Галья Бондарева
Конспект НОД по рисованию «Кружатся, кружатся листья»
Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание», «Музыка».
Виды детской деятельности: продуктивная, познавательно-исследовательская, игровая.
Цель: Вызвать у детей интерес к рисованию. Продолжать развивать способность рисовать по представлению деревья, осенние листья, используя краску 2-3 цветов. Побуждать изображать листья методом примакивания. При рисовании листьев использовать всю поверхность листа бумаги.
Публикация «Конспект НОД по рисованию „Кружатся, кружатся листья“» размещена в разделах
Задачи:
Обучающая: Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок соответственно времени года - Осень. Познакомить с новым видом рисования - примакивание
Развивающая : Развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности.
Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей. Развивать эстетическое восприятие красоты осеннего пейзажа. Развивать глазомер, воображение, логическое мышление.
Воспитательная: Воспитывать интерес рисованию, творческие способности.
Методы и приемы: Игровая ситуация, с использованием художественного слова. Показ и объяснение воспитателя. Наблюдение за работой детей.
Материал: игрушка Петрушка, на каждого ребёнка лист бумаги, краска, кисточки, вырезанные из бумаги листья большие и маленькие на каждого ребёнка.
Ход занятия:
Воспитатель:
Ребята, сегодня к нам на занятие по рисованию пришел Петрушка - веселая игрушка. Давайте поздороваемся с ним.
Он где-то нашел вот такие листочки и очень удивился, откуда они? (демонстрация желтого и красного осенних листьев).
Дети:
Это листья с дерева.
Воспитатель:
Правильно, дети. А почему они такого цвета? И скажите, когда на деревьях появляются такие листья? В какое время года?
Дети:
Осенью на деревьях листочки становятся желтые, красные, оранжевые. Когда дует ветер, они падают на землю.
Воспитатель:
Правильно, дети. А как можно назвать явление, когда листья падают на землю?
Дети:
Листопад!
Воспитатель:
Давайте прочитаем Петрушке стихотворение про листопад
Падают, падают листья
В нашем саду листопад
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят
Петрушка:
Спасибо, ребята. Как вы много знаете и как вы интересно рассказываете. Вот бы посмотреть на листопад.
Воспитатель:
Дети, а давайте нарисуем Петрушке листопад! (Дети соглашаются нарисовать Петрушке листопад). Петрушка посидит в сторонке, посмотрит как мы занимаемся, а я покажу как можно нарисовать деревья, ведь листочки росли на деревьях, прежде чем упасть. Давайте подойдем к окну и рассмотрим деревья, растущие на участке. Обратите внимание на стволы – они толстые, а ветки дерева – тонкие.
(Когда дети возвращаются за столы, показываю им, как рисовать дерево. Вначале сверху вниз, путем постепенного нажима на ворс кисти одной широкой полосой рисую ствол, затем в его верхней половине несимметрично изображаю несколько толстых веток, направленных вверх.)
Самостоятельная работа.
Воспитатель:
Какие красивые получились у вас деревья, Петрушка, а тебе нравится, как рисуют дети?
Петрушка:
Очень нравится!
Воспитатель:
А прежде чем начать рисовать листопад, давайте покружимся, как листочки на ветру. (Звучит музыка, дети танцуют с листочками в руках)
Воспитатель:
Как красиво вы танцевали, Петрушке очень понравилось! Давайте, пока он отдыхает, мы нарисуем осенние листочки. А чтобы листочки получились красивые мы наберем на кисточку желтую краску и путем примакивания, вот так, прикладываю кисть к бумаге, я нарисую листочков на дереве, а эти листочки сорвались с ветки и стали кружится в воздухе (рисую листочки, располагая их по всему листу бумаги, также демонстрирую рисование листьев путем примакивания красной краской)
Самостоятельная работа.
Воспитатель:
Посмотри, Петрушка, какие замечательные получились работы у ребят!
Что на них мы нарисовали?
Ответы детей
Воспитатель:
Дети, пока вы рисовали, прилетел ветер, принес листья и разбросал их по группе. Давайте соберем их и подарим Петрушке.
Дети собирают листья, дарят Петрушке. Петрушка прощается с детьми
