НОД по речевому развитию с детьми ОНР «Снежный колобок» (старшая группа)

Елена Низова
НОД по речевому развитию с детьми ОНР «Снежный колобок» (старшая группа)

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

Связная речь: формировать уметь передавать художественный текст связно, последовательно, выразительно, без помощи вопросов воспитателя;

Словарь и грамматика: уметь подбирать подходящие по смыслу определения (активизация прилагательных, новые однокоренные слова, употреблять формы множественного числа родительного падежа существительных;

Звуковая культура речи: знать и уметь выделять гласные и согласные звуки (начало, конец, середина слов, придумывать слова на заданный звук (с-ш, и четко произносить их, понимать части слова-слоги, уметь делить слова на слоги.

Публикация «НОД по речевому развитию с детьми ОНР „Снежный колобок“ (старшая группа)» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• ОНР. Конспекты занятий
• ОНР. Общее недоразвитие речи
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2015

Коррекционно-развивающие :

• развивать речевую активность, уметь выслушивать товарищей, вступать в диалог, дополнять и оценивать ответ, делать выводы;

• развивать речевой слух, фонематическое восприятие;

• развивать умение запоминать текст, быть внимательным; координацию речи с движением;

Коррекционно-воспитательные:

• Воспитывать отзывчивость, умение сопереживать, быть доброжелательным.

Средства: конверт, письмо, картинка с изображением «зима», флажки разного цвета (красный, синий, зеленый) на каждого ребенка, мяч, листочки и карандаши.

Словарь: снег, снежинка, снеговик, Снегурочка, снежная баба, угольки, вьюжная, морозная, снежная, пушистый, румяные, довольные, смеющиеся).

Способы: сюрпризный момент, проблемная ситуация, загадывание загадок, чтение стихотворения, вопросы-ответы, словесные игры, выразительное чтение рассказа педагогом, пересказ рассказа детьми (начало, середина, конец, физминутка, вывод (предложение-эксперимент для малышей, похвала, рефлексия.

Предварительная работа: составление рассказов с опорой на карты-схемы, отадывание загадок про птиц, словесные игры «Подбери по смыслу», «Разные слова», «Придумай слово с заданным звуком», «Раздели слово на слоги», «Один-много», работа со звуковыми символами, наблюдение на прогулке за погодой, снегом и птицами, опыт «Таяние снега», разучивание упражнения «Снеговик».

Рассказ Н. Калининой «Про снежный колобок».

Гуляли ребята во дворе. Лепили из снега бабу. Алеша слепил снежный колобок. Нашел угольки – сделал глаза; нашел палочки - сделал рот и нос. Поиграли ребята, погуляли и пошли опять в детский сад. Жалко Алеше оставлять на дворе колобок. Взял он его и положил в карман.

Пришел в детский сад, повесил свою шубу в шкафчик, а в кармане шубы остался лежать снежный колобок. Пообедали ребята, после обеда спать легли. А когда проснулись, вспомнил Алеша про свой колобок. Побежал с ребятами к шкафчику, а около шкафчика – лужа. Что такое? Открыли дверку, посмотрели, а из кармана – кап, кап, кап, кап – вода капает.

Поглядел Алеша в карман, а там нет колобка. Лежат в мокром кармашке два уголька и две палочки. А колобок где? Как вы думаете?

Действия педагога Действия детей

Вводная часть. Организационный момент, мотивация к деятельности.

Педагог:- Ребята, нам пришло письмо из детского сада «Ягодка». Написали нам дети младшей группы с просьбой помочь им. С ними произошла невероятная история, у них пропал снежный колобок. Может мы поможем им узнать, что же случилось у них в детском саду!

Ребята, прежде чем открыть конверт, нам нужно отгадать загадку. «Беленький, пушистый в воздухе кружится и на землю тихо падает ложится». Какие слова вам помогли отгадать, что это снег? Какой еще бывает снег?

Вот видите какие красивые выражения вы придумали про снег. Ребята, а к слову снег можно придумать разные слова? – Из чего состоит снег? Это первое слово, которое мы придумали к слову снег. (снег-снежинки)Из снега можно слепить….(снег-снеговик) А какая у нас зима? (снег-снежная).

Так дети придумывают однокоренные слова.

-Молодцы, ребята! – Ну, что будем читать письмо? Садитесь на стульчики.

- Да!

- Это снег.

-беленький снег, пушистый, падает, ложится…

- легкий, липкий, холодный, серебристый, сырой, сухой, скрипучий, хрустящий….

-Да.

Снег состоит из снежинок.

-Снеговика, снежную бабу.

- снежная

-Дети усаживаются на стульчики.

Основная часть

Чтение письма. –«Дорогие, ребята, вам пишут дети младшей группы. С нами произошла удивительная история. После прогулки в нашей группе пропал колобок, сделанный из снега. Помогите нам пожалуйста отыскать его.

-Ребята, а прежде, чем помочь малышам, вы послушайте, пожалуйста, рассказ Н. Калининой «Про снежный колобок».

Вопросы к рассказу: (придумывание по смыслу определений – прилагательных)

-Ребята, как вы думаете, где колобок? (зачитать отрывок).

-Куда ходили дети?

В какое время года они вышли на прогулку?

Какие красивые слова вы знаете про зиму? Какой вы представляете зиму? Зима какая?

- Что они делали на прогулке?

- В детский сад дети вернулись в хорошем настроении. А как можно сказать по другому, какие они были?

-Затем дети пообедали, легли спать, а когда проснулись и подошли к окну, то увидели, что погода испортилась. Какое у них стало настроение?

Ребята, о чем же говорится в рассказе? Что с ним случилось? Почему (делают выводы?

Игра «Придумай слово с заданным звуком»

-С какого звука начинается слово колобок (к, а каким заканчивается? (к) Ребята, а звук (К, он гласный или согласный?

- Ребята, придумайте слова, где встречается звук (к) в начале слова.

-Ребята, в слове колобок сколько частей? Игра «Раздели слово на слоги».

-Какая часть первая? (ко, какая вторая (ло, третья (бок, ко-ло-бок. Слова состоят из частей, эти части называются слогами. Давайте прохлопаем каждый слог с помощью ладошек и проговорим его. Предлагаются еше несколько слов (зима, снег, ком).

-Ребята, а сейчас, я предлагаю вам найти в словах звук (с, потом (ш). Игра «Найди звук в слове».

Если звук (ш) есть в слове, то хлопаем в ладоши, а если нет звука (ш, то топаем ногами. Будьте внимательны. (Алеша, шуба, шапка, кармашек, снежинка….)

Физкультминутка «Снеговик»

Давай дружок, смелей дружок…. Кати по снегу свой снежок,

Он превратился в толстый ком И станет ком снеговиком Его улыбка так светла!

Два глаза, шляпа, нос, метла

Но солнце припечет слегка, Увы и нет снеговика!

Чтение рассказа еще раз, с нацеливанием детей на запоминание содержания текста.

-Ребята, давайте попробуем пересказать наш рассказ. Он длинный, поэтому кто-то начнет пересказ, а кто-то закончит (вызвать троих детей).

-Ребята, как вы думаете почему ребята так построились?

Выслушиваются два пересказа. Затем проводится сравнительная оценка ответов, в которой принимает участие вся группа.

Молодцы, ребята, а сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Один-много». К нам на прогулку прилетает много разных гостей. Кто это? Как называются птицы, которые не боятся морозов?Я буду загадывать загадки про птиц, а вы будете угадывать их. Тот кто угадает, должен поймать мяч и назвать название птицы так, если бы к нам прилетела не одна угаданная птица, а целая стая. Например: сорока - одна птица, много …. сорок.

Загадывание небольших загадок в игре «Один-много»

Молодцы, ребята, а что же мы напишем нашим малышам? Как же им найти снежный колобок?

Я вам предлагаю дома нарисовать рисунки для малышей. Нарисуйте пожалуйста так, чтобы ребята больше не искали снежный колобок, покажите в рисунке, что он растаял. А после того как вы принесете рисунки, мы напишем малышам письмо о том, что нужно провести опыт о таянии снега. Тогда все ребята поймут правила обращения со снежными фигурами. Нарисуем рисунки для наших малышей?

Дети слушают.

-он растаял

- на прогулку

- зимой

- снежная, вьюжная, морозная, холодная….

-играли, лепили снежную бабу…

- веселые, радостные, довольные, румяные, смеющиеся…

- плохое, не радостное, не веселое

-о снежном колобке

- он растаял в кармане Алешиной шубы.

-потому, что на улице морозно, а в детском саду тепло. Снег превратился в воду, лужицу.

- дети различают, выделяют звуки и объясняют правильность ответа, пользуясь флажками определенного цвета).

-придумывают (колобок, карман….)

Дети делят слово на слоги, прохлопывая и проговаривая каждый слог в слове.

Дети дифференцируют звуки.

-Выполняют движения в соответствии с текстом.

-дети слушают рассказ

Выходят 3 детей

Егор начнет первый пересказывать рассказ, Настя, продолжит, а Саша закончит.

-дети оценивают пересказ детей.

-птицы

-зимующие птицы.

Дети отгадывают и употребляют название птиц в форме множественного числа родительного падежа.

Дети предлагают свои советы (слепить колобок из снега еще раз, больше не приносить снег в теплое место, провести опыт со снегом….)

Дети соглашаются.

Заключительная часть (рефлексия)

-Ребята, вы сегодня очень хорошо занимались, играли, отвечали на вопросы, придумывали много разных слов, запомнили рассказ «Про снежный колобок». Теперь вы можете рассказать его дома своей семье. Ребята, скажите, о чем мы говорили сегодня на нашем занятии? Что мы делали? Что вам понравилось сегодня больше всего?

-Дети вспоминают самые интересные моменты деятельности и рассказывают.