НОД в подготовительной группе «Мир звуков»

Елена Жемчужникова
НОД в подготовительной группе «Мир звуков»

Жемчужникова Е. В.

Воспитатель

МДОУ №17

НОД в подготовительной группе

«Мир звуков»

Цель:

Закреплять понятия о гласных, согласных звуках и их особенностях. Проводить звуковой анализ слов.

Закреплять умения дифференцировать понятия «слово», «предложение». Учить детей составлять предложения со словами действия.

Воспитывать добрые чувства с помощью художественного слова.

Материал:

Публикация «НОД в подготовительной группе „Мир звуков“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2017

Карточки со словами, модели слов, предложений, тетради, кубики Н. Зайцева, картинки, таблица с набором слов.

Ход занятия:

Воспитатель:

Мы живем в мире звуков и знаков. Льется мелодия знакомой песни по радио, с ленты магнитофона звучит знакомый для тебя мотив песни, на кухне шумит чайник, котенок просит молока, а из открытой форточки доносятся звуки машин, осеннего дождя, поют птицы. Подумайте, все ли звуки, вам нужны, чтобы научиться читать и писать?

(ответы детей).

Правильно! Нам надо научиться слушать и слышать звуки и речи человека. Посмотри на предметы, которые нас окружают. Произнесем звуки в определенном порядке и получим слово. На письме звук обозначается буквой. Сегодня с вами мы отправимся в город звуков и букв. Как в любом другом городе здесь тоже есть районы, улицы. Переулки. Но непростые! С интересными заданиями. Отправляемся сначала в район гласных, на улицу «твердых» : А, О, У, Ы, Э.

Здесь приготовлен конверт с заданием. Нужно соединить линией картинку и звук, который присутствует в слове. Звуки : А, Я, М, В, Г, Д. Слова: машина, яблоко, яма, ворона, голубь (У доски).

А теперь нас ждет задание с улицы «мягких» : Я, Е, Ю, И, Е.

У вас на карточках набор слов, нужно соединить линией два слова, чтобы получилась рифма.

Опушка трава

Дрова гребешок

Елочка избушка

Лисичка белобока

Зайчишка василек

Петушок полочка.

Воспитатель:

Следующее задание из тупика беззвучных букв Ь, Ъ.

У вас на столах у каждого 3 предметные картинки. Составьте предложение и схематично изобразите их. (Работа у доски).

Сейчас отправляемся в район согласных на улицу самых звучных: Р, М, Н, Й.

На ковре лежат карточки со словами. Вы должны прочесть слово, у кого первый звук твёрдый берёт фишку - синюю, где мягкий звук- зелёную фишку

(Ребята выполняют задания).

Воспитатель:

Дальше нас ждет улица звонких согласных: Г, З, Б, Д, В. Ж, где вот такое задание:

Это карточка со словом, а вы должны составить схему этого слова в тетрадях. Слова: небо, утка, венок, лиса, морковь.

На улице глухих : К, С, П, Т, Ф, Ш непростое задание.

Нужно из кубиков составить слова: малина, клубника, фасоль, капуста.

(Дети выполняют задание).

Последнее задание из переулка непарных: Ц, Щ, Х, Г.

Вы внимательно слушаете рассказ и считаете слова, где, вы слышите звук Ж и ЖЬ.

Вот и закончилось наше путешествие. Молодцы.