НООД по речевому развитию детей подготовительной к школе группы «Рассматривание картины И. Шишкина «На севере диком»

Любовь Владимировна Волкова
НООД по речевому развитию детей подготовительной к школе группы «Рассматривание картины И. Шишкина «На севере диком»

Программное содержание. Совершенствовать словесно - логическое мышление у детей; развивать объяснительную и доказательную речь. Формировать умение составлять описательный рассказ по картине, используя определения и сравнения. Пополнять активный словарь детей.

Словарная работа: «Север дикий», риза, пропасть, величавая.

Публикация «НООД по речевому развитию детей подготовительной к школе группы „Рассматривание картины И, Шишкина „На севере диком“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Шишкин И.И., художник
• Темочки

Материал и оборудование: Картина зимнего пейзажа, картинки зимующих и перелетных птиц, Картина И. Шишкина «На севере диком», записи песен, магнитола, елочка, раздаточный материал маленькие елочки.

Предварительная работа. Целевые прогулки, наблюдения, индивидуальные и групповые беседы, рассматривание картин, заучивание стихотворений, песен, чтение рассказов, сказок.

Ход НООД

Воспитатель: Дети, посмотрите, как много сегодня пришло к нам гостей. Они пришли посмотреть какие вы стали большие, умные, как много вы знаете и как можете хорошо отвечать.

-Дети, поздоровайтесь с гостями и подарите им свои улыбки.

Звучит музыка (или песня о зиме)

Разминка. Вопросы :

- О каком времени года эта песня?

-А какое сейчас время года?

-Какой идет сейчас месяц?

-Назовите зимние месяца?

-Какой месяц начинает зиму, а год заканчивает?

(Дети садятся на стульчики)

Воспитатель: - Дети, посмотрите на картину.

- Какое время года изобразил художник?

-Почему вы так считаете?

-Назовите приметы зимы?

-Какого цвета больше всего на картине?

-Почему больше всего белого цвета?

-Из чего сделан снеговик?

-Сколько комков пошло на снеговика?

-Почему внизу самый большой комок?

- Какой снег лучше подходит для лепки снеговиков: сырой или сухой?

Игра «Какой бывает снег?»

(мокрый, липкий, сыпучий, пушистый, белый, холодный, скрипящий и т. д.)

Воспитатель: - Назовите родственные слова к слову снег?

(Снегурочка, снегопад, снегокат, снегогон, снежный, снежинка, снеговик).

Вопросы:

-Вам нравится, когда выпадает много снега? Почему?

-А для кого это может быть плохо? (зверей, птиц)

-Почему птицам зимой голодно?

-Есть птицы зимующие, есть перелетные. Объясните, почему они так называются?

-Каких зимующих птиц вы знаете? (ворона, голубь, глухарь, воробей, дятел, синица, снегирь).

-Как называется эта птица? (Снегирь).

-Как вы думаете, на каком дереве сидят птицы: на лиственном или хвойном?

-Какие деревья называют хвойными, а какие лиственными?

-А какое дерево мы украшаем на Новый год? (Елка).

Споем об этом дереве песню.

Музыкальная пауза.

Хоровод «Маленькой елочки» с движениями вокруг елочки.

(Дети садятся на стульчики)

Воспитатель читает стихотворение М. Ю. Лермонтова «На севере диком»

На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна

И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим

Одета, как ризой она.

И снится ей все, что в пустыне далекой,

В том крае, где солнца восход,

Одна и грустна на утесе горючем

Прекрасная пальма растет.

Затем воспитатель обращает внимание детей на картину И. И. Шишкина «На севере диком».

-Дети, когда И. И. Шишкин прочитал стихотворения М. Ю. Лермонтова, он решил написать по стихотворению картину «На севере диком».

Вопросы детям:

-Какие картины этого художника вы уже знаете?

-Как вы понимаете выражение «север дикий»? (Риза, величавая)

- Посмотрите, какая сосна на картине?

-Какими словами М. Ю. Лермонтов описал ее убранство?

-Какими словами можно сказать о небе, о снеге?

-Какие чувства вызывает у вас эта картина?

Воспитатель предлагает детям войти в картину, осмотреться, рассказать всем об увиденном, вызывает 2-3 детей.

Опиши свои впечатления. Что ты чувствуешь? : холод, мороз, страх.

Рассказ воспитателя по картине.

«Художник И. И. Шишкин изобразил пейзаж, который он назвал «На севере диком». Эта картина навеяна настроением от прочтения стихотворения

М. Ю. Лермонтова.

На переднем плане – величавая сосна, которая поражает зрителя своим великолепием. Странная, одинокая красавица на обрыве принарядилась в богатые, пышные одежды. Она горда и не преступна. Пушистый, рыхлый, розоватый снег покрывает горные вершины.

На втором плане – глубокая ужасающая тьмой пропасть и ночное сине-зеленое небо, на котором повисли облака, похожие на бесформенные куски ваты. Лишь одинокая луна нарушает покой неприступной красавицы.

Анализ занятия.

Воспитатель:

-Дети о чем, мы сегодня говорили на занятии?

-Что интересного вам запомнилось?

Р. S. В заключении занятия воспитатель предлагает детям поставить рядом с одинокой сосной маленькие елочки, чтобы ей не было одиноко в преддверии Новогодних праздников и позвать для них Дедушку Мороза.

Литература

1. О. С Ушакова, Н. В. Гавриш. Знакомим дошкольников с литературой.

Москва – 2007

2. О. С. Ушакова Развитие речи и творчества дошкольников

Москва - 2008

3. Н. Н. Гусарова. Времена года. Санкт Петербург -2010

4. В. В. Гербова. Занятия по развитию речи. Москва - 2012