Ольга Ветлова (Головинова)
НОД по сказкотерапии в старшей группе «Голубая сказка в гости к нам пришла»
Ветлова Ольга Владимировна
воспитатель II квалификационной категории
СП «Детский сад «Ручеек» ГБОУ СОШ № 1
г. Похвистнево Самарская область
НОД по сказкотерапии в старшей группе
«Голубая сказка в гости к нам пришла»
Цель.
Развитие навыков общения между детьми методом сказкотерапии.
Развитие детской эмпатии.
Задачи.
Публикация «НОД по сказкотерапии в старшей группе „Голубая сказка в гости к нам пришла“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Сказкотерапия. Воспитание сказкой
- Сказкотерапия. Конспекты занятий со сказкотерапией
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2013
Развивать интерес к жанру сказки, подводить к осознанию ее особенностей. Формировать умение аргументировать и оценивать поступки персонажей, их взаимоотношения. Развитие связной речи.
Развивать у детей умение чувствовать и понимать другого, сплочение детского коллектива.
Воспитывать желание помочь, поддержать, посочувствовать, порадоваться за другого.
Повышать самооценку детей, их уверенность в себе.
Ход.
Все участники игры стоят в кругу, взявшись за руки. Звучит музыка.
- Закройте глазки и представьте. Светит солнышко яркое и теплое. Подставьте ручки солнышку, почувствуйте его тепло. Вам тепло и хорошо. Вот приплыла тучка и закапал дождик. Подул легкий ветерок и угнал тучку. Вновь выглянуло солнышко. А на небе появился разноцветный мост.
- Что это за мост?
Я на радугу-дугу любоваться побегу.
Семицветную, цветную на лугу подстерегу.
- Какие цвета имеет радуга?
- Мы сейчас будем называть свой любимый цвет и передавать мяч друг другу. (Педагог называет последним голубой цвет)
Игра «Что бывает голубого цвета?»
Я хочу рассказать вам сказку про голубой город.
ИСТОРИЯ ГОЛУБОГО ГОРОДА
Много лет тому назад у подножия высоких гор, в цветущей долине стоял прекрасный город. А в горной пещере жил Дракон голубого цвета. Жители города не хотели с ним дружить, потому что он был большой и сердитый. И однажды Дракон налетел на город. Он завладел городом. Всем людям в городе он запретил носить голубую одежду и есть из голубой посуды. Он отобрал у них все голубые флажки и игрушки. За самое маленькое голубое пятнышко каждому жителю грозило изгнание. Даже голуби - самые обыкновенные серые голуби - были выгнаны из города только за название.
Однажды ночью Дракону приснилось, что весь город стал голубым. Даже трава и деревья были почему-то голубыми. Даже его дворец, и звезда на нем, и все стены и потолки - были голубыми-голубыми.
Дракон вскочил, испуганный. Когда он понял, что это был всего только его сон, он пришел в бешенство. Он вылетел из дворца на рассвете. Облетев город три раза, он увидел в парке голубую скамейку. Он проглотил ее вместе с аллеей и ринулся в лес. В темном, росистом лесу расцвели голубые цветы. Он затоптал их. Его ярость все время росла. Он полетел в горы и стал лазить по кручам и пещерам. В одной из пещер Дракон увидел голубые камни. В бешенстве он принялся колотить хвостом по скале, так что голубые камни полетели во все стороны, и вскоре скала рухнула прямо на Дракона. Полузадушенный, Дракон выбрался из-под развалин. В тот день он не мог говорить, только рычал.
Прошел день, настала ночь. А на следующее утро во дворец к Дракону прибежал гонец и закричал: "Господин Дракон! В город прилетели голубые бабочки!" И, бешено вращая глазами и рыча, Дракон вылетел из дворца. Город был полон голубых бабочек. Он принялся глотать их. Но их было очень много, они были везде. И вместе с ними яростный Дракон стал глотать дома и деревья, и людей, и булыжники из мостовой. Он глотал все, и к полудню он все проглотил. Даже собственный дворец. Даже гору и лес. И миллионы маленьких бабочек.
Пусто стало кругом.
С крыльев голубых бабочек сыпалась пыльца. Целая туча голубой пыльцы бродила в животе у Дракона. Она проникла ему в нос. Нос защекотало. Дракон сцепил зубы, но нос щекотало так сильно, что Дракон не выдержал и чихнул, и тогда еще больше пыльцы набилось ему в нос, и он чихнул ужасно сильно, и еще, и еще. И с каждым чихом из его рта вылетали проглоченные им люди, и дома, и деревья, и булыжники, и все они были голубые из-за налипшей на них голубой пыльцы. И все вставали на свои места. А Дракон чихал и уменьшался. Когда он вычихал последнего человека и последнюю бабочку, он превратился в стрекозу. Еще и сейчас в Голубом городе, где все и все голубое, летают маленькие черные стрекозы - потомки Дракона.
И все это время над городом и над всей землей висело голубое небо. Бедный Дракон! Он так и не узнал об этом.
Вопросы:
- О чем эта сказка?
- Чему она учит?
- Отчего Дракон совершал такие поступки?
- Чего не сделал Дракон?
- Чего не сделали жители?
- Что было бы, если бы в сказке были бы только плохие герои?
- Какой была бы сказка, если бы в сказке не было бы плохих героев?
- Мог ли быть у этой сказки другой конец?
Игра «Дракон и бабочки» (1 вариант)
По считалке выбирают «дракона», он сидит в «пещере». Остальные дети изображают «бабочек». Они «летают» по площадке и приговаривают:
Бабочки летают,
Пыльцу собирают,
На цветочек сели,
Дальше полетели.
«Дракон» вылетает из «пещеры» и ловит «бабочек». Пойманная «бабочка» становится «бабочкой», и игра продолжается.
Игра «Хвост и голова» (2 вариант)
Выбирают «голову» и «Хвост» дракона. Все играющие становятся в линию один за другим. Каждый кладет руки на плечи стоящего перед ним. «Голова» становится в начале колонны, а «хвост» сзади. «Голова» говорит:
Ах, как весело мне что-то,
Вот бы кости поразмять.
Поиграть бы мне охота,
Разве хвостик свой поймать?
«Хвост» громко отвечает:
Что ты вздумал, чудо-юдо!
Коль меня ты отгрызешь,
Никуда уж ты отсюда
Никогда не уползешь!
«Голова» начинает охотиться за «хвостом», а «хвост» должен все время увертываться от «головы». Пойманный «хвост» становится «головой». Играют еще раз, после этого выбирают новых водящих.
- Хотите ли вы попробовать помочь какому-либо персонажу из сказки?
(Упражнение на активизацию лексики)
Связь нового опыта с реальностью.
-Как вы думаете, чему учит нас эта сказка?
- Какое правило вы извлекли из сказки, что поняли?
- В каких ситуациях нашей жизни нам пригодится то, что мы узнали из сказки?
- Как конкретно мы это знание будем использовать в своей жизни?
– Если такой ребенок появится в вашей группе, как вы ему поможете? А если вам самим захочется так поступить, что вы будете делать?
Проговаривается последовательность всего, что происходило на НОД.
- Как много мы сегодня успели: послушали сказку, поиграли, узнали, когда грустно и когда весело. Научились жалеть того, кому грустно. У нас все детки добрые и дружные.
6. Ритуал “выхода” из сказки.
“Речевка”.
Все мы дружные ребята.
Мы ребята-дошколята.
Никого не обижаем.
Как заботиться, мы знаем.
Никого в беде не бросим.
Не отнимем, а попросим.
Пусть всем будет хорошо,
Очень радостно, светло!
Используемые материалы:
https://www.psichology.vuzlib.org/book_o187_page_11.html
https://konkurs.biniko.com/index.php?kat=1029&view=11316
