НОД ОО «Художественное творчество», тема «Холодно — тепло»

Юлия Тришина
НОД ОО «Художественное творчество», тема «Холодно — тепло»

НОД «Холодно- тепло»

«Продукты питания» Интеграция областей «Физическая культура», «Безопасность», «Познание», «Коммуникация», «Труд», «Социализация», «Чтении художественной литературы», «Художественное творчество»,

Задачи.

План Задачи.

Воспитательные. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности

Развивающие. Обогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать его в речи. Использование символики цветовых отношений для передачи настроения. Закрепление знаний о сезонных изменениях в природе.

Обучающие. .Знакомство с тепло- холодными характеристиками цветовой гаммы., закрепления понятия вправо,влево, Создание беспредметной живописной композиции на разделенном листе с использованием теплых и холодных цветов

Материал. Демонстрационный: изображение радуги, снеговика и кружки с оттенками хололного цвета, солнышко и кружки с оттенками теплого цвета.. иллюстрации о зиме, радуга, на которой одна половина радуги целая, а вторая разрезана на полоски по цветам, цветочную полянку, на которой недорисованы цветы цветочков, вырезанных изцветного картона

Раздаточный: листы формата 24, толстые кисти, гуашь краски, кисточка, тряпочка, вода,

(Занятие проводится после того, как на занятиях по сенсорному воспитанию дети познакомятся с последовательностью цветов спектра («Радуга»).

Ход НОД

Дети сидят на ковре и с воспитателем обсуждают время года и состояние погоды Воспитатель загадывает загадкучитает стихотворение, дети слушают и отвечают на вопросы

-Ребята, послушайте стихотворение и скажите мне о каком времени года в ней говорится

Стихотворение

В декабре, в декабре,

Все деревья в серебре

Нашу речку словно в сказке

За ночь вымостил мороз

Обновил коньки, салазки,

Елку из лесу принес.

-А каком времени года говорится в стихотворении? (О зиме)

- Правильно, о зиме. Посмотрите на картинки и мы с вами еще поговорим о зиме.

Воспитатель демонстрирует иллюстрации о зиме

Беседа о времени года и состоянием погоды

-Ребята, а о каком месяце говорит поэт в этом стихотворении (О декабре)

- Правильно. Сейчас у нас наступил первый месяц зимы декабрь.

- Что вы знаете о зиме? (Идет снег, метет метель, лед появляется и т. д.)

- А как мы должны одеваться зимой? (Тепло, надевать варежки, шубку, валенки).

-Ребята, а о какие виды зимнего спорта вы знаете? (Катаются на лыжах, на санках, на коньках.)

- Все правильно, зимой можно кататься на коньках, на лыжах, на санках, на снежном мотоцикле, играть в хоккей, кататься на ледянках с горки, а еще устраивать снежные бои- метание снежков., лепить разные фигуры из снега, например,снеговика. Давайте и мы немного поиграем

Физминутка (координация речи с движением и развитие воображения)

Воспитатель читает текст стихотворения Н. Нищева и показывает движения

Раз, два, три, четыре, пять загибают пальчики по одному

Мы с тобой снежок слепили «лепят» меняя положение ладоней

Круглый, крепкий, очень гладкий сжимают ладони вместе, гладят ладони одна-другую

И совсем- совсем не сладкий «крошат» крошки птичкам всеми пальчиками

Раз - подбросим изображают бросок снежка вверх

Два - поймаем «Ловят» снежок

Три - уроним «стряхивают» и хлопок ладонями

И…. сломаем «ломают» ладонями

-Молодцы, все правильно выполняли движения.

Беседа о радуге и цветах спектра

- Ребята, мы наблюдали с вами как переливаются снежинки на солнышке и блестят. Это в них отражаются цвета радуги. А давайте вспомним Когда бывает радуга? (Летом после дождя, когда будет солнце)

-Правильно, радуга бывает летом после дождя, когда будет солнце. А сколько всего цветов у радуги? (шесть)

- Правильно у радуги шесть цветов спектра (красный, оранжевый, желтый,зеленый, голубой,синий и фиолетовый) Давайте, поиграем и соберем радугу

Дидактическая игра ««Собери радугу»

Воспитатель показывает детям радугу, на которой одна половина радуги целая, а вторая разрезана на полоски по цветам.

- Посмотрите, художник не дорисовал картинку, давайте мы с вами ее вместе дорисуем. вы мне будете называть цвет по порядку спектра в радуге, а ее буду дополнять.

Дети называют, воспитатель закрывает последовательно всю радугу.

_Молодцы, а теперь давайте вы сами попробуете тоже также сделать как я.

Дети собирают радугу самостоятельно, а воспитатель в процессе игры помогает советами.

-Молодцы, ребята, все правильно запомнили цвета радуги, а сейчас я вам предлагаю поиграть еще в одну игру. У меня есть полянка с цветочками, но цветочки, тоже художник забыл нарисовать. Поможем ему? (Да)

Дидактическая игра «Цветочная поляна»

Воспитатель показывает детям цветочную полянку, на которой недорисованы цветы и предлагает детям подобрать цветы по заданному цвету из цветочков, вырезанных изцветного картона.

Ребята, вы зами будете называть цвет цветочка по порядку и заполнять полянку цветами

Дети выполняют самостоятельно, а воспитатель в процессе игры помогает советами.

. Знакомство с тепло- холодными характеристиками цветовой гаммы. ,

- Молодцы, красивая полянка получилась, веселая яркая радостная. Ребята, цветы когда растут и рацветаю (Летом)

-Правильно, летом. А лето это какое время года? (Теплое)

-Верно, а зимой цветы цветут в садах, на клумбах и в цветниках (нет)

-А почему,вы можете мне сказать? (потому что хололдно)

-Правильно. Значит зима у нас какое время года? (холодное)

-Верно. Ребята, знаете цвета радуги, цвета спектра тоже бывают теплые и хололные Посмотрите на нашу радугу, те цвета которые находятся в этой части радуги, мы называем теплыми, потому что они ближе всего к солнцу: оранжевый, желтый, красный.

Воспитатель показывает ту часть радуги, где находятся красный, оранжевый, желтый цвета.

- Рядом с ними и зеленый цвет становится теплее.

Воспитатель закрывает ту часть радуги, где холодные цвета.

- А если потребуется нарисовать холод, дождь, поздний вечер то мы будем использовать краски, которые (воспитатель закрывает теплые цвета) называются холодными.

Воспитатель закрывает теплые цвета.

- Самый холодный из них — синий, рядом с ним и зеленый и фиолетовый становятся холодными. Поэтому синяя, голубая, фиолетовая краски и все другие цвета, где заметны синие оттенки, считаются холодными. А красная, желтая, оранжевая краски и все оттенки с желтыми полутонами называют теплыми. А теперь я предлагаю вам изобразить на одной части листа «жаркий летний день», на другой части листа — «холодный зимний вечер».

Физминутка «Вправо- влево»

Поднимите руку и покажите мне, пожалуйста, где правая сторона? Дети показывают рукой в правую сторону

А теперь поднимите руку и покажите где левая сторона? Дети показывают рукой в правую сторону

Посмотрели дружно вправо Поворот корпусом в сторону окна

влево сделаем поворот,

А теперь наоборот:

Влево, вправо поворот

- Молодцы, а давайте вспомним как мы будем рисовать.

Рисование «Создание беспредметной живописной композиции на разделенном листе с использованием теплых и холодных цветов»

- Сегодня мы будем рисовать гуашевыми красками. Нам понадобится для работы: краски, кисточка, тряпочка, вода, лист бумаги.. Покажите, как нужно держать кисточку. Правильно! Мы с вами уже говорили, будем рисовать на одной части листа «жаркий летний день», на другой части листа — «холодный зимний вечер». Они разные по цвету Сначала мы нарисуем теплый летный день. Какие цвета краски мы для этого возьмем? (Красный, желтый, оранжевый)

- Правильно. Для этого нам потребуются красный, желтый и оранжевый, можно добавить зеленый цвет и этими цветами краски мы с вами будем рисовать на правой стороне листа. Затем мы будем на левой стороне листа рисовать холодный зимний вечер. Какие нам понадобятся цвета краски для этой работы (Синий, голубой, фиолетовый)

- Верно. Для того чтобы нарисовать зимний холодный вечер нам понадобятся цвета краски синий, голубой, фиолетовый., а еще мы можем добавить белый цвет. Посмотрите внимательно на мольберт, где вы видите подсказку «Холодный зимний вечер» в ней обозначен снеговиком, а жаркий летний день - солнышком

Воспитатель на мольберте демонстрирует Снеговика и все оттенки холодного цвета, солнышко и все оттенки теплого цвета, дети смотрят и запоминают

- Ребята, для того чтобы рисунок получился ярким красивым кисточку с краской нужно промывать, каждый раз когда вы захотите поменять цвет краску. Но вы должны помнить о том, что гуашевые краски не «любят» воду, поэтому, когда моем кисточку при смене краски, необходимо тщательно удалить лишнюю воду о край баночки. А чтобы кисточка прослужила долго после окончания работы ее нужно тщательно промыть и высушить, положив в стаканчик ворсом вверх.

Примечание: Воспитатель в процессе индивидуальной работы дает детям советы по поводу использования художественных материалов, помогает разобраться в использовании тепло- холодных характеристик цветовой гаммы для изображения двух противоположных (оппозиционных) состояний природы.

- Молодцы! Какие красивые обручи рисунки у вас получились, а я предлагаю каждому уз вас назвать свою работу, а я ее подпишу, чтобы ваши родители могли познакомиться с ней.

Дети называют работу, воспитатель подписывает каждую работу

- Ребята, мы с вами рисовали, рисовали, но пальчики-то наши устали, давайте им поможем, пусть они отдохнут.

Пальчиковая гимнастика

Воспитатель читает текст, показывает движения, дети повторяют.

Мы сегодня рисовали

Наши пальчики устали

Наши пальчики встряхнем

и потом играть начнем

- Хорошо, давайте поиграем в игру, которая поможет вам за закрепить знания холодных и теплых красок цвета.

Дидактическая игра «Бусы холодного и теплого цвета»

-Ребята, посмотрите, у меня есть разноцветные кружочки – бусинки. Давайте соберем бусы холодного и теплого цвета. На одну синюю веревочку мы повесим все кружочки холодного цвета, а на другую желтую веревочку – все кружочки теплого цвета. Я вам буду показывать, в вы называть к какому цвету относится бусинка и на какую веревочку мы ее повесим. Начнем? (Да)

Воспитатель показывает кружок, дети называют к какому цвету относится бусинка и на какую веревочку ее нужно повесить.

Воспитатель прикрепляет ее к веревочке

Рефлексия

- Молодцы все цвета правильно назвали, бусы красивые собрали по цветам холодный и теплые, значит вы хорошо запомнили какой цвет теплый, а какой холодный. А свои рисунки вы можете забрать домой и показать родителям.

Литература

Планы занятий по программе «Развитие» Л. А Венгера для 2 мл группы

Хрестоматия для детей 3-5 лет «День за днем» к программе «Развитие» Л. А Венгера для 2 мл группы, И. А. Астаськова

«Организация деятельности детей на прогулке младший возраст- в помощь педагогу

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильева

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Развитие +» под редакцией

А. И. Булычевой. М.: НОУ «УЦ им. Л. А. Венгера «Развитие», 2012

И. В. Кравченко, Т. Л. Долгова «Прогулки в детском саду»;

А. К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду»;

Е. П. Пименова «Пальчиковые игры» Из-во «Феникс» 2007г

Публикации по теме:

Моя группа «Ручеек»Моя группа «Ручеек» Приглашаю в нашу группу "Ручеек", возраст детей 3-4 года. Приемную комнату мы оформили в соответствии с ее названием, в которой имеются:.

Образец календарного планирования воспитательно-образовательной деятельности с учетом ФГТ. Данный образец календарного планирования составлен с учётом федеральных государственных требований. Форма плана отражает содержание образовательного.

Библиотека изображений:
  • Изучаем цвета
  • Лексика
  • Лексика
Автор публикации:
НОД ОО «Художественное творчество», тема «Холодно — тепло»
Опубликовано: 19 декабря 2012 в 18:31
+6
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе на тему «Спит в берлоге Мишка...
Цель: Учить детей рисовать красками несложный зимний сюжет. Задачи: 1. Упражнять в рисовании красками и кистью, 2. Закрепить умение правильно...
Проект «Безопасность в современном мире». Фотоотчет.
В начале ноября наш методист объявила о начале работы в саду по проекту "Безопасность в современном мире". Но каждой группе нужно было взять более узкую...
Мастер-класс для родителей и воспитанников младшей группы по тестопластике
Мастер-класс"Развитие творческих способностей воспитанников младшего дошкольного возраста с использованием приемов тестопластики" Автор воспитатель...
Проект нравственно — патриотический на основе взаимодействия с семьёй воспитанницы....
Берегите, люди, ветеранов! Их осталось мало среди нас. Защитите, залечите раны. В. Кайль Автор проекта: Жиляева Даша, её мама Жиляева Оксана...
Фотоотчет Детско-взрослый проект «Мамочка моя» ко Дню Матери.
Отражение государственного праздника «День матери» в работе с детьми дошкольного возраста. В настоящее время необходимо воспитывать у ребенка любовь к...