НОД по ФЭМП во второй младшей группе «У лукоморья дуб зеленый»

Елена Хижкина
НОД по ФЭМП во второй младшей группе «У лукоморья дуб зеленый»

Цель: формирование математических представлений через знакомство детей со сказками А. С Пушкина.

Задачи:Закрепить представления детей о числах 1-4 и их наглядном изображении (цифрах 1,2,3,4.); Умение ориентироваться на листе бумаги: находить верхний угол, нижний угол, середину; развивать представление о геометрических фигурах.

Публикация «НОД по ФЭМП во второй младшей группе „У лукоморья дуб зеленый“» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• «У Лукоморья дуб зеленый», отрывок из поэмы
• Темочки

Оборудование:книга сказок А. С Пушкина, иллюстрации кота-ученного, Наборы карточек с цифрами от 1 до 4 на каждого ребенка; колечки для цепи по 4 на каждого ребенка; тетради с заданием; геометрические фигуры для игры: "Золотая рыбка"

Ход НОД:

Воспитатель:

Ребята сегодня я предлагаю вам совершить путешествие в волшебный мир сказок Александра Сергеевича Пушкина. Но книга эта необычна, что бы попасть на ее страницы необходимо закрыть глаза. (Дети закрывают глаза, звучит фонограмма слов: "У лукоморья дуб зеленый",педагог выставляет иллюстрацию к этим словам)

Воспитатель:

Нас встречает кот-ученный и у него для нас задание.

Игра:"Возьми столько же"

Воспитатель называет число,дети должны взять столько же колечек и показать правильно карточку с цифрой.

Воспитатель:

Молодцы ребята, справились с заданием, а теперь закрываем глаза и оказываемся на другой странице.

Белка песенки поет

Да орешки все грызет;

А орешки не простые,

Скорлупы-то золотые.

Ядра - чистый изумруд;

Белку холят, берегут.

Работа в тетрадях: В центре листа белочка, по заданию дети должны нарисовать 2 орешка в верхнем углу; один орешек в нижнем углу; ответить на вопрос где находиться белочка.

Воспитатель:

Ребята, но прежде чем мы окажемся на следующей странице, я предлагаю вам встать и выполнить упражнение, оно и будет подсказкой, того кого мы встретим потом.

Физкультминутка:(Выполнение действий под чтение слов)

Большое озеро рисую,

Рисую рыбку золотую.

И камыши, их ветер гнет

И распрямится не дает.

Ветерок сильней подул,

Малышок спинку разогнул!

Воспитатель:

Ребята вы догадались кто нас встречает на этой страничке. Правильно-это Рыбка золотая!Рыбка, рыбка золотая, не простая, заколдованная.

Дидактическая игра: "Собери рыбку из геометрических фигур"

Воспитатель:

Ребята вам понравилось наше путешествие по сказкам Пушкина? А какие герои встречались на вашем пути? А каких героев вы еще знаете? На этом нам пора возвращаться в группу, а книгу давайте оставим в книжном уголке и кто захочет сможет ище посмотреть ее.