НОД по математике «Состав числа 7, ориентировка в пространстве» (подготовительная группа)

людмила чибирова
НОД по математике «Состав числа 7, ориентировка в пространстве» (подготовительная группа)

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Количественный состав числа 7»

Разработала Чибирова Л С

Задачи:

•учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

•закреплять умение определять предыдущее, последующее число к названному в пределах 7.

Публикация «НОД по математике „Состав числа 7, ориентировка в пространстве“ (подготовительная группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Ориентировка в пространстве
• Подготовительная группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 7. Состав числа семь, счёт до семи
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2018

•продолжать совершенствовать вычислительные навыки при сложении двух чисел, используя цифры и математические знаки "+" и "=".

•продолжать формировать навыки ориентировки в пространстве и развивать произвольность и концентрацию внимания.

•продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.

Ход:

- Ребята, сегодня я хочу познакомить вас с одной цифрой. Но чтобы узнать, с какой цифрой мы встретимся, вы должны отгадать название сказки слова из которой я вам сейчас скажу.

Лети,лети лепесток,

Через запад на восток.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по моему вели.

(Воспитатель показывает Цветик – семицветик.)

- Кто догадался, что это? Как называется сказка? (ответы детей)

- И с какой же мы цифрой сегодня познакомимся? (С цифрой 7)

- Ребята, какие еще сказки вы знаете, где встречается цифра семь?

(Сказки «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов» «Сказка о мертвой царевне и семи багатырях)

- На что она похожа?

Вот семёрка – кочерга.

У неё одна нога.

Семь – точно острая коса.

Коси, коса, пока остра.

- Ребята, а на лепестках Цветика – семицветика что-то написано. Это Девочка Женя для нас задания оставила.

1. Отрываем первый лепесток, а на нем первое задание. Игровое упражнение «Назови соседей».

Воспитатель уточняет у детей: «Какое число называется предыдущим? (Число, меньшее на один, в числовом ряду стоит перед названным). Какое число называется последующим? (Число, большее на 1,в числовом ряду стоит после названного)». Затем воспитатель бросает детям мяч по очереди и просит назвать сначала предыдущее число названному, затем последующее.

2. Отрываем второй лепесток. Смотрите, на нем конверт. В конверте модели 5-6 домино с разным числом точек. Нужно выбрать из них те, где 7 точек.

Итак, ребята, из каких же двух чисел можно составить число 7? (6 и 1, 5 и 2, 4 и 3)

3. Ребята, на следующем лепестке примеры. Надо решить примеры и собрать хвост павлину, потерявшему свои перья Дети по очереди выходят к доске и заменяют число с листа цифрами, формируя равенство.

4. Следующий лепесток предлагаем нам немного отдохнуть и размяться.

Физкультминутка. «Зарядка»

Раз - согнуться, разогнуться.

Два - нагнуться, потянуться.

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире.

Пять, шесть - тихо сесть.

5. Следующий лепесток предлагает размять нам пальчики.

На двери висит замок

(соединяем руки в замочек, переплетая пальцы)

Кто его открыть бы мог?

Покрутили,

(поворачиваем замочек, не расцепляя пальцев)

Потянули,

(раздвигаем ладошки в разные стороны, пальчики по-прежнему сцеплены)

Постучали,

(ладошки хлопают друг о друга, пальцы при этом остаются в замке)

И открыли!

(расцепляем пальцы)

6 ой лепесток. Практическая работа.

- Возьмите счетные палочки и слева от себя на столе постройте из них домик

- Справа от домика растет елочка.

- Сверху светит солнышко.

- Снизу стоит забор.

Молодцы! Все справились с заданием.

7. На последнем лепестке такое задание: игровое упражнение «Встань, где я скажу» (воспитатель кидает мяч одному из детей и ребенок должен найти место по указанию воспитателя, например: «Заур, встань возле меня. Афина, встань слева от Зарины» и т. д). Молодцы Игра «Кто и что рядом?» (дети отвечают на вопросы воспитателя, например: «Заур, кто стоит слева от тебя? Афина, что у тебя над головой? Амина, кто у тебя под ногами?»

Итог занятия.

- Спасибо, ребята! Вы хорошо сегодня поработали. Что нового вы сегодня узнали, что было самым интересным? С каким числом мы сегодня познакомились? Нарисуйте дома картинку про это число.