются? (ответы детей) Камни имеют разный цвет. Чтобы хорошо увидеть цвет, камня ученые используют лупу. Посмотрите, что вы увидели? (ответы детей)

И так второе свойство камня – это цвет.

Посмотрите у меня 2 камня, похожи они или не похожи?Чем они отличаютя? (ответы детей). Третье свойство камня – это размер.

Посмотрите на свои камни, чем они еще отличаются? На что они похожи, на какие геометрические фигуры?

Четвертое свойство камня – это форма Сенсорное развитие работа с «ящиком ощущений»

Опыт 2.. Есть ли в камне воздух?

В руке у каждого есть камень. Давайте его опустим в воду. Что произошло и почему (ответы детей).

Вывод: в пемзе много пузырьков воздуха, поэтому он не тонет, а в гальке нет воздуха, она утонула

Пятое свойство камня – это его плотность.

Опыт 3. Можно ли рисовать камнем? Проверить, оставляют ли разные камни следы на черной и белой бумаге, пачкают ли руки. Камни не рисуют, а царапают бумагу, в древности люди высекали рисунки на стенах пещер.

Игра «Что изменилось» - на развитие памяти и наблюдательности.

Физминутка.

Опыт - 4. В старину, когда не было заводов по изготовлению игрушек, игрушки, а особенно погремушки делали из гороха и фасоли. Можем ли мы сделать погремушки их камней? Предложить детям сделать шумовой музыкальный инструмент из предложенных материалов (металлические и пластмассовые коробки). Как вы думаете, почему у каждого инструмента свой звук? (ответы детей)

Творческое задание детям: Предложить детям из камней различного вида создать творческие макеты (аквариум,цветочный горшок,бусы).

Работа с мнемотаблицей по закреплению свойств камня.

Рефлексия.

- Что вы нового вы узнали?

- Что интересного расскажите своим родителям о камнях?

Воспитатель: Я держу в руках камень, он сверкает, «живет». В нем заключено богатство жизни. Каждый камень, как и человек уникален, возьмите по камню, который вам понравиться, сильно сожмите его в ладони подарите ему свое тепло, приложите к сердцу загадайте самое сокровенное желание, и пусть этот камень стане вам талисманом.

Публикации по теме:

Календарно-тематическое планирование на неделю. Вторая младшая группа. Событие:осень Тема:Птицы и животные осенью. Цель:Дать представление о подготовке животных и птиц с зиме. Литература:Фисенко М. А. "физкультура.

Образец календарного планирования воспитательно-образовательной деятельности с учетом ФГТ. Данный образец календарного планирования составлен с учётом федеральных государственных требований. Форма плана отражает содержание образовательного.

Библиотека изображений:
  • Научная лаборатория
  • Экология
  • Экология
Автор публикации:
Непосредственно образовательная деятельность Тема: «Лаборатория Эколошки»
Опубликовано: 17 февраля 2013 в 14:53
+1
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Фотоотчет по проекту «Волшебная изонить» Подготовила Булгакова Н. А.
Изонить - техника, напоминающая вышивание. Она заключается в создании художественного образа путем пересечения цветных нитей на картоне. Занятия изонитью...
Спокойного зимнего сна. Коллажи на тему «Как дикие животные подготовились к зиме»
В рамках лексической темы: "Дикие животные"в пятницу мы с детьми «укладывали спать» зверей на долгий зимний сон. Для этого нам пришлось вспомнить, как...
Новогодний праздник в средней группе «Приключения Огненного Петушка»
Новогодний праздник в средней группе "Приключения Огненного Петушка" Раздается бой курантов. Ведущий: Ой, ребятки, тише, тише! Что-то сказочное слышу! Видно...
«Волшебные цветы». Творческие работы детей.
Есть на свете цветок - алый-алый, Яркий, пламенный, будто заря, Самый солнечный и небывалый, Он мечтою зовется не зря. Может, там, за седьмым перевалом...
Фотоотчёт «Готовимся к Новому году»
Фотоотчёт: "Готовимся к новому году". Новый Год уже совсем близко! Но, у нас, еще есть время, для того, что бы сделать что-то красивое, сказочное,...