НОД по речевому развитию детей среднего дошкольного возраста по теме «Весна»

Светлана Исаева
НОД по речевому развитию детей среднего дошкольного возраста по теме «Весна»

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативная (развитие свободного общения со взрослыми и сверстниками; развитие всех компонентов устной речи: формирование словаря, грамматический строй речи, связанная речь, практическое овладение нормами речи)

Художественно-эстетическая (развитие умения слушать сказку, правильно воспринимать ее содержание, поддерживать внимание и интерес к слову)

Социально-коммуникативная (развитие игровой деятельности: игровые ситуации, дидактические игры, игровые упражнения)

Публикация «НОД по речевому развитию детей среднего дошкольного возраста по теме „Весна“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Цель: Научить правильно выражать свои мысли и контролировать свою речь.

Задачи:

- формировать умение внимательно слушать и отвечать на вопросы предложениями, отгадывать загадки;

- учить подбирать слова-определения к существительному;

- развивать речь-доказательство;

- обогатить словарный запас по теме «Приметы ранней весны»;

- упражнять в изменении слов с помощью суффиксов;

- воспитывать умение слушать друг друга;

- упражнять в умении различать долгие и короткие звуки

- ввести в словарь детей слова проталина, подснежник.

Методы и приемы:

- практические (дидактические и словесные игры,физминутки)

- наглядные (рассматривание и прослушивание)

- словесные (разъяснение, пояснение)

- расширение словаря (понимание слов подснежники и проталина)

Материалы и оборудование:

Несколько конвертов разной формы и цвета, конверт с письмом, слайды с изображением характерных признаков весны, перелетных птиц, круг из жёлтой бумаги, бельевые прищепки, кукла с набором зимней и весенней одежды, металлофон, раскраски на тему «Ранняя весна».

Логика образовательной деятельности

- Ребята, сегодня утром у нашей группы я увидела конверт. на нем было написано «Ребятам группы Ласточка». Я решила без вас его не открывать, положила его, а куда не помню. Конверт был прямоугольной формы жёлтого цвета. Помогите мне его найти!

Дети включаются в игру и ищут в группе конверт по заданному признаку.

- Хотите узнать, что в нем? Давайте прочитаем! Это сказка.

Предлагаю присесть и послушать.

«Жили-были четыре времени года : Зима, Весна, Лето и Осень. Жили они дружно и по очереди правили миром: 3 месяца- Зима, 3 месяца – Весна, 3 месяца – Лето, 3 месяца – Осень. Но однажды Зима решила, что она самая главная и не захотела уступать место весне. Загрустили под снежным покрывалом растения. Птицы перестали петь песни. Люди устали топить печи, чтобы хоть немного согреться. Забеспокоились Лето и Осень. А Весна сказала : «Не беспокойтесь, у меня есть чудо, которое поможет победить холод»

Дети слушают сказку.

- Ребята, отгадав загадку, вы узнаете, что это за чудо!

Молодое, новое,

К радости готовое.

Встанет рано поутру-

Я глаза скорей протру,

А оно все ярче, ярче,

За окном все жарче, жарче.

Что это такое? (солнце)

Дети отгадывают загадку.

- Правильно, это солнце. В нашем конверте спряталось солнышко. Оно не может оттуда выбраться, потому что все лучики растеряло. Давайте ему поможем.

Игра «Солнышко весной» (подбор прилагательных- жёлтое, ласковое, круглое, теплое, радостное, веселое, румяное, веселое, лучистое и т. д.)

Поможем солнышку, соберем его лучики и расскажем, какое у нас солнышко.

Дети прикрепляют лучики-прищепки к солнышку, подбирая прилагательные.

- Вот какое солнышко у нас получилось! Хотите знать, что случилось дальше?

Ребята, но листок оборван и я не смогу прочитать продолжение…Но у нас есть подсказки и они помогут нам самим продолжить сказку. Так что же произошло, когда появилось весеннее солнышко? Показывается слайд №1 с изображение подснежников на проталине.

Воспитатель после ответов детей подводит итог :

Растаял снег и на проталинах распустились подснежники.

Дети рассматривают изображение слайда и составляют предложение.

Ребята, я предлагаю вам показать, как распускаются подснежники. Возьмите платочки.

Украсим платочками группу и посмотрим, что было дальше.

Дети берут платочки и показывают распустившийся цветок.

Показывается слайд №2 с изображением сосулек.

А это что?

Воспитатель после ответов детей подводит итог :

Стали таять сосульки и зазвенела капель.

Дети рассматривают изображение слайда и составляют предложение.

Солнце светит, сосулька начинает таять (играет на металлофоне длинные звуки). Солнце все теплее и сосулька тает все быстрее (играет на металлофоне быстрые звуки)

Приглашает нескольких ребят исполнить весеннюю капель.

Дети исполняют на металлофоне весеннюю капель.

Воспитатель показывает слайд №3 с изображением ветки с почками и картинки с перелетными птицами.

Воспитатель после ответов детей подводит итог :

На деревьях и кустарниках набухли почки. С юга возвращаются перелетные птицы.

Дети рассматривают изображение слайда и составляют предложение.

- А зимующие птицы куда денутся?

Дети отвечают на вопрос.

Работа на ковролине.

- Возьмите по одной птице, расскажите зимующая она или перелетная, поселите ее к солнышку или снежинке.

Дети берут птицу, составляют о ней предложение. Например: Эта птица ласточка, она перелетная. И помещают ее книжному предмету.

- А что же происходит в это время в лесу?

Дети отвечают, что у зверей появляются детеныши.

Игра в кругу «Мамы и малыши», «Один- много»

- Давайте вспомним, как называются детеныши диких животных. Например:

Медведь- медвежонок- медвежата.

Дети называют детенышей диких животных в единственном и множественном числе.

- А у нас еще одна подсказка. (Показывается слайд №4 на котором изображены люди одетые в легкие одежды). О чем она говорит?

Дети отвечают на вопрос.

- Кукла Катя собралась на прогулку. Посмотрите, правильно она оделась? Что ей нужно поменять?

Дети отвечают на вопросы, меняют валенки на ботиночки и теплую шапку на облегченную.

- Вот какой замечательный рассказ у нас получился! Давайте еще раз вспомним все, о чем мы говорили.

Наступила весна. Солнышко стало ярче и теплее. Растаял снег и на проталинах распустились подснежники. Стали таять сосульки и зазвенела капель. На деревьях и кустарниках набухли почки. Прилетели перелетные птицы. У зверей появились детеныши. Люди надели облегченную одежду.

Дети пересказывают рассказ опираясь на картинки слайдов.

- А к этому рассказу у меня замечательные иллюстрации. Только они не цветные. Я предлагаю вам взять краски, восковые мелки, цветные карандаши и раскрасить их.

Дети раскрашивают иллюстрации.

Итоговое мероприятие: выставка картин, иллюстраций и детских рисунков о весне.