Наталья Шашкина
НОД в подготовительной к школе группе по лексической теме «Осень. Деревья»
Задачи:
1. Уточнить знание лиственных и хвойных деревьев.
2. Уточнить уменьшительно-ласкательные названия деревьев.
3. Учить образовывать относит. прилагательные.
4. Закрепить знание гласных звуков и букв, умение делить слова на слоги.
5. Развивать связную речь при ответах на вопросы и пересказе текста.
6. Развивать темпо-ритмический строй речи.
Ход:
1. Речь с движением "На что похожи листья?"
(опора на картинки)
На мою ладошку лист похож у клёна,
Осенью оранжевый, летом был зелёный.
Публикация «НОД в подготовительной к школе группе по лексической теме „Осень, Деревья“» размещена в разделах
- Деревья и кустарники
- Деревья осенью, листопад
- Деревья. Конспекты занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
- Осень. Материалы для воспитателей
- Подготовительная группа
- Темочки
Словно пёрышки листочки у рябинки, что склонилась тихо над тропинкой.
У осинки листья как монетки.
У каштана, словно опахало.
Было листьев много этим летом,
Осенью осталось очень мало. (Н. В. Нищева)
2. Назовём деревья ласково :
(перекатывая мяч по столу)
осина- осинка, берёза-берёзка, каштан-каштанчик и т. д.
3. Работа на индивид. карточках с названиями деревьев.
пр: липа : обозначить гласные буквы красным цветом; назвать (отхлопать)слоги.
4. Прочтение и пересказ текста "Берёза и сосна".
(картинки этих деревьев)
Весной хвалилась берё за сосне:
-Я самая зелёная и красивая. Нет лучше меня в лесу.
А сосна ей в ответ:
-Подожди осени, а там посмотрим.
Наступила осень. Задули ветры. Опали с берёзы листочки.
Сосна и говорит:
-Кто теперь из нас краше! Стоишь, берёзка, растрёпанная. А я зимой и летом зелёная и пушистая!
Нечего было на это берёзе ответить.
Вопросы к детям по тексту рассказа.
Пересказ по цепочке, а затем одним из детей всего рассказа.
5. Игра "лиственное или хвойное дерево?"
Подбери и назови листья:
на клёне-кленовые листья, на рябине- рябиновые листья, на сосне- сосновые иголки (хвоя) и т. д.
