НОД по сенсорному развитию с детьми второй младшей группы «Варежки для зайки»

Вера Калашникова
НОД по сенсорному развитию с детьми второй младшей группы «Варежки для зайки»

Цель:

Знакомить детей с предметами рукотворного мира (варежки, перчатки). Обобщать сенсорную культуру, закрепляя знания о цвете, материале, назначении предметов одежды. Учить понимать речь воспитателя, умение отвечать на вопросы. Расширять словарный запас детей за счет слов-прилагательных. Воспитывать чувство сопереживания. Развивать интерес к познавательной деятельности.

Ход:

Ребятки, вы любите путешествовать? А на чём можно отправиться в путешествие? (машина, автобус, корабль). Сегодня мы с вами полетим на самолёте. Заводите моторы (звук р-р-р). Полетели. Самолёты летят быстро и гудят громко, протяжно (звук у-у-у). А теперь замедляем скорость, и мотор гудит всё тише и теше. На посадку!

Мы с вами приземлились на лесной полянке. Что вы видите? (домик)

Как по-другому его можно назвать? (избушка, теремок). В этом домике живёт лесной обитатель. Каких диких животных вы знаете? (лиса, волк, медведь, белка, еж). Я загадаю про жителя этого домика загадку:

Длинное ухо, комочек пуха

Прыгает ловко, любит морковку.

Правильно ребятки, в лесном домике живёт зайчик!

Почему зайка дрожит? Какое сейчас время года? Правильно, сейчас зима и зайка замёрз. Давайте расскажем потешку, прогоним мороз и стужу:

Ой, мороз, мороз, мороз!

Не показывай свой нос,

Уходи скорей домой,

Стужу уноси с собой! (индивидуально, хором).

Ребята, посмотрите, зайка так и не согрелся! Давайте научим его, как это сделать: (динамическая пауза)

Мы погреемся немножко. Мы похлопаем в ладошки

Хлоп—хлоп-хлоп,

Хлоп-хлоп.

Ножки тоже мы погреем,

И попрыгаем скорее,

Прыг-прыг-прыг

Прыг-прыг.

Рукавички мы надели,

Не боимся мы метели,

Да-да-да

Да-да.

Ребятки, зайка говорит, что ему всё равно холодно, особенно у него мёрзнут лапки. Как зайке лапки согреть? (одеть варежки).

Где можно взять варежки? (купить, связать).

Садятся за стол.

Как вы думаете, из чего можно связать варежки? (из ниток).

В моей корзине много, много ниток, смотанных в клубочки. Возьмите каждый по одному клубочку. Какой они формы? Какого цвета? Давайте поиграем: мой клубочек красный, как ягодка, а твой? (Оранжевый, как мандарин, желтый, как солнышко, синий, как тучка).

Найдите кончик нитки у своего клубочка размотайте его, а потом опять смотайте. У меня есть специальные, длинные иголки, их называют спицы, сейчас я свяжу для зайки варежки (имитирую вязку).

Ребята, смотрите, что у меня получилось? В моей корзине много варежек, но они все перепутались. Сейчас я дам вам по одной варежки, а вы найдёте для неё пару (выполняют задание). Потрогайте варежки, приложите их к щеке, какие они? (мягкие, пушистые). Варежки связаны из шерстяных ниток, значит они шерстяные (хоровое повторение). Наденьте варежки на ручки, как тепло стало!

Ой, ребятки, в моей корзинке еще кое-что осталось.

Пять мальчиков,

Пять чуланчиков.

Каждый мальчик,

В свой чуланчик. Что же это? (перчатки). Чем перчатки отличаются от варежек?

Ребята, давайте варежки, которые я связала, подарим зайчику, чтобы у него никогда не мерзли лапки.

Наше путешествие заканчивается, заводите моторы, летим в детский сад.

Вот мы и вернулись в группу. Где мы побывали? Чем помогли зайке?

Вы молодцы!

Публикации по теме:

Дидактическое пособие: «Варежки — перчатки».Дидактическое пособие: «Варежки — перчатки». Дидактическое пособие: «Варежки – перчатки». Цель: способствовать формированию навыка самообслуживания (умение надевать на руки варежки,.

Образовательная деятельность по познавательно-речевому развитию для детей среднего дошкольного возраста «Маша варежку надела»ЦЕЛЬ: Продолжать знакомить детей с предметами рукотворного мира (вязаными вещами, варежками, перчатками, используя.

Библиотека изображений:
  • Одежда, обувь
  • Фрукты и ягоды
  • Дикие животные
Автор публикации:
НОД по сенсорному развитию с детьми второй младшей группы «Варежки для зайки»
Опубликовано: 21 сентября 2013 в 21:07
+3Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Календарное планирование работы по развитию художественного творчества детей 5–6 лет...
Календарное планирование работы по развитию художественного творчества детей 5-6 лет ( январь - май) ЯНВАРЬ 2 неделя Рисование. . С. Комарова ( стр....
Проектная деятельность в средней группе «Зима, зимние забавы, зимовье зверей»
Тема: «Зима» ( «Зимние забавы», «Зимовье зверей», «Проказы матушки зимы») Продолжительность проекта: три недели ( 01. 12 – 08. 12. 2017 г) Возраст...
Консультация «Развитие мелкой моторики дошкольников через массаж карандашами»
Мелкая моторика – это координированные ( согласованные, управляемые) движения мелких мышц пальцев и кистей рук. Так как речевые и двигательные зоны в коре...
Мастер-класс поделки для украшения территории детского сада «Веселая девочка»
Добрый день, уважаемые коллеги! Хочу поделиться с вами моим творчеством. Сейчас в цветочных магазинах огромное изобилие цветочных горшков, в том числе...
Фоторепортаж «Первенство по гребле на байдарках и каноэ среди юниоров до 19 лет»
Краснодар 18–21. 11. 17. Здравствуйте, дорогие коллеги. Сегодня, 21 ноября, я побывала на Первенстве России по гребле в столице нашего края, г. Краснодаре....