НОД по ФЦКМ «Испытание магнита»

Елена Понтаева
НОД по ФЦКМ «Испытание магнита»

Тема: «Испытание магнита»

Программное содержание:

1. Дать детям представление о свойствах магнита.

2. Развивать мыслительные операции: умение выдвигать гипотезы, делать выводы.

3. Активизировать словарь детей.

4. Осваивать экспериментирование

5. Способствовать воспитанию самостоятельности.

Материал: мелкие металлические и неметаллические предметы, магниты, емкости с водой. Резиновая игрушка со вставленным в нее магнитом.

Публикация «НОД по ФЦКМ „Испытание магнита“» размещена в разделах

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Магнит. Изучаем свойства магнита
• Темочки

Словарная работа: освоение слов «магнетизм», «магнетические» и «немагнетические» предметы.

Предварительная работа: игры с магнитной доской и магнитными буквами.

Ход занятия: Фокусник предлагает детям продолжить обучение в школе фокусников.

Воспитатель:

-Дорогие ребята, для моей новой машины, которую я строю для проведения фокусов, нужны железные детали. Но в этой коробке лежат железные, деревянные, пластмассовые, стеклянные и другие детали все вместе.

- Что же мне делать? (ответы детей)

- А как же вы сможете быстро отличить железные детали от остальных? (дети высказывают свои предположения)

- Чтобы сделать это быстро и правильно, нужно использовать магнит.

- Как можно использовать магнит?

- Что мы знаем о свойствах магнита?

- Как эти свойства можно проверить?

Дети берут магниты и самостоятельно извлекают с его помощью из коробки железные предметы.

- Алина, что ты делаешь? Из какого материала сделаны эти предметы?

- Предметы, из какого материала остались в коробке?

- Какой ты сделаешь вывод?

- Предлагаю зарисовать наш фокус в виде модели.

- Ребята, из какого материала сделаны предметы, которые притягиваются и которые не притягиваются магнитом. (Ответы детей) Свойство магнита притягивать предметы называется магнетизмом.

- Ребята, посмотрите на стол: гвоздик двигается? Почему? (ответы детей). Что вам нужно сделать, чтобы и у вас так получилось? (дети самостоятельно проделывают опыт)

- Миша, что ты взял для этого фокуса?

- А что ты стал делать?

- А из чего сделан стол?

- Какой можно сделать вывод? (магнит притягивает предметы через дерево)

Физкультминутка: я взмахну палочкой фокусника и скажу волшебные слова: 1-2-3 и вы уже не малыши, вы игрушки! Ты - деревянный конь, ты – железная кнопочка, ты – бумажный кораблик и т. д. Когда звучит музыка, то вы бегаете и изображаете свою игрушку. Когда музыка закончится, я – магнит, притяну вас. Будьте внимательны, кому нужно бежать ко мне.

- Ой, ребята! Пока мы играли, кто-то нам гвоздик уронил в воду. Как достать его, не замочив руки и не вылив воду? (ответы детей)

Дети с помощью магнита самостоятельно достают из воды различные предметы. Затем дети делают вывод, что магнит может притягивать железные предметы через воду. Зарисовывают в виде модели.

Подводим итог занятия:

- Ребята, чем мы сегодня занимались?

- Какие фокусы вы научились делать?

- Какими свойствами обладает магнит?

- Как называется свойство магнита притягивать предметы?